北京高二開學還要摸底考嗎

2020-01-19 23:06:48 　來源：百度文庫

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北京高二開學還要摸底考嗎！診斷總是為了檢測一段時間的學習效率，高二開學的摸底考是為了看你這個寒假有沒有好好學習，快來做準備吧~~下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京高二開學還要摸底考嗎！一起來看看吧，希望可以給各位同學帶來幫助。

　　現(xiàn)在大家都是在享受自己的寒假生活吧，那是自己不知道在開學之后，自己需要面臨的除了軍訓，那就是開學的診斷了。這樣的行為大家都是非常不懂的，因為自己入學的診斷中都是能夠看到每個人的成績，為什么在開學之后還要診斷呢?當然這就是一個借口，老師的目的一般學霸都是會懂。

　　在高中開學的時候，大家都是在不同的學校聚集在一起，所以很多時候不管是同學還是老師，對于大家都是不了解的。如果單純的在中考成績中來觀察每個人的話，也是非常不公平，因為在診斷的時候大家都是準備了很長時間，甚至是因為自己幸運遇到了比較適合自己的題目，更好的發(fā)揮出來自己的成績。

　　當然愛經過一個寒假之后，老師也是想要看一下每個同學對于自己的學習的態(tài)度，在寒假期間有沒有進行學習。除此之外，老師還需要了解一下每個人的偏科狀態(tài)。如果自己的偏科非常嚴重的話，那么老師也是會有專門的方案來補充薄弱的地方，所以才會有這樣的診斷。

　　其實在一次診斷中也是能夠看得出大家的性格，也是方便老師對于同學們的了解。對于之后的學習和教學工作都是非常有利的。所以一般在開學診斷的時候，學霸們一般都是知道老師的心思，所以才不會抱怨這樣的診斷，只會自己準備，將自己較好的一面展示給老師。

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部分資料截圖如下：

資料附贈: 地理復習要點

氣候成因　　

氣候成因的影響因素有：太陽輻射、大氣運動、地面狀況和人類活動。具體的某種氣候的形成并不一定全受這些因素的影響。所以，審題時要注意判斷主導因素是什么。　　

(1)太陽輻射：①使得不同緯度地區(qū)獲得的熱量產生差異，從而形成不同的溫度帶，如熱帶、亞熱帶、溫帶、亞寒帶、寒帶(極地);②是同緯度地區(qū)的季節(jié)差異，加上海陸熱力性質差異的影響，形成季風氣候。　　

(2)下墊面：①海陸熱力性質差異，形成海洋性氣候和大陸性氣候;②地面植被和地表性質的局部差異，其實質是熱量和水分的差異，因為下墊面是大氣直接的熱源和水源。　　(3)大氣環(huán)流：①本身的低壓帶、高壓帶可以作為一種天氣系統(tǒng)，長期影響一個地區(qū)的氣候，如赤道低壓帶終年高溫多雨;②通過盛行風帶、季風環(huán)流影響水汽輸送，進而影響氣候，如季風環(huán)流下，冬季氣流由陸到海，降水少，夏季氣流由海到陸，降水充沛;③通過氣壓帶、風帶的移動影響一些地區(qū)的氣候，如地中海氣候。　　

(4)人類活動：通過生產活動及改變下墊面的物理、生物學特性，改變大氣中水汽、C02的含量，影響氣候。如工業(yè)生產導致C02增多、增加森林覆蓋率或修建水庫，改變局部氣候。

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