掌握北京新高考模擬測試政治考試時間，學(xué)習(xí)有計劃

2020-02-25 19:35:38 　來源：百度文庫

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　　掌握北京新高考模擬診斷政治診斷時間，學(xué)習(xí)有計劃！了解每一次診斷的時間，然后根據(jù)診斷時間制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，這才是一個高中生正確的對待診斷的態(tài)度，下面是關(guān)于本次新高考模擬考的診斷安排，一起來看看吧！

　　政治學(xué)科試題變化解讀

　　試題結(jié)構(gòu)相比全國卷增加了三道選擇題、一道主觀題，增加了開放性、評價性試題等新題型，是新時代高考政治轉(zhuǎn)型的一大亮點(diǎn)。

　　1.對核心素養(yǎng)的考查

　　例如：第3題的十九屆四中全會的新提法，第五題鄉(xiāng)村振興的新措施，第六題的《密碼法》的實(shí)施的考查突出體現(xiàn)了政治認(rèn)同的學(xué)科核心素養(yǎng)。

　　2.對課程目標(biāo)的考查

　　試題能夠很好地考查教材基礎(chǔ)知識、基本能力、基本思維方法和對社會問題的正確認(rèn)知能力，運(yùn)用知識解決問題的實(shí)踐能力。尤其是對傳統(tǒng)文化和山東特色文化的考查。

　　例如：

　　第11題的稷下學(xué)宮思想光芒的孕育，

　　第14題的曲阜孔廟的“勾心斗角”，

　　第15題的 “黃河平，天下寧”的考查，突出了鮮明的山東本土特色。

　　3.對命題建議的考查

　　本次命題很好地遵循了《課程標(biāo)準(zhǔn)》對于高考命題的建議，符合命題原則和路徑。

　　命題設(shè)置了評價性試題，答案具有開放性，孩子需要在不斷探究中解決問題，考查了考生的思維過程、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，問題的設(shè)計自然合理。開放性問題和探究性問題遵循滿意原則。

　　例如16題的對于企業(yè)是否強(qiáng)大才能承擔(dān)社會責(zé)任的評價，以及兩道哲學(xué)試題都是談?wù)劺斫獾拈_放型試題，給孩子充分的自由發(fā)揮空間。

　　政治復(fù)習(xí)建議

　　政治診斷主要以大量的熱點(diǎn)問題為載體進(jìn)行命題，但一些次熱點(diǎn)問題也同時會出現(xiàn)在試題中。因此，在一輪復(fù)習(xí)中，兩者要兼顧。

　　在考查能力上，主要是對考生綜合能力的考查，所涉及的知識以多樣性、現(xiàn)實(shí)性和綜合性呈現(xiàn)出來，考查孩子的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。

　　試題均采用組合式設(shè)計，即用“一材多題”的形式來考查孩子。它需要考生用學(xué)科內(nèi)外的知識，滲透交叉分析。試題在綜合考查的力度逐漸加大，在評分標(biāo)準(zhǔn)上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性。

　　在高考政治試題中，綜合診斷部分只占到整個試題分值的20%，單科知識仍占診斷的主體。因此，對單科政治課的學(xué)習(xí)，必須扎扎實(shí)實(shí)做好先進(jìn)輪復(fù)習(xí)工作，對課本中基本的、核心的概念與要點(diǎn)要進(jìn)行準(zhǔn)確地記憶和理解，并能靈活運(yùn)用。任何死記硬背、一知半解所得到的知識，在綜合診斷中都是無效的。

　　另外，在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)中，還要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識點(diǎn)的線，通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識體系，從而形成對知識的系統(tǒng)化把握。

　　此外政治診斷多以現(xiàn)實(shí)生活立意命題，注重對事物的認(rèn)識和分析理解。所強(qiáng)調(diào)的能力，主要是學(xué)習(xí)能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

　　因此，考生在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)對知識的整合，學(xué)會從整體上把握知識，形成完整的知識框架。

　　這就要求考生更要重視挖掘知識，特別是主干知識的內(nèi)在聯(lián)系，必須在對基本概念、基本觀點(diǎn)和原理掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　然后在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)科內(nèi)跨教材的知識滲透，把不同內(nèi)容的政治知識融合起來，加以歸類，并使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變，以不變應(yīng)萬變的能力。

　　另外，要提高政治學(xué)科的分析能力，必須把政治放到綜合學(xué)科的大環(huán)境中去思考。因此，考生不僅要研究科內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系，更要加強(qiáng)與史、地、語、數(shù)等學(xué)科的聯(lián)系，使自己的學(xué)習(xí)逐步適應(yīng)綜合診斷。

　　較后，考生們一定要在平時的學(xué)習(xí)中關(guān)注國家、關(guān)注社會、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。為此，同學(xué)們要注意平時利用電視、廣播、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道和手段獲取大量的社會信息。

　　在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)中以掌握知識為主，但也要根據(jù)教材知識結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析。這樣既可以對熱點(diǎn)問題及時了解和思考，又可以保證熱點(diǎn)問題的覆蓋面。

　　同時，試題往往利用一些小切口，抓住一個主題或中心形成若干道試題，考查孩子解決實(shí)際問題的能力。因此，考生在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)中必須在老師的指導(dǎo)下，形成規(guī)范的答題模式和清晰的答題思路。這一點(diǎn)在綜合診斷復(fù)習(xí)中顯得尤為重要。

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