北京初一數(shù)學(xué)教材人教版

2020-02-27 14:23:12 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京初一數(shù)學(xué)教材人教版！在初一學(xué)不好數(shù)學(xué)的同學(xué)，說(shuō)明你對(duì)學(xué)習(xí)根本就不上心，同學(xué)們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課之前有些要知道的東西一定要優(yōu)先弄懂，如果你認(rèn)為你的理解能力不好，可以在預(yù)習(xí)的時(shí)候優(yōu)先學(xué)習(xí)一些。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初一數(shù)學(xué)教材人教版。

北京初一數(shù)學(xué)教材人教版

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北京初一數(shù)學(xué)教材人教版中幾個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題

(一)把握好教學(xué)要求

本冊(cè)書(shū)是全套教科書(shū)的基礎(chǔ)，從整套教科書(shū)的安排來(lái)看，《標(biāo)準(zhǔn)》中有些相應(yīng)內(nèi)容的要求，是學(xué)習(xí)了全套教科書(shū)后應(yīng)達(dá)到的，不是這個(gè)階段的要求。因此，在教學(xué)中要注意把握好教學(xué)要求，不要隨意較高。

例如，從數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)部來(lái)看，整式及其加減運(yùn)算是一元一次方程的準(zhǔn)備知識(shí)，而本套教科書(shū)不像過(guò)去許多教科書(shū)那樣先安排整式，再講一元一次方程，而是將與一元一次方程有關(guān)的整式概念分散于解方程的過(guò)程之中，對(duì)它們采用“夠用即可”的處理方式，回避了代數(shù)式、同類(lèi)項(xiàng)等概念，淡化了系數(shù)的概念，通過(guò)例子解釋了一些運(yùn)算(合并含未知數(shù)的項(xiàng)、移項(xiàng)、去括號(hào)等)，對(duì)于整式系統(tǒng)深入的討論留待后面章節(jié)完成。這樣處理是為了突出重點(diǎn), 適當(dāng)精簡(jiǎn)整合教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)，應(yīng)了解教科書(shū)的上述變化及其用意，抓住方程這條主線(xiàn)，突出對(duì)方程的討論，帶動(dòng)有關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)的學(xué)習(xí)。特別要把握好相關(guān)整式知識(shí)的深度和廣度，不作過(guò)多的補(bǔ)充和延伸，以免沖淡主題。

(二)利用好選學(xué)內(nèi)容

(三)適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

本冊(cè)書(shū)的內(nèi)容都是相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)內(nèi)容，其中像有理數(shù)的運(yùn)算法則及運(yùn)算律、一元一次方程的解法、列式子表示數(shù)量關(guān)系、一些基本幾何圖形的表示方法、不同幾何圖形的相互轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)十分重要, 因此，教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)訓(xùn)練，加深對(duì)其中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。但要注意，這里適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)訓(xùn)練并不是要一味地追求訓(xùn)練的數(shù)量，而是要在讓孩子在切實(shí)掌握教科書(shū)中的練題目以及“復(fù)習(xí)鞏固”“綜合應(yīng)用”等欄目下的題目的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)地、有針對(duì)性地選擇一些基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓孩子打好基本功。在此基礎(chǔ)上，再探究更高層次的(如“拓廣探索”欄目下的)題目。

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