北京人大附中小學(xué)升初中名額分配

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北京人大附中小學(xué)升初中名額分配！家長在小學(xué)升初中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，一定要優(yōu)先的規(guī)劃好時間點(diǎn)，優(yōu)先準(zhǔn)備，優(yōu)先復(fù)習(xí)，這樣才能去理想的中學(xué)！當(dāng)然小編在這里為了祝你一臂之力，整理了歷年的招生信息，方便大家作參考！加油！下面是小編今天給大家?guī)�來�?/span>北京人大附中小學(xué)升初中名額分配！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

　　小編今天要分享給大家的是2019年北京人大附中中考招生計(jì)劃，希望對考生有所幫助，僅供參考。

　　人大附本部今年招生計(jì)劃比去年增加31人，招生計(jì)劃包含優(yōu)先招生、校額到校、統(tǒng)招

　　優(yōu)先招生300人

　　今年中英項(xiàng)目合作班160人、中美項(xiàng)目合作班80人、國際文憑課程班60人

　　校額到校

　　今年校額到校205人，面向海淀區(qū)招生;去年名額分配批次是184人;整體今年校額到校批次比去年名額分配批次增加21人

　　今年市級統(tǒng)籌一25人，涵蓋除了東西海之外的所有區(qū)，其中朝陽5人、豐臺3人、房山3人、通州2、昌平2、大興2、其他區(qū)各1人

　　統(tǒng)一招生

　　統(tǒng)招567人，比去年增加10人;

　　統(tǒng)招2018年560分，海淀區(qū)的766名;統(tǒng)招2019年563分652名

　　2019年，因?yàn)樾ｎ~到校名額增加，會抬高統(tǒng)招線海淀區(qū)位置500名報(bào)考機(jī)會大

　　8月初會有入學(xué)摸底診斷

　　較近很多家長開始關(guān)心各高中校分班情況，今天給大家分享一下人大附2019年班型設(shè)置，重點(diǎn)分享一下實(shí)驗(yàn)班類型及診斷時間，關(guān)注人大附的家長要重點(diǎn)關(guān)注一下哦：

　　人大附實(shí)驗(yàn)班分為五類，分別是數(shù)理實(shí)驗(yàn)班、生化實(shí)驗(yàn)班、人工智能實(shí)驗(yàn)班、綜合實(shí)驗(yàn)班、人文實(shí)驗(yàn)班，其中：

　　數(shù)理實(shí)驗(yàn)班，面向在數(shù)學(xué)、物理有專長的孩子;

　　生化實(shí)驗(yàn)班，面向在數(shù)學(xué)、物理有專長的孩子;

　　人工智能實(shí)驗(yàn)班面向在人工智能、信息學(xué)有專長的孩子;

　　綜合實(shí)驗(yàn)班，面向各科均衡，比較優(yōu)秀的學(xué)校;

　　人文實(shí)驗(yàn)班面向在人文、社科有專長的孩子;

　　溫馨提示

　　1、8月初全校高一孩子&家長會，報(bào)3個意向?qū)嶒?yàn)班類型，8月3-5號，入學(xué)摸底診斷，用來分班的一個參考標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、中考無實(shí)驗(yàn)班項(xiàng)目，進(jìn)去之后選擇，根據(jù)意向再結(jié)合成績進(jìn)行分班，所有的孩子都可以參加分班診斷選擇;

　　3、報(bào)考人大附的孩子建議8月8號之后再外出，學(xué)校往年一般在8月25-26開學(xué)4、實(shí)驗(yàn)班高中流動不多。

　　另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

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部分資料截圖如下：

資料附贈:

　　方法一：教材為本，整體復(fù)習(xí)。

　　課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依。復(fù)習(xí)時以課本為主線，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把孩子小學(xué)階段所學(xué)的分散的數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)化整理，溝通知識間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)落，針對孩子的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)知識的缺陷。使所學(xué)過的知識由零散過渡到完整，構(gòu)架起較為完整的知識系統(tǒng)，訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識的能力。以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，并非簡單地重復(fù)已學(xué)過的知識，而是對學(xué)過知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對某些知識點(diǎn)要進(jìn)行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈活運(yùn)用。

　　方法二:以錯為鑒，溫故而知新。

　　將日常訓(xùn)練、診斷中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起，也就是平時說的“錯題本”。復(fù)習(xí)中，一定要隔一段時間就重新去溫習(xí)這些錯題，把解題思路重新寫一遍，再記憶一遍，這樣做會比做幾道新題有更大的收獲。利用錯題本時，對每一道知識結(jié)構(gòu)性錯題，應(yīng)根據(jù)相同或相關(guān)的典型題型，去查找課本或資料，找到每道題的解題依據(jù)，找到出錯的原因，講出應(yīng)該如何去做的道理。老師講解正確答案時，在原題下面空白處記下自己沒有做出來或做錯的原因分析，把原題做一遍，以加深印象和逐步形成能力。如果此題有多種解題思路，可以在旁邊用另一顏色筆把幾種解法的簡要思路寫上。對于不太熟悉的內(nèi)容和解題思路，一定要打破沙鍋問到底，反復(fù)訓(xùn)練，掌握其解題規(guī)律，以便用一個點(diǎn)的解決帶動一條線的解決，用一條線的解決帶動一個面的解決。

　　只有把典型題型弄清楚了，才能應(yīng)對試題的千變?nèi)f化，這就是以不變應(yīng)萬變。通過對試題的訓(xùn)練和印證，我們還會更加清晰地明白某道題屬于某個知識板塊，涉及到幾個知識點(diǎn)，有哪些解題思路和方法，讓模糊的東西清晰化，隨著認(rèn)識的一步步深化，思維能力也會隨之增加。

　　方法三：講究方法，適當(dāng)做題。

　　復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗(yàn)了，這就要求我們及時地改變方法，,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在訓(xùn)練中使知識點(diǎn)得到了鞏固，運(yùn)用能力得到了提高。

　　復(fù)習(xí)中，要做很多的訓(xùn)練，訓(xùn)練的方法也要“巧”。首先對于像概念、法則這些重要而基礎(chǔ)的知識進(jìn)行記憶鞏固，有針對的做訓(xùn)練。其次要精練多思，提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練中要多思考，多聯(lián)想，多小結(jié)，把所學(xué)的知識聯(lián)系起來進(jìn)行比較，重點(diǎn)、難點(diǎn)盡量做到有的放矢的精準(zhǔn)訓(xùn)練。訓(xùn)練中，選題要精，在教師的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行各種形式、多層次的訓(xùn)練，訓(xùn)練要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海，做過之后發(fā)現(xiàn)了錯誤要及時研究糾正，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以免再犯，達(dá)到“溫故知新”的效果。

　　方法四：注意心理調(diào)節(jié)。

　　隨著總復(fù)習(xí)的越來越深入，復(fù)習(xí)的東西越來越多，訓(xùn)練、模擬不斷，心理不免產(chǎn)生煩躁情緒，此時一定要采取各種方式克服這種心理狀態(tài)。另外要有虛心的心態(tài)，當(dāng)意識到自己還有許多不明確的知識點(diǎn)，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在診斷時同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，努力放松自己,以必勝的信心，坦然面對診斷。

　　在復(fù)習(xí)的較后階段，我們可以將一些期末的練題目當(dāng)作正式的期末診斷，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的診斷技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場時能進(jìn)入一個較好狀態(tài)。

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