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八年級(jí)人教版物理教材!八年級(jí)的物理是物理的開端,但是,同學(xué)們?nèi)绻谝婚_始就不知道自己該學(xué)習(xí)什么,那后來就更買辦法好好的計(jì)劃了,拿到課本之后,好好的看一看里面的內(nèi)容,看看對(duì)什么感興趣。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">八年級(jí)人教版物理教材。
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八年級(jí)人教版物理教材內(nèi)容的次序編排調(diào)整
(一)物理教材內(nèi)容次序調(diào)整的理論依據(jù)
教材編寫的過程中教材內(nèi)容的安排既要考慮孩子的認(rèn)知能力同時(shí)也要考慮教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。奧蘇貝爾提出有意義的學(xué)習(xí),其中一條要求是學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)孩子具有潛在意義,也就是說能夠與孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立起聯(lián)系。這就要求教材內(nèi)容之間也要注意這種知識(shí)內(nèi)部的聯(lián)系,在教材內(nèi)容安排時(shí)要考慮到教材內(nèi)容的前后聯(lián)系和承接性。
(二)物理教材內(nèi)容的次序的調(diào)整
物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,初中孩子在學(xué)習(xí)物理時(shí),要了解實(shí)驗(yàn)的工具和基本的測(cè)量單位,在教材中可以分在與之相關(guān)聯(lián)的章節(jié)中講解,也可以集中把比較常見的或者是基礎(chǔ)的測(cè)量工具放在一起呈現(xiàn)。例如人教版初中物理九年級(jí)全一冊(cè)中的第十一章《多彩的物質(zhì)世界》分為四節(jié)來講物理中基本量及其測(cè)量的方法:一是宇宙和微觀世界;二是質(zhì)量;三是密度;四是測(cè)量物質(zhì)的密度;五是密度與社會(huì)生活。但是這些量都是常用的基本量,放在九年級(jí)這一冊(cè)來講不如放在八年級(jí)上冊(cè)來講,基本物理量的內(nèi)容要放在其他內(nèi)容之前來講。人教版初中物理教材中第四章物態(tài)變化分別有以下四節(jié):一、溫度計(jì),二、熔化和凝固,三、汽化和液化,四、升華和凝華。但是第五章到第十章都是電磁學(xué)部分,第十一章是基本的物理量的內(nèi)容,第十二章到第十五章是力學(xué)部分的內(nèi)容。直到第十六章才是熱學(xué)部分。第四章和第十六章的內(nèi)容具有知識(shí)內(nèi)在的連貫性,并且第四章物態(tài)的變化和第十六章熱和能放在一起講可以使得孩子對(duì)熱學(xué)有一個(gè)整體的把握,放在一起還可以有助于孩子知識(shí)的遷移。人民教育出版社出版的初中物理教材中在教學(xué)內(nèi)容按照聲、光、電、磁、力、熱的順序依次呈現(xiàn)。力學(xué)部分和熱學(xué)部分放在了教材的較后來學(xué)習(xí)。
本教材分八年級(jí)上冊(cè),八年級(jí)下冊(cè)和九年級(jí)全冊(cè)。而力學(xué)部分和熱學(xué)部分位于九年級(jí)這一冊(cè)?傮w來看力學(xué)分布在較后。按照物理的六大部分分布來看,本教材。但是力和熱是學(xué)習(xí)電和磁的基礎(chǔ)。例如,第八章電功率中先進(jìn)節(jié)能,在這一節(jié)中涉及到了機(jī)械能、熱能的概念。但是在這之前,力學(xué)和熱并沒有學(xué)習(xí)。如果在學(xué)習(xí)這一章之前,力和熱已經(jīng)學(xué)習(xí)了,那孩子就可以很容易知道并且有助于孩子對(duì)電能和電功率的學(xué)習(xí)掌握。但是由于力熱部分在電磁學(xué)后面學(xué)習(xí),八年級(jí)的孩子沒有關(guān)于力和熱的整體概念,更不要說機(jī)械能和熱能的理解啦。當(dāng)給孩子講到機(jī)械能和熱能時(shí)就比較吃力,并且還得不到好的學(xué)習(xí)效果。經(jīng)典力學(xué)作為物理學(xué)較早研究成型的理論體系,是后來物理學(xué)研究的基礎(chǔ)。本論文認(rèn)為在初中物理教材編排時(shí)要考慮到學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的承接性,所以本論文認(rèn)為初中物理教材的內(nèi)容應(yīng)該把力熱部分放在電磁學(xué)的前面。大體上要按照物理科學(xué)發(fā)展史上的順序來安排教學(xué)內(nèi)容。物理科學(xué)發(fā)展前后有順序的問題,孩子學(xué)習(xí)物理的過程整體上也要按照物理科學(xué)發(fā)展的先后順序。物理學(xué)發(fā)展順序是人類認(rèn)識(shí)的過程符合孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)過程。因?yàn)閷W(xué)科內(nèi)部具有一定的前后具有一定的承接性。所以無論是物理也好其它自然科學(xué)學(xué)科也好,在編排教學(xué)內(nèi)容是都要遵循科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。
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