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掌握北京新高考模擬測(cè)試歷史考試時(shí)間,學(xué)習(xí)有竅門(mén)

2020-02-25 19:28:29  來(lái)源:百度文庫(kù)

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   掌握北京新高考模擬診斷歷史診斷時(shí)間,學(xué)習(xí)有竅門(mén)!記憶歷史事件時(shí)候要抓住重點(diǎn),這樣記憶起來(lái)更加簡(jiǎn)便,來(lái)一起看看這次診斷的時(shí)間安排吧~~有個(gè)準(zhǔn)備就較好了~下面是關(guān)于本次新高考模擬考的診斷安排,一起來(lái)看看吧!

  分值時(shí)空分布

  中國(guó)史共74分,世界史共26分。

  復(fù)習(xí)中以中國(guó)史為主。

  中國(guó)史重要時(shí)期、朝代,可能會(huì)考。

  共和國(guó)史考查。

  黨史與馬克思主義發(fā)展的考查。

  核心素養(yǎng)的考查,全面滲透

  全卷4個(gè)表格,凸顯數(shù)據(jù)處理、對(duì)比分析,考查歷史解釋明顯。

  診斷時(shí)間及題量的變化應(yīng)對(duì):這次模擬考的一大變化是選擇題的分值由原來(lái)的4分減為3分。由于是單科診斷,診斷時(shí)間為90分鐘,選擇題只增加了3道,非選擇題的設(shè)問(wèn)只增加了3小問(wèn),因此,考生的答題思考時(shí)間大大增加,這有利于考生更好地分析材料、審清題意、組織答案。

  高三歷史準(zhǔn)備復(fù)習(xí)方法:

  1.高考發(fā)展的新趨向。高考的考查由知識(shí)覆蓋到能力覆蓋,發(fā)展到目前的知識(shí)覆蓋與能力覆蓋并舉的高度?疾橐笤絹(lái)越高,中學(xué)歷史教學(xué)改革面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。更新教育觀(guān)念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,改革教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與高考選擇接軌,全面培養(yǎng)優(yōu)秀人才,已成為時(shí)代的需要。

  2.教育規(guī)律的要求。傳統(tǒng)的教學(xué)方法大致有四種,一是完全由教師支配的注入式教學(xué),孩子成了消極接受知識(shí)的容器;二是完全由孩子支配的自由主義“牧羊式”學(xué)習(xí),排斥了教師的主導(dǎo)作用;三是純粹的“知識(shí)型”教學(xué),過(guò)于簡(jiǎn)單化;四是純粹的“能力型”教學(xué),脫離基礎(chǔ),是一種拔苗式教學(xué)。這都違背了教學(xué)規(guī)律。因此,只有改進(jìn)教學(xué)方法,讓孩子自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能取得良好的效果。

  3.實(shí)踐的教訓(xùn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師投入的多,孩子付出的也多,但收效并不是很理想。究其原因:傳統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)中,單元復(fù)習(xí)只是純粹的記憶,專(zhuān)題復(fù)習(xí)事實(shí)上淪為知識(shí)的簡(jiǎn)單歸類(lèi)串連,而所謂的綜合復(fù)習(xí)又著重于查漏補(bǔ)缺。如此,從能力角度而言并無(wú)“質(zhì)”的飛躍,只是量的疊加而已。這種教學(xué)方法,在現(xiàn)在高考形勢(shì)下,只會(huì)是事倍功半,甚至是勞而無(wú)功。

  4.現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)。教育的目的就在于不教,實(shí)現(xiàn)孩子能自己教育自己。現(xiàn)代化教育就是要培養(yǎng)孩子成為創(chuàng)造性人才、開(kāi)拓性人才、現(xiàn)代化人才,其核心即是培養(yǎng)其思維方式的現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)上述目的,必須改革教學(xué)方法,舍此別無(wú)他途。

 

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