北京初中語(yǔ)文教材人教版

主題

閱讀策略

課文

寫作

一

四季

美景

學(xué)習(xí)朗讀，品味文中的精彩語(yǔ)句，體會(huì)漢語(yǔ)之美

1．春/朱自清

2．濟(jì)南的冬天/老舍

3．雨的四季/劉湛秋

4．古代詩(shī)歌四首

觀滄海/曹操

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白

次北固山下/王灣

天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn)

熱愛生活，熱愛寫作

二

至愛

親情

學(xué)習(xí)朗讀，整體感知課文內(nèi)容，把握作者思想感情

5．秋天的懷念/史鐵生

6．散步/莫懷戚

7．散文詩(shī)兩首

金色花/泰戈?duì)?/p>

荷葉·母親/冰心

8.《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

詠雪

陳太丘與友期

學(xué)會(huì)記事

綜合性學(xué)習(xí)——有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

三

學(xué)習(xí)

生活

學(xué)習(xí)默讀，一氣呵成讀完全文，梳理文章的主要內(nèi)容

9．從百草園到三味書屋/魯迅

10．再塑生命的人/海倫•凱勒

11．竊讀記/林海音

12．《論語(yǔ)》十二章

寫人要抓住特點(diǎn)

名著導(dǎo)讀——《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜

課外古詩(shī)詞誦讀——

峨眉山月歌/李白    江南逢李龜年/杜甫   行軍九日思長(zhǎng)安故園/岑參   夜上受降城聞笛/李益

四

人生

之舟

學(xué)習(xí)默讀，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫，理清作者思路

13．紀(jì)念白求恩/毛澤東

14．植樹的牧羊人/讓•喬諾

15．在山的那邊/王家新

16．誡子書/諸葛亮

思路要清晰

綜合性學(xué)習(xí)——少年正是讀書時(shí)

五

動(dòng)物

與人

學(xué)習(xí)默讀，學(xué)做摘錄，概括文章的中心

17．貓/鄭振鐸

18．鳥/梁實(shí)秋

19．動(dòng)物笑談/康拉德·勞倫茲

20．狼/蒲松齡

如何突出中心

六

想象

之翼

學(xué)習(xí)快速閱讀，展開聯(lián)想和想象，深入理解文章

21．皇帝的新裝/安徒生

22．詩(shī)兩首

天上的街市/郭沫若

太陽(yáng)船/吳望堯

23．女媧造人/袁珂

24．寓言四則

赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》

蚊子和獅子/《伊索寓言》

塞翁失馬/《淮南子》

杞人憂天/《列子》

發(fā)揮聯(lián)想和想象

綜合性學(xué)習(xí)——文學(xué)部落

名著導(dǎo)讀——《西游記》：精讀和跳讀

課外古詩(shī)詞誦讀——

秋詞（其一）/劉禹錫 南園（其五）/李賀 夜雨寄北/李商隱  十一月四日風(fēng)雨大作（其二）/陸游

主題

閱讀策略

課文

寫作

一

群星

閃耀

學(xué)習(xí)精讀，字斟句酌，把握人物特征

1．鄧稼先/楊振寧

2．說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段/臧克家

3．終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生/胡適

4．孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》

寫出人物的精神

二

家國(guó)

情懷

學(xué)習(xí)精讀，學(xué)做批注，了解抒情方式，感受作者的情懷

5．黃河頌/光未然

6．較后一課/都德

7．土地的誓言/端木蕻良

8．木蘭詩(shī)

學(xué)習(xí)抒情

綜合性學(xué)習(xí)——天下國(guó)家

三

凡人

小事

學(xué)習(xí)精讀，熟讀精思，把握敘事角度，分清詳略

9．阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》/魯迅

10．老王/楊絳

11．臺(tái)階/李森祥

12．賣油翁/歐陽(yáng)修

抓住細(xì)節(jié)

名著導(dǎo)讀——《駱駝祥子》：圈點(diǎn)與批注

課外古詩(shī)詞誦讀——

竹里館/王維 春夜洛城聞笛/李白  逢入京使/岑參 晚春/韓愈

四

修身

正己

學(xué)習(xí)略讀，快速捕捉閱讀重點(diǎn)，能夠?qū)��?nèi)容和表達(dá)有自己的心得

13．葉圣陶先生二三事/張中行

14．梅嶺三章/陳毅

15．較苦與較樂(lè)/梁?jiǎn)⒊?/p>

16．古文兩篇

陋室銘/劉禹錫

愛蓮說(shuō)/周敦頤

怎樣選材

綜合性學(xué)習(xí)——孝親敬老，從我做起

五

生活

哲理

學(xué)習(xí)比較閱讀，了解描寫方法，學(xué)習(xí)托物言志的手法

17．紫藤蘿瀑布/宗璞

18．一棵小桃樹/賈平凹

19．外國(guó)詩(shī)兩首

假如生活欺騙了你/普希金

未選擇的路/弗羅斯特

20．古代詩(shī)歌五首

登幽州臺(tái)歌/陳子昂

望岳/杜甫

登飛來(lái)峰/王安石

游山西村/陸游

己亥雜詩(shī)（其五）/龔自珍

文從字順

六

科幻

探險(xiǎn)

學(xué)習(xí)瀏覽，快速提取文章的主要信息，在閱讀中有自己的思考和質(zhì)疑

21．偉大的悲劇/茨威格

22．太空一日/楊利偉

23．帶上她的眼睛/劉慈欣

24．河中石獸/紀(jì)昀

語(yǔ)言簡(jiǎn)明

綜合性學(xué)習(xí)——我的語(yǔ)文生活

名著導(dǎo)讀——《海底兩萬(wàn)里》：快速閱讀

課外古詩(shī)詞誦讀

泊秦淮/杜牧 賈生/李商隱 過(guò)松源晨炊漆公店（其五）/楊萬(wàn)里  約客/趙師秀

主題

閱讀策略

課文

寫作

一

變化

著的

社會(huì)

閱讀新聞?lì)愇恼�，獲取主要信息，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度

1．新聞兩則

我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江/毛澤東

人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江/毛澤東

2．香港回歸新聞一則

3．特寫兩篇

“中國(guó)速度”震驚雅典/孔寧、張軍、袁虹衡

 “飛天”凌空/夏浩然、樊云芳

4．一個(gè)災(zāi)區(qū)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的避險(xiǎn)意識(shí)/朱玉、萬(wàn)一、劉紅燦

學(xué)寫消息

二

生活

的記

憶

閱讀傳記類文章，對(duì)人物和事件有自己的理解和判斷

5．藤野先生/魯迅

6．我的母親/胡適

7．美麗的顏色/艾芙·居里

8．列夫·托爾斯泰/茨威格

學(xué)寫人物小傳

綜合性學(xué)習(xí)——地球，人類的家園

三

美景

依然

誦讀古詩(shī)文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實(shí)詞

9．三峽/酈道元

10．短文兩篇

與謝中書書/陶弘景

記承天寺夜游/蘇軾

11．與朱元思書/吳均

12．唐詩(shī)五首

黃鶴樓/崔顥

使至塞上/王維

渡荊門送別/李白

春望/杜甫

錢塘湖春行/白居易

景物描寫要抓住特征

名著導(dǎo)讀——《紅星照耀中國(guó)》：紀(jì)實(shí)作品的閱讀

課外古詩(shī)詞誦讀——

龜雖壽／曹操贈(zèng)從弟（其二）／劉楨梁甫行／曹植移居（其二）／陶淵明

四

情感

哲思

閱讀不同類型的散文，把握其共性和個(gè)性

13．背影/朱自清

14．昆明的雨/汪曾祺

15．那樹/王鼎鈞

16．外國(guó)散文兩篇

談愜意地生活/蒙田

我為何而生活/羅素

語(yǔ)言要連貫

綜合性學(xué)習(xí)——我們的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

五

文明

的印

跡

學(xué)習(xí)說(shuō)明方法，揣摩說(shuō)明語(yǔ)言，把握說(shuō)明對(duì)象的特征

17．中國(guó)石拱橋/茅以升

18．蘇州園林/葉圣陶

19．夢(mèng)回繁華/毛寧

20．蟬/法布爾

抓住特征說(shuō)明事物

六

情操

與志

趣

誦讀古詩(shī)文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言虛詞

21．《孟子》二章

富貴不能淫

天降大任于是人也

22．愚公移山/《列子》

23．周亞夫軍細(xì)柳/司馬遷

24．詩(shī)詞五首

飲酒（其五）/陶淵明

行路難（其一）/李白

雁門太守行/李賀

赤壁/杜牧

漁家傲（天接云濤連曉霧）/李清照

表達(dá)要得體

綜合性學(xué)習(xí)——君子和而不同

名著導(dǎo)讀——《昆蟲記》：科普作品的閱讀

課外古詩(shī)詞誦讀

相見歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）／李煜 相見歡（金陵城上西樓）／朱敦儒 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）／晏殊 如夢(mèng)令（常記溪亭日暮）／李清照 

主題

閱讀策略

課文

寫作

一

民風(fēng)

民俗

了解民俗，尊重民間文化，學(xué)會(huì)多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用

1．社戲/魯迅

2．慶祝舊歷元旦/林語(yǔ)堂

3．春酒/琦君

4．安塞腰鼓/劉成章

學(xué)習(xí)仿寫

二

科技

之光

把握主要觀點(diǎn)，提取主要信息，領(lǐng)悟科學(xué)精神和科學(xué)方法

5．大自然的語(yǔ)言/竺可楨

6．阿西莫夫短文兩篇/阿西莫夫

恐龍無(wú)處不在

被壓扁的沙子

7．為什么布丁是軟的，石頭是硬的？/克勞斯•馮•克利青

8．大雁歸來(lái)/利奧波德

有條理地說(shuō)明事物

綜合性學(xué)習(xí)——人無(wú)信不立

三

養(yǎng)性

怡情

誦讀古詩(shī)文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言句式

9．桃花源記/陶淵明

10．小石潭記/柳宗元

11．海國(guó)記（節(jié)選）/沈復(fù)

12．《詩(shī)經(jīng)》兩首

關(guān)雎

蒹葭

學(xué)寫讀后感

名著導(dǎo)讀——《傅雷家書》：選擇性閱讀

課外古詩(shī)詞誦讀——

式微/《詩(shī)經(jīng)》子衿/《詩(shī)經(jīng)》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖贈(zèng)張丞相/孟浩然

四

思想

光芒

了解書信和演講的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者的思想，獲取有益的啟示

13．較后一次講演/聞一多

14．講故事的人/莫言

15．就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信/雨果

16．傅雷家書兩則/傅雷

學(xué)寫書信

綜合性學(xué)習(xí)——古詩(shī)苑漫步

五

江山

多嬌

閱讀游記，了解游蹤，把握敘述角度和景物描寫的特點(diǎn)

17．壺口瀑布/梁衡

18．一滴水經(jīng)過(guò)麗江/阿來(lái)

19．在長(zhǎng)江源頭各拉丹東/馬麗華

20．登勃朗峰/馬克•吐溫

學(xué)寫游記

六

情趣

與理

趣

誦讀古詩(shī)文，理解課文內(nèi)容，積累經(jīng)典語(yǔ)句

21.《莊子》故事兩則:北冥有魚

莊子與惠子游于濠梁

22.《禮記》兩則

雖有嘉肴

大道之行也

23．馬說(shuō)/韓愈

24．賣炭翁/白居易

學(xué)寫故事

綜合性學(xué)習(xí)——身邊的文化遺產(chǎn)

名著導(dǎo)讀——《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記

課外古詩(shī)詞誦讀

題破山寺后禪院/常建送友人/李白卜算子•定慧院寓居作/蘇軾卜算子•詠梅/陸游

主題

閱讀策略

課文

寫作

一

自然

之音

學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意象，感受詩(shī)歌的意境，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言

1．沁園春•雪/毛澤東

2．詩(shī)兩首

我愛這土地/艾青

鄉(xiāng)愁/余光中

3.雨說(shuō)——為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌/鄭愁予

4．致云雀/華茲華斯

學(xué)寫詩(shī)歌

二

砥礪

思想

閱讀議論性文章，能夠區(qū)分觀點(diǎn)和材料，把握議論的中心

5.敬業(yè)與樂(lè)業(yè)/梁?jiǎn)⒊?/p>

6．應(yīng)有格物致知精神/丁肇中

7．事物的正確答案不止一個(gè)/羅迦•費(fèi)•因格

8．短評(píng)兩則

“傳言傷農(nóng)”，后果更加嚴(yán)重/王玉琪

煙花易冷，文化彌新/陳曉波、商意盈

表達(dá)觀點(diǎn)要清楚

綜合性學(xué)習(xí)——走上辯論臺(tái)

三

游目

騁懷

誦讀古詩(shī)文，把握作者的情感，能聯(lián)系時(shí)代談感受

9．岳陽(yáng)樓記/范仲淹

10．醉翁亭記/歐陽(yáng)修

11．湖心亭看雪/張岱

12．詩(shī)詞三首

茅屋為秋風(fēng)所破歌/杜甫

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)/劉禹錫

水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）/蘇軾

議論要言之有據(jù)

名著導(dǎo)讀——《泰戈?duì)栐?shī)選》：如何讀詩(shī)

課外古詩(shī)詞誦讀——

月夜憶舍弟/杜甫商山早行/溫庭筠長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅/劉長(zhǎng)卿左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 /韓愈

四

青春

年少

梳理小說(shuō)的情節(jié)，理解小說(shuō)的主題

13．故鄉(xiāng)/魯迅

14．我的叔叔于勒/莫泊桑

15．孤獨(dú)之旅/曹文軒

16．心聲/黃蓓佳

學(xué)習(xí)縮寫

綜合性學(xué)習(xí)——君子自強(qiáng)不息

五

理想

信念

分析材料，把握論據(jù)，理解觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系

17．中國(guó)人失掉自信力了嗎/魯迅

18．懷疑與學(xué)問(wèn)/顧頡剛

19．無(wú)我與不朽/錢穆

20．人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義/柏拉圖

論證要合理

六

人物

百態(tài)

閱讀古白話小說(shuō)，把握情節(jié)和結(jié)構(gòu)，揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言

21．智取生辰綱/施耐庵

22．范進(jìn)中舉/吳敬梓

23．三顧茅廬/羅貫中

24．劉姥姥進(jìn)大觀園/曹雪芹

學(xué)習(xí)改寫

綜合性學(xué)習(xí)——評(píng)選年度班級(jí)之星

名著導(dǎo)讀——《水滸傳》：古典小說(shuō)的閱讀

課外古詩(shī)詞誦讀

咸陽(yáng)城東樓 /許渾無(wú)題  /李商隱行香子（樹繞村莊）/秦觀丑奴兒·書博山道中壁/辛棄疾

主題

閱讀策略

課文

寫作

一

生活

詠嘆

學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律，把握詩(shī)歌的意象，理解詩(shī)人情感

1．祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)/舒婷

2．面朝大海，春暖花開/海子

3．短詩(shī)五首

月夜/沈尹默

沙揚(yáng)娜拉/徐志摩

/蕭紅

墓畔口占/戴望舒

斷章/卞之琳

風(fēng)雨/蘆荻

4．海燕/高爾基

學(xué)寫詩(shī)歌

二

人物

畫廊

把握小說(shuō)的人物形象，對(duì)作品有自己的理解，學(xué)會(huì)欣賞小說(shuō)

5．孔乙己/魯迅

6．變色龍/契訶夫

7．蒲柳人家/劉紹棠

8．溜索/阿城

注意審題立意

三

家國(guó)

之思

誦讀古詩(shī)文，把握作者的觀點(diǎn)，注重積累、感悟和運(yùn)用

9．魚我所欲也/《孟子》

10．唐雎不辱使命/《戰(zhàn)國(guó)策》

11．送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）/宋濂

12．詞四首

漁家傲·秋思/范仲淹

江城子·密州出獵/蘇軾

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之/辛棄疾

滿江紅（小住京華）/秋瑾

講究布局謀篇

綜合性學(xué)習(xí)——歲月如歌，我的初中生活

名著導(dǎo)讀——《格列佛游記》：諷刺小說(shuō)的閱讀

課外古詩(shī)詞誦讀——

定風(fēng)波（莫聽穿林打葉聲）/蘇軾臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義

太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦/辛棄疾浣溪沙（身向云山那畔行）/納蘭性德

四

讀書

鑒賞

了解作者觀點(diǎn)，提出看法，探討疑難，嘗試遷移運(yùn)用

13．短文兩篇

談讀書/培根

不求甚解/馬南邨

14．山水畫的意境/李可染

15．驅(qū)遣我們的想象——文藝作品的鑒賞/葉圣陶

16．無(wú)言之美/朱光潛

勤于修改潤(rùn)色

五

舞臺(tái)

人生

閱讀戲劇作品，把握戲劇沖突和戲劇人物，對(duì)作品有自己的理解和感受

17．威尼斯商人（節(jié)選）/莎士比亞

18．屈原（節(jié)選）/郭沫若

19．棗兒/孫鴻

20．音樂(lè)之聲（節(jié)選）/厄內(nèi)斯特•勒曼

選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式

六

浩然

正氣

誦讀古詩(shī)文，感受人物的思想和情感，提高閱讀淺易文言文的能力

21．曹劌論戰(zhàn)/《左傳》

22．出師表/諸葛亮

23．鄒忌諷齊王納諫/《戰(zhàn)國(guó)策》

24．詩(shī)詞曲五首

十五從軍征

白雪歌送武判官歸京/岑參

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷/辛棄疾

過(guò)零丁洋/文天祥

山坡羊·潼關(guān)懷古/張養(yǎng)浩

表達(dá)力求有創(chuàng)意

綜合性學(xué)習(xí)——戲劇大舞臺(tái)

名著導(dǎo)讀——《簡(jiǎn)·愛》：外國(guó)小說(shuō)的閱讀

課外古詩(shī)詞誦讀

南安軍/文天祥別云間/夏完淳山坡羊·驪山懷古/張養(yǎng)浩朝天子·詠喇叭/王磐