北京小學(xué)升初中人大附中朝陽學(xué)校面試

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北京小學(xué)升初中人大附中朝陽學(xué)校刪掉！家長在小學(xué)升初中的關(guān)鍵節(jié)點，一定要優(yōu)先的規(guī)劃好時間點，優(yōu)先準(zhǔn)備，優(yōu)先復(fù)習(xí)，這樣才能去理想的中學(xué)！當(dāng)然小編在這里為了祝你一臂之力，整理了歷年的招生信息，方便大家作參考！加油！下面是小編今天給大家?guī)�來�?/span>北京小學(xué)升初中人大附中朝陽學(xué)校刪掉！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

　　1.讓孩子評價一下自己，評價一下父母。就完事了，然后讓家長說一下孩子的優(yōu)缺點，問家長對孩子將來有什么打算?

　　2.主要問孩子，怎么評價自己的學(xué)校，包括孩子的朋友同學(xué)，看孩子在小學(xué)處的怎么樣

　　3.問孩子覺得自己學(xué)校的老師怎么樣，遇到不會的問題怎么處理，問到家庭關(guān)系，父母會不會打孩子等等，問家長，評價一下自己的孩子，家庭是否配合學(xué)校監(jiān)督孩子等等

　　4.報名寫了意愿國際方向的老師讓他用英語介紹了自己。然后，英語對話很久。

　　5.問家長對孩子的規(guī)劃，平時工作忙不忙，跟孩子的溝通互動等情況，感覺非常重視家庭對孩子的教育理念和態(tài)度

　　6.學(xué)校老師看了孩子帶的畫和自己寫的小說

　　7.問爸爸平時在家怎么管孩子，問媽媽怎么挫折教育，問我們對孩子的期望，還有家離學(xué)校距離

　　另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

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　　方法一：教材為本，整體復(fù)習(xí)。

　　課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依。復(fù)習(xí)時以課本為主線，進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把孩子小學(xué)階段所學(xué)的分散的數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)化整理，溝通知識間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)落，針對孩子的實際查漏補缺，彌補知識的缺陷。使所學(xué)過的知識由零散過渡到完整，構(gòu)架起較為完整的知識系統(tǒng)，訓(xùn)練綜合運用知識的能力。以課本為主線進行整體復(fù)習(xí)，并非簡單地重復(fù)已學(xué)過的知識，而是對學(xué)過知識進行系統(tǒng)梳理，對某些知識點要進行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈活運用。

　　方法二:以錯為鑒，溫故而知新。

　　將日常訓(xùn)練、診斷中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起，也就是平時說的“錯題本”。復(fù)習(xí)中，一定要隔一段時間就重新去溫習(xí)這些錯題，把解題思路重新寫一遍，再記憶一遍，這樣做會比做幾道新題有更大的收獲。利用錯題本時，對每一道知識結(jié)構(gòu)性錯題，應(yīng)根據(jù)相同或相關(guān)的典型題型，去查找課本或資料，找到每道題的解題依據(jù)，找到出錯的原因，講出應(yīng)該如何去做的道理。老師講解正確答案時，在原題下面空白處記下自己沒有做出來或做錯的原因分析，把原題做一遍，以加深印象和逐步形成能力。如果此題有多種解題思路，可以在旁邊用另一顏色筆把幾種解法的簡要思路寫上。對于不太熟悉的內(nèi)容和解題思路，一定要打破沙鍋問到底，反復(fù)訓(xùn)練，掌握其解題規(guī)律，以便用一個點的解決帶動一條線的解決，用一條線的解決帶動一個面的解決。

　　只有把典型題型弄清楚了，才能應(yīng)對試題的千變?nèi)f化，這就是以不變應(yīng)萬變。通過對試題的訓(xùn)練和印證，我們還會更加清晰地明白某道題屬于某個知識板塊，涉及到幾個知識點，有哪些解題思路和方法，讓模糊的東西清晰化，隨著認(rèn)識的一步步深化，思維能力也會隨之增加。

　　方法三：講究方法，適當(dāng)做題。

　　復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在訓(xùn)練中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。

　　復(fù)習(xí)中，要做很多的訓(xùn)練，訓(xùn)練的方法也要“巧”。首先對于像概念、法則這些重要而基礎(chǔ)的知識進行記憶鞏固，有針對的做訓(xùn)練。其次要精練多思，提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練中要多思考，多聯(lián)想，多小結(jié)，把所學(xué)的知識聯(lián)系起來進行比較，重點、難點盡量做到有的放矢的精準(zhǔn)訓(xùn)練。訓(xùn)練中，選題要精，在教師的指導(dǎo)下，從實際出發(fā)，進行各種形式、多層次的訓(xùn)練，訓(xùn)練要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海，做過之后發(fā)現(xiàn)了錯誤要及時研究糾正，總結(jié)經(jīng)驗以免再犯，達(dá)到“溫故知新”的效果。

　　方法四：注意心理調(diào)節(jié)。

　　隨著總復(fù)習(xí)的越來越深入，復(fù)習(xí)的東西越來越多，訓(xùn)練、模擬不斷，心理不免產(chǎn)生煩躁情緒，此時一定要采取各種方式克服這種心理狀態(tài)。另外要有虛心的心態(tài)，當(dāng)意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在診斷時同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，努力放松自己,以必勝的信心，坦然面對診斷。

　　在復(fù)習(xí)的較后階段，我們可以將一些期末的練題目當(dāng)作正式的期末診斷，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的診斷技巧，從而使自己在走進正式考場時能進入一個較好狀態(tài)。

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