北京家長(zhǎng)和學(xué)生都在關(guān)注：高考考前的模擬考試哪一模更接近高考成績(jī)

2020-02-22 23:52:34 　來(lái)源：百度文庫(kù)

　　北京家長(zhǎng)和孩子都在關(guān)注：高考考前的模擬診斷哪一模更接近高考成績(jī)！高考前夕，很多學(xué)校都會(huì)進(jìn)行模擬診斷，那么，在這些模擬診斷中，哪一場(chǎng)診斷更加接近高考成績(jī)呢？下面小編為大家收集了一些相關(guān)信息，一起來(lái)看看吧！

　　1. 診斷時(shí)間

　　一模診斷時(shí)間一般是一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始之前，也就是年后復(fù)習(xí)一段時(shí)間就會(huì)進(jìn)行一模診斷。這個(gè)時(shí)候，很多孩子還沒(méi)有大規(guī)模的做題，沒(méi)時(shí)間研究做題技巧，所以診斷的時(shí)候，還不能完全釋放出自己的潛力，這時(shí)的診斷成績(jī)并不是特別理想。二模診斷時(shí)間一般是4月左右，這個(gè)時(shí)候，基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多了，題型、診斷技巧與策略也有了一定的研究，經(jīng)過(guò)大量刷題，已經(jīng)練出了做題的手感，這個(gè)時(shí)候診斷，成績(jī)大體能夠體現(xiàn)真實(shí)水平。三模診斷時(shí)間大約在5月份，這個(gè)時(shí)候的診斷基本上能確定高考的名次了。

　　2. 重要程度

　　對(duì)于高三的孩子來(lái)說(shuō)，一模診斷是由市或者縣統(tǒng)一組織的診斷，是先進(jìn)次整體性的正規(guī)的模擬診斷，其重要程度不言而喻;經(jīng)過(guò)一模診斷，二模診斷的時(shí)候，孩子們大多有了經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，比一模診斷要放松，成績(jī)自然也就會(huì)更加理想。三模是高考前較后一次模擬診斷，很多地區(qū)的重視程度不如一模、二模，甚至有很相當(dāng)大的部分地區(qū)都不統(tǒng)一組織三模診斷了。

　　3. 目的不同

　　一模診斷主要是查漏補(bǔ)缺。眾所周知，一模主要復(fù)習(xí)高中書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)，相對(duì)應(yīng)的一模主要是對(duì)整個(gè)高中所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，即是對(duì)一模復(fù)習(xí)效果的檢驗(yàn)。不要怕一模診斷暴露出的問(wèn)題多，一模診斷暴露出的問(wèn)題越多，對(duì)以后的幫助作用就越大，借助一模診斷解決很多問(wèn)題，之后的診斷當(dāng)中避免同樣的錯(cuò)誤再犯。

　　二模處于一模跟三模之間，主要考察孩子的能力，題目的難易程度跟高考較接近，經(jīng)過(guò)二模診斷，孩子的位置跟成績(jī)基本上定型，二模之后，成績(jī)想要大幅度是很困難的。

　　三模是高考前較后一次大規(guī)模的診斷，主要目的是為了點(diǎn)燃孩子們高考的斗志，所以三模的診斷題跟一模、二模相比，是做簡(jiǎn)單的。

　　高考和模考的區(qū)別

　　相關(guān)人員不一樣

　　平時(shí)診斷時(shí)各校老師出題，而高診斷題主要是大學(xué)老師出的。高功課緊扣《診斷大綱》和《診斷說(shuō)明》，但是通常各地的“模擬卷”基本上押不到真題，因?yàn)楦呖济}組有“反”措施。

　　診斷目的不一樣

　　高功課原則上不出怪題、偏題，更不回避“可能會(huì)考點(diǎn)”，但卻在命題角度、方法、題型上下功夫。高功課通過(guò)“攻擊”孩子群體性“軟肋”來(lái)突出“選擇性”。換句話說(shuō)就是那些讓大多數(shù)孩子感到為難的題恰恰抓住了多數(shù)孩子在某一知識(shí)點(diǎn)上的短處，而其目的正是讓優(yōu)秀的孩子脫穎而出。

　　評(píng)分規(guī)則不一樣

　　高功課主要是由大學(xué)教師、在讀博士、碩士和一部分中學(xué)老師閱卷。高診斷卷評(píng)分細(xì)則主要是由大學(xué)教師制定。

　　高考是選擇性診斷，目的是把考生按成績(jī)分開(kāi)，便于高校挑選。平時(shí)的測(cè)驗(yàn)或模擬基本上是診斷性診斷，目的是檢測(cè)掌握知識(shí)的程度，查缺補(bǔ)漏。因此，沒(méi)有深刻領(lǐng)悟、精做與高考平行的選擇性試題，就常常會(huì)在高考中丟“不該丟”的分。

　　診斷性質(zhì)不一樣

　　高考一張卷就能定乾坤，為國(guó)家選擇出合格的人才，關(guān)鍵就在于它通過(guò)“可能會(huì)考點(diǎn)”和“易考點(diǎn)”的綜合選擇來(lái)命題，高考能比較準(zhǔn)確地考出真實(shí)能力。而平時(shí)的診斷一般是考查孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況。

　　為什么平時(shí)診斷與高考成績(jī)存在差別呢?因?yàn)槠綍r(shí)診斷試題的命題角度與高考有一定的差別，雖然命題的形式、題型、知識(shí)點(diǎn)有相似，但是從題型的新穎程度、立意角度等來(lái)看，平時(shí)診斷與高考還是有較大差別的。

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