為什么高中數(shù)學(xué)聽(tīng)懂了不會(huì)做題？北京考生看過(guò)來(lái)！實(shí)用技巧記下來(lái)！

2020-02-15 12:10:39 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　為什么高中數(shù)學(xué)聽(tīng)懂了不會(huì)做題?北京考生看過(guò)來(lái)!實(shí)用技巧記下來(lái)!較近經(jīng)常會(huì)有考生問(wèn)我，為什么高中數(shù)學(xué)聽(tīng)講解看答案都懂了，再做新的題目時(shí)候又不會(huì)了呢?其實(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有技巧可尋的，掌握技巧，能夠以一敵百。今天小編為大家整理了為什么高中數(shù)學(xué)聽(tīng)懂了不會(huì)做題?北京考生看過(guò)來(lái)!實(shí)用技巧記下來(lái)!快來(lái)看看吧!

　　1.先易后難

　　就是先做簡(jiǎn)單題，再做綜合題，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難，也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

　　2.先熟后生

　　通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會(huì)看到一些不利之處，對(duì)后者，不要驚慌失措，應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生也難，通過(guò)這種暗示，確保情緒穩(wěn)定，對(duì)全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的方法，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時(shí)，可以使思維流暢、激發(fā)興趣發(fā)揮，達(dá)到拿下中高檔題目的目的。

　　3.先同后異

　　先做同科同類(lèi)型的題目，思考比較集中，知識(shí)和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效益。高功課一般要求較快地進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”過(guò)急、過(guò)頻的跳躍，從而減輕大腦負(fù)擔(dān)，保持有效精力。

　　4.先小后大

　　小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理基矗

　　5.先點(diǎn)后面

　　近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問(wèn)題的解決又為后面問(wèn)題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面

　　6.先高后低

　　即在診斷的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做優(yōu)異題;估計(jì)兩題都不易，則先就優(yōu)異題實(shí)施“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。

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