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2016北京市大興區(qū)初三化學(xué)一模!一模診斷的內(nèi)容不多,但是有一定難度,同學(xué)們也知道,初三較重要的診斷是中考,但是具有有含金量的工作就是一模了,一模診斷難度不一般,同學(xué)們?nèi)绻芡ㄟ^一模,其他的都不是問題。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2016北京市大興區(qū)初三化學(xué)一模。
2016北京市大興區(qū)初三化學(xué)一模
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避免總是被老師“傷害”
任何一個老師都不愿意傷害孩子。但是如果你經(jīng)常被老師“傷害”,那就離“差生”不遠(yuǎn)了。老師怎么會“傷害”孩子呢?2016北京市大興區(qū)初三化學(xué)一模
孩子還沒有認(rèn)真、細(xì)致地思考,就聽到了答案,這就是老師對孩子的較大是傷害。
還有一種情況就是你上課時沒有緊跟老師的思路,沒有積極地思考老師提出的“設(shè)問性問題”,在老師把答案說出來之前你還沒有進(jìn)行任何積極的思考,對你來說也是一種傷害。
如果經(jīng)常受到這樣的傷害,你聽課時就會覺得“稀里糊涂”、“聽不懂”,這時,你要及時的解剖自己:“我是否跑神了?!”。
與老師交流,講你對某些問題的理解
很多時候,你覺得自己已經(jīng)會了,但是再做類似的題目的時候,還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。2016北京市大興區(qū)初三化學(xué)一模
這時,我建議你去找老師,把你的理解詳細(xì)的說出來,老師一聽,就會發(fā)現(xiàn)你知識上的缺陷或解題方法上的不當(dāng)之處。
老師的三言兩語,就會使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。事實上,這才是教師職業(yè)價值的較大體現(xiàn)。
記住化學(xué)方程式,化學(xué)容易大半
化學(xué)方程式是每一次診斷的重中之重。你可以去分析你所經(jīng)歷的所有診斷,你會發(fā)現(xiàn),在你不會做的題目中,有60%以上是因為化學(xué)方程式不會寫造成的。2016北京市大興區(qū)初三化學(xué)一模
特別是化學(xué)的題,更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。因此,可以斷言:只會寫化學(xué)方程式,可能得不到優(yōu)異,但是能準(zhǔn)確書寫方程式,肯定不會及格。
在某中意義上可以說:差生與優(yōu)秀生的本質(zhì)區(qū)別可能就是幾個化學(xué)方程式。
準(zhǔn)備一個“備忘本”,把知識記下來
每個孩子都會出現(xiàn)“一錯再錯”現(xiàn)象,但是優(yōu)秀孩子“一錯再錯”的幾率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于“差生”。
但是僅僅滿足于聽懂了,沒有把聽懂了的知識再寫出來,內(nèi)化為自己的知識,就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后診斷時又遇到了這樣的題,下筆寫的時候,才發(fā)現(xiàn)寫不完整,有那么一點還沒有理解。2016北京市大興區(qū)初三化學(xué)一模
除此之外,備忘本上還可以記其他知識,如規(guī)律性的知識、你自己認(rèn)為重要的和你認(rèn)為容易忘的知識、一些物質(zhì)的特殊性質(zhì)。
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