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中考語文病句常見類型及例題
(一)、成分殘缺：
例1：通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復了健康。
(主語殘缺，刪去“通過”或“使”。)
例2：全校師生積極開展“獻愛心”。
(句子后面缺少北京44中校額到校指標“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。)
(二)、詞序不當：
例3：數(shù)學對我不感興趣。
(主體“我”，客體“數(shù)學”，改為“我對數(shù)學不感興趣。”)
例4：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。
(邏輯上應是先“認識”，再“改正”。)
(三)、搭配不當：
例5：他那銳利的眼睛投向了人群。
(主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”)
例6：臨近期末，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。
(學習態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進”。)
(四)、重復羅嗦：
例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。
(“具體”與“詳”重復。)
例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。
(頭發(fā)不在頭上在哪里呢?可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。)
(五)、否定不當：
例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。
(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應該去掉，否則意思完全相反。)
例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。
(這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。)
(六)、誤用歧義：
例11：這輛自行車沒有鎖。
(這句話可以理解成“北京44中校額到校指標車沒有配鎖具。”也可以理解為“車沒鎖起來。”)
例12：做手術的是他的父親。
(“做手術的”人可是醫(yī)生，也可指病人。)
(七)、前后矛盾：
例13：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協(xié)力。
(前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”)
例14：“五四”征文稿件的字數(shù)不要超過1000字左右。
(“不要超過”和“左右”前后矛盾。)
(八)、用詞不當：
例15：我忽然感到她是個很智慧的人。
(名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”)
例16：小王經過三年的艱苦拼搏，北京44中校額到校指標中考取得了優(yōu)異的成就。
(“成就”詞義過重，改為“成績”)
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