2015北京各區(qū)中考一模英語(yǔ)試卷及備考攻略

2020-01-31 19:07:20 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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2015北京各區(qū)中考一模英語(yǔ)！馬上就要一模診斷了，同學(xué)們有沒(méi)有為他好好的復(fù)習(xí)呢？同學(xué)們也知道，英語(yǔ)診斷很重要，同學(xué)們?nèi)绻朐谶@次診斷中取得好成績(jī)，尤其是英語(yǔ)，關(guān)于單詞和語(yǔ)法，同學(xué)們就要好好的訓(xùn)練了。下面，小編為大家?guī)?lái)2015北京各區(qū)中考一模英語(yǔ)。

2015北京各區(qū)中考一模英語(yǔ)

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升入初三，我們將要學(xué)習(xí)以下幾個(gè)新的語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句，其中現(xiàn)在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句又是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。為此，根據(jù)初三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，老師為同學(xué)們提供幾點(diǎn)建議。2015北京各區(qū)中考一模英語(yǔ)

梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)

梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識(shí)框架是較好的學(xué)習(xí)方法之一。初三階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容既深又廣，不以構(gòu)建框架式的學(xué)習(xí)方法可能會(huì)事倍而功半，達(dá)不到好的效果。如何構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)框架?

(1)巧妙識(shí)記單詞

理解每一課的重點(diǎn)詞匯、詞組，用專門(mén)的小本子按詞性、詞意分門(mén)別類，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時(shí)間看一遍，讓單詞解決在不經(jīng)意中。2015北京各區(qū)中考一模英語(yǔ)

(2)及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)

把每課中的知識(shí)點(diǎn)梳理歸納成句型，找出典型句，專門(mén)背上幾個(gè)典型句，碰到類似的句子，可套用典型句，舉一反三，學(xué)英語(yǔ)實(shí)際上就是套用句型;

(3)理清語(yǔ)法規(guī)則

語(yǔ)法規(guī)則就是語(yǔ)言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語(yǔ)法對(duì)理解有很大的好處，所以語(yǔ)法也不可輕視。每課的語(yǔ)法不會(huì)太多，一般一二條很容易掌握，第4單元的語(yǔ)法為動(dòng)詞不定式，只要把所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞梳理一下，哪些動(dòng)詞接不定式，把動(dòng)詞列出來(lái)，加以訓(xùn)練就行了，如Iwanttobeadoctor.HewenttoLondonforaholiday等。反復(fù)訓(xùn)練，就會(huì)鞏固掌握，語(yǔ)法通常是和句型緊密聯(lián)系的，訓(xùn)練語(yǔ)法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。2015北京各區(qū)中考一模英語(yǔ)

抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆

由于初三的課程增多，下個(gè)學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù)，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。

課前的預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課質(zhì)量的重要保證，要自覺(jué)有意識(shí)地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對(duì)性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：

1.查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思;

2.通讀全文，掌握文章大意;2015北京各區(qū)中考一模英語(yǔ)

3.試用一句話寫(xiě)出各段的大意;

4.摘出課文中主要的詞組和常用短語(yǔ)(包括已學(xué)過(guò)的);

5.記下難點(diǎn)。做到以上這幾點(diǎn)，在課堂教學(xué)中就會(huì)有的放矢，有信心參與，有針對(duì)性地提問(wèn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)完成知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程。

及時(shí)復(fù)習(xí)溫故知新

復(fù)習(xí)能使知識(shí)長(zhǎng)期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準(zhǔn)確無(wú)誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。要達(dá)到知識(shí)的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，復(fù)習(xí)能使知識(shí)在記憶中得到鞏固和保持，但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對(duì)剛進(jìn)入初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2015北京各區(qū)中考一模英語(yǔ)

①及時(shí)復(fù)習(xí)根據(jù)"艾賓浩斯遺忘曲線"，新學(xué)的知識(shí)開(kāi)始時(shí)遺忘率較高，所以抓住及時(shí)復(fù)習(xí)非常必要，如，學(xué)習(xí)了新單詞后每天都要讀、背，或使用這些詞，哪怕課余、飯后的幾分鐘讀上一、二遍，就能鞏固記憶的痕跡，才能保證新授課能順利進(jìn)行;

②新舊交替復(fù)習(xí)在接受新知識(shí)前要復(fù)習(xí)前一次的內(nèi)容，建立新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化。如牛津英語(yǔ)中的英英解釋，通常都是用已學(xué)過(guò)的英文解釋生詞，自己多試著去解釋，很自然，復(fù)習(xí)鞏固也就滲透其中了;

③階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識(shí)理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識(shí)的深化。還要把一個(gè)單元中所做的訓(xùn)練中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上，并作出相應(yīng)的注解，經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對(duì)比，就會(huì)使你印象深刻，以免再犯同樣的錯(cuò)誤，以鞏固加深知識(shí)，防止遺忘的發(fā)生。2015北京各區(qū)中考一模英語(yǔ)

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