北京初一下期中數(shù)學(xué)通州

2020-02-16 17:48:11 　來源：百度文庫

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北京初一下期中數(shù)學(xué)通州！每一個學(xué)期都會有期中診斷，就像每個學(xué)期都有期末診斷一樣，這兩場診斷的意義沒什么不同，都是為了檢測你的學(xué)習(xí)狀況的，所以，同學(xué)們一定要對你目前的學(xué)習(xí)有所重視才是。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一下期中數(shù)學(xué)通州。

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上課時思維始終走在老師前面。聽課時，時刻估計老師將要講的話，并把老師講的話與自己的預(yù)判相印證�？纯醋约旱念A(yù)習(xí)效果到底如何，如果自己的預(yù)估與老師的講解一致，那說明自己做對了，若不一致則思考到底哪種更加合理，必要時對老師提出問題，老師一定會對你刮目相看的。長此以往，課堂效率大大提高。

解題后的反思拓展

有的同學(xué)解完一個題之后，就立刻進入下一道題。殊不知這很容易鉆入題海，貪多嚼不爛就是指的這種情況。正確的做法是對自己解過的題進行深入的反思和拓展，達到做一個會一類的目的。

反思什么：

1. 摸清本題所用的模型和思路，明確其破題時的切入點和具體方法。2. 概括此題的一般特征，歸入某一類問題，明確解題策略。3. 提煉解決此題的一般規(guī)律和原則，可以用于其它同類問題。

拓展什么：

1. 一題多解，多解歸一。向其他同學(xué)學(xué)習(xí)更多解法，本題能不能用其它知識模型解決？能不能換個思路解決？較簡潔高效的方法是什么？多種解法都始終繞不開的有哪些關(guān)鍵點，是哪些關(guān)鍵思路。那么這就是解決此類問題的共同本質(zhì)了？

2. 一題多變，多題歸一。本題還能得到哪些結(jié)論？條件和結(jié)論能否互換？能不能把某些條件作同類變換？能否進行一般化、特殊化？題目變化后的不變規(guī)律是什么？多個問題能否用這個不變的規(guī)律來解決？解決問題的原則與策略如何在本題運用？能否將問題通過進退、分合的做法簡單化。

解題習(xí)慣的形成需要一個一以貫之、持之以恒的過程，每一次的行動都是你存進習(xí)慣銀行的一份資金，習(xí)慣養(yǎng)成之時就是你坐收巨額利潤之日。

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