生物北京初中每章思維導圖

2020-03-01 15:52:41 　來源：百度文庫

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生物北京初中每章思維導圖！同學們大家是不是對初中生物這門課非常的感興趣呢？初中生物是理科中較需要記憶的一門學科，大家有沒有什么好的記憶方法呢？平時的基礎(chǔ)知識點大家可以借助思維導圖來記憶哦。下面是小編為大家?guī)?/span>生物北京初中每章思維導圖，一起來看看吧，希望可以給同學們帶來幫助喲~

　生物北京初中每章思維導圖

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　　如何學好高中生物

　　生物是一門特殊的學科，生物屬于理科，生物北京初中每章思維導圖但是有文科的特性。相比于物理和化學，生物還是簡單許多的。下面是一些生物學習方法，供參考!

　　更新學習理念

　　現(xiàn)階段，高考生物考察重點逐漸從知識轉(zhuǎn)移為能力檢測。

　　所以，生物學科已經(jīng)不是光靠“死記硬背”知識要點，就能學好的了。

　　我們還要重視生物學習能力的培養(yǎng)，尤其是一些開放性實驗，就算翻遍課本也可能找不到答案。

　　因此，我們一定要摒棄死記硬背就能學好生物的理念，而是運用更科學的方法，培養(yǎng)自身生物學習能力，以此才能學好高中生物。

　　基本知識的歸納

　　就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個高中生物歸納的時候可以適當?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設(shè)計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。

　　復雜問題簡單化

　　高中生物知識中，有許多難點存在于生命運動的復雜過程中，生物北京初中每章思維導圖難以全面準確地掌握，而抓住主要矛盾、抓住矛盾的主要方面，就能使知識一目了然。

　　抽象問題形象化

　　思維越離開具體事物，就越抽象。有些高中生物知識，與現(xiàn)實聯(lián)系少，理解起來困難。這時，要盡量借助某種方式，使之與實際聯(lián)系起來，以便于理解，如DNA的空間結(jié)構(gòu)復雜，老師很難講清楚，但出示一個DNA模型，幾分鐘即可解決問題。

　　自己嘗試去做思維導圖

　　很多孩子到了高三成績不理想的原因都是因為學習的不系統(tǒng)，就漸漸的被瑣碎的知識點所淹沒。做思維導圖就可以很有效地避免這種情況出現(xiàn)，思維導圖可以讓我們的頭腦中清晰地出現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)框架，并且有助于我們理順知識點之間的邏輯關(guān)系與層級關(guān)系。

　　對高中生物知識靈活運用

　　靈活運用是學好學活生物的關(guān)鍵，因為認識的目的就在于應用。只有靈活運用知識才能記得牢，才能進一步深化對知識的理解生物北京初中每章思維導圖，才能運用知識解決理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。尤其是后者正是中孩子的薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。

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