2020北京地理中考考綱要求

2020-01-08 14:37:48 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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2020北京地理中考考綱要求！2020年已經(jīng)來(lái)到我們的身邊了，一年之計(jì)在于春，同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀镆J(rèn)真、努力的去復(fù)習(xí)，全身心的投入到備戰(zhàn)中考中，地理需要大家記憶的知識(shí)點(diǎn)也是挺多的，同學(xué)們可以參考一下中考考綱看一下可能會(huì)考點(diǎn)都有什么。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的2020北京地理中考考綱要求！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

2020考綱暫未公布，大家參考一下往年中考考綱的相關(guān)資料吧。

　　2019年北京市中考地理學(xué)科《診斷說(shuō)明》確定了《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的“課程目標(biāo)”與“課程內(nèi)容”為診斷范圍，明確指出了具體的考查目標(biāo)與要求和診斷內(nèi)容的知識(shí)要求層次，通過(guò)闡述試題的題型、分?jǐn)?shù)分配等體現(xiàn)2019年中考地理試題的結(jié)構(gòu)，調(diào)整部分“參考樣題”在對(duì)2019年復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作起到引導(dǎo)作用的同時(shí)，發(fā)揮對(duì)初中地理教學(xué)的導(dǎo)向作用，努力推進(jìn)課程改革的深入。

　　01 調(diào)整部分診斷內(nèi)容細(xì)目的表述和知識(shí)層次要求

　　依據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的課程內(nèi)容要求，對(duì)《診斷說(shuō)明》中“診斷內(nèi)容細(xì)目”和“診斷內(nèi)容的知識(shí)層次要求”進(jìn)行優(yōu)化。突出體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”以及“構(gòu)建開放的地理課程”等課程基本理念。例如，將“運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分”調(diào)整為“運(yùn)用地球儀及地圖，說(shuō)出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分”;將“說(shuō)明‘秦嶺—淮河’先進(jìn)的地理意義”調(diào)整為“運(yùn)用資料說(shuō)明‘秦嶺—淮河’先進(jìn)的地理意義”;將“列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例”“運(yùn)用資料說(shuō)出保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義”“運(yùn)用資料說(shuō)出區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)”的層次要求由“識(shí)別與描述”調(diào)整為“說(shuō)明與歸納”。

　　02 更換部分參考樣題

　　《診斷說(shuō)明》中“參考樣題”體現(xiàn)了試題的命制思想和考查目的。用能突出體現(xiàn)課程改革方向、對(duì)課堂教學(xué)具有積極引導(dǎo)作用且診斷效度好的試題對(duì)原樣題進(jìn)行替換，以突出區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí)踐性等學(xué)科特點(diǎn)。同時(shí)，尊重孩子的個(gè)體差異，注重對(duì)孩子地理學(xué)科素養(yǎng)的評(píng)價(jià)。

　　(1)凝練試題主題，凸顯思想性

　　《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：“地理課程突出當(dāng)今社會(huì)面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展理念”。調(diào)整的樣題體現(xiàn)了人地協(xié)調(diào)觀、全球意識(shí)、家國(guó)情懷、文化自信、民族自豪感等。作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀和立德樹人的具體體現(xiàn)，凸顯學(xué)科思想性。例如，選取了2018年中考地理卷聚焦人口觀的第9~11題;選取了2018年1月地理調(diào)研診斷題第17~19題、2018年中考地理卷突出資源觀、人地協(xié)調(diào)觀考查的第41、42題。

　　(2)以情境導(dǎo)入，堅(jiān)持素養(yǎng)立意

　　《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：“義務(wù)教育地理課程以區(qū)域地理為主，突出綜合性、區(qū)域性、實(shí)踐性、生活性的特點(diǎn)”。孩子在課程學(xué)習(xí)中圍繞人地關(guān)系、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力等方向，逐步形成學(xué)科素養(yǎng)。在樣題的調(diào)整過(guò)程中，選取了依托當(dāng)前熱點(diǎn)話題，貼近孩子現(xiàn)實(shí)生活的、生動(dòng)鮮活情境，考查基礎(chǔ)知識(shí)、分析解釋地理問題、檢驗(yàn)地理實(shí)踐力的試題。例如，選取了2018年北京市中考地理卷第3~5題、第14~16題、第38~40題等結(jié)合孩子的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，體現(xiàn)地理學(xué)科實(shí)踐性特征的試題，第17~19題、第24~25題、第35~36題等突出考查區(qū)域認(rèn)知和綜合思維的試題。

　　(3)提供選擇空間，突出開放性

　　《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中提出：孩子學(xué)習(xí)的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)存在差異，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中應(yīng)采取多種方法。在參考樣題的調(diào)整過(guò)程中，充分考慮選取試題的難度結(jié)構(gòu)，照顧孩子的層次水平差異，同時(shí)結(jié)合開放性的試題形式，給孩子提供選擇的空間。例如，選取了2018年北京市中考地理卷第41、42題等具有一定的選擇性與開放性的綜合性試題。

　　另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

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部分資料截圖如下：

資料附贈(zèng):臺(tái)風(fēng)

1、臺(tái)風(fēng)是什么

臺(tái)風(fēng)是形成在熱帶海洋上的強(qiáng)大而深厚的熱帶氣旋。

2、臺(tái)風(fēng)是如何形成的

臺(tái)風(fēng)的成因，至今仍無(wú)法十分確定，但已知它是由熱帶大氣內(nèi)的擾動(dòng)發(fā)展而來(lái)的。

在熱帶海洋上，海面因受太陽(yáng)直射而使海水溫度升高，海水容易蒸發(fā)成水汽散布在空中，故熱帶海洋上的空氣溫度高、濕度大，這種空氣因溫度高而膨脹，致使密度減小，質(zhì)量減輕，而赤道附近風(fēng)力微弱，所以很容易上升，發(fā)生對(duì)流作用，同時(shí)周圍之較冷空氣流入補(bǔ)充，然后再上升，如此循環(huán)不已，終必使整個(gè)氣柱皆為溫度較高、重量較輕、密度較小之空氣，這就形成了所謂的熱帶低壓。

然而空氣之流動(dòng)是自高氣壓流向低氣壓，就好像是水從高處流向低處一樣，四周氣壓較高處的空氣必向氣壓較低處流動(dòng)，而形成風(fēng)。

在夏季，因?yàn)樘?yáng)直射區(qū)域由赤道向北移，致使南半球之東南信風(fēng)越過(guò)赤道轉(zhuǎn)向成西南季風(fēng)侵入北半球，和原來(lái)北半球的東北信風(fēng)相遇，更迫擠此空氣上升，增加對(duì)流作用，再因西南季風(fēng)和東北信風(fēng)方向不同，相遇時(shí)常造成波動(dòng)和旋渦。這種西南季風(fēng)和東北信風(fēng)相遇所造成的輻合作用，和原來(lái)的對(duì)流作用繼續(xù)不斷，使已形成為低氣壓的旋渦繼續(xù)加深，也就是使四周空氣加快向旋渦中心流，流入愈快時(shí)，其風(fēng)速就愈大;當(dāng)近地面較大風(fēng)速到達(dá)或超過(guò)每秒17.2公尺時(shí)，我們就稱它為臺(tái)風(fēng)。

3、臺(tái)風(fēng)形成的條件

①?gòu)V闊的高溫洋面。臺(tái)風(fēng)的形成與發(fā)展要有巨大的能量，其能量主要來(lái)源于大量水汽凝結(jié)所釋放的潛熱。熱帶洋面上，海溫高，蒸發(fā)強(qiáng)，通過(guò)湍流運(yùn)動(dòng)向大氣輸送大量熱量和水汽，具有高溫高濕不穩(wěn)定條件，其大量?jī)?nèi)能是臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生和發(fā)展的巨大能量來(lái)源。

②合適的流場(chǎng)。適宜的環(huán)流條件能起動(dòng)和誘導(dǎo)高溫高濕的空氣產(chǎn)生擾動(dòng)，使氣流輻合上升。

③合適的地轉(zhuǎn)偏向力。氣流產(chǎn)生攏動(dòng)后，必須有一定地轉(zhuǎn)偏向力作用。若地轉(zhuǎn)偏向力達(dá)不到一定數(shù)值時(shí)，向中心輻合的氣流則會(huì)直達(dá)低壓中心，使之填塞不能形成氣旋性渦旋，臺(tái)風(fēng)無(wú)法形成。所以臺(tái)風(fēng)大多發(fā)生在南、北緯5°～20°之間。

④風(fēng)的垂直切變要小。在地轉(zhuǎn)偏向力作用下，輻合上升氣流發(fā)展為氣旋性渦旋。氣流上升，絕熱冷卻產(chǎn)生凝結(jié)，凝結(jié)釋放的潛熱使空氣增暖。風(fēng)的垂直切變小，使?jié)摕岵幌蛲鈹U(kuò)散，保持臺(tái)風(fēng)的暖心結(jié)構(gòu)。暖心的反饋?zhàn)饔茫古_(tái)風(fēng)中心氣壓繼續(xù)降紙，空氣渦旋愈旋轉(zhuǎn)愈強(qiáng)，較后發(fā)展為臺(tái)風(fēng)。

以上就是小編特意為大家整理的2020北京地理中考考綱要求的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！