生物北京初中每章思維導(dǎo)圖

2020-03-01 15:52:41 　來源：百度文庫

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生物北京初中每章思維導(dǎo)圖！同學(xué)們大家是不是對初中生物這門課非常的感興趣呢？初中生物是理科中較需要記憶的一門學(xué)科，大家有沒有什么好的記憶方法呢？平時的基礎(chǔ)知識點大家可以借助思維導(dǎo)圖來記憶哦。下面是小編為大家?guī)?/span>生物北京初中每章思維導(dǎo)圖，一起來看看吧，希望可以給同學(xué)們帶來幫助喲~

　生物北京初中每章思維導(dǎo)圖

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　　如何學(xué)好高中生物

　　生物是一門特殊的學(xué)科，生物屬于理科，生物北京初中每章思維導(dǎo)圖但是有文科的特性。相比于物理和化學(xué)，生物還是簡單許多的。下面是一些生物學(xué)習(xí)方法，供參考!

　　更新學(xué)習(xí)理念

　　現(xiàn)階段，高考生物考察重點逐漸從知識轉(zhuǎn)移為能力檢測。

　　所以，生物學(xué)科已經(jīng)不是光靠“死記硬背”知識要點，就能學(xué)好的了。

　　我們還要重視生物學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，尤其是一些開放性實驗，就算翻遍課本也可能找不到答案。

　　因此，我們一定要摒棄死記硬背就能學(xué)好生物的理念，而是運(yùn)用更科學(xué)的方法，培養(yǎng)自身生物學(xué)習(xí)能力，以此才能學(xué)好高中生物。

　　基本知識的歸納

　　就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個高中生物歸納的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設(shè)計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。

　　復(fù)雜問題簡單化

　　高中生物知識中，有許多難點存在于生命運(yùn)動的復(fù)雜過程中，生物北京初中每章思維導(dǎo)圖難以全面準(zhǔn)確地掌握，而抓住主要矛盾、抓住矛盾的主要方面，就能使知識一目了然。

　　抽象問題形象化

　　思維越離開具體事物，就越抽象。有些高中生物知識，與現(xiàn)實聯(lián)系少，理解起來困難。這時，要盡量借助某種方式，使之與實際聯(lián)系起來，以便于理解，如DNA的空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，老師很難講清楚，但出示一個DNA模型，幾分鐘即可解決問題。

　　自己嘗試去做思維導(dǎo)圖

　　很多孩子到了高三成績不理想的原因都是因為學(xué)習(xí)的不系統(tǒng)，就漸漸的被瑣碎的知識點所淹沒。做思維導(dǎo)圖就可以很有效地避免這種情況出現(xiàn)，思維導(dǎo)圖可以讓我們的頭腦中清晰地出現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)框架，并且有助于我們理順知識點之間的邏輯關(guān)系與層級關(guān)系。

　　對高中生物知識靈活運(yùn)用

　　靈活運(yùn)用是學(xué)好學(xué)活生物的關(guān)鍵，因為認(rèn)識的目的就在于應(yīng)用。只有靈活運(yùn)用知識才能記得牢，才能進(jìn)一步深化對知識的理解生物北京初中每章思維導(dǎo)圖，才能運(yùn)用知識解決理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。尤其是后者正是中孩子的薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。

由于篇幅原因，以上只是部分內(nèi)容。

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