北京中考論語(yǔ)名著閱讀答案

2020-03-06 10:24:01 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京中考論語(yǔ)名著閱讀答案！論語(yǔ)是一本文言文的書(shū)籍，馬上初中的生涯就要結(jié)束了，在中考之前，同學(xué)們一定都是把時(shí)間和心思留給關(guān)于中考的復(fù)習(xí)上面，但是關(guān)于課外閱讀的習(xí)慣，同學(xué)們也不能忽略才是。下面，小編為大家?guī)?lái)北京中考論語(yǔ)名著閱讀答案。

北京中考論語(yǔ)名著閱讀答案

1.在下面橫線處添上相應(yīng)的句子：

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞__________，___________。”

2.根據(jù)課文原文和對(duì)課文理解填空。

《〈論語(yǔ)〉十則》中感嘆時(shí)光飛逝的句子是____________，________。

3.《〈論語(yǔ)〉十則》中論述“學(xué)”與“思”之間辯證關(guān)系的句子是，____________，__________。

4.用課文原句填空。

如果人人都能為他人著想，做到“______________，______________。”，那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。（用《〈論語(yǔ)〉十則》中的語(yǔ)句填空）

5.《論語(yǔ)》中，孔文子被稱為“文”的原因是：_______________________。

答案：

1.擇其善者而從之，其不善者而改之。

2.逝者如斯夫，不舍晝夜。

3.學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。

4.己所不欲，勿施于人。

5.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

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北京中考論語(yǔ)名著閱讀復(fù)習(xí)建議

背誦默寫(xiě)的內(nèi)容難度很小，且是課內(nèi)學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)，大家應(yīng)結(jié)合課下注釋和老師的講解，準(zhǔn)確掌握課內(nèi)這十二章的譯文和含義，做到答題快、準(zhǔn)、對(duì)，在此不贅述了。

1.了解字面意思。

這個(gè)環(huán)節(jié)是之后理解和應(yīng)用的根基，不可輕率而過(guò)。北宋理學(xué)家程頤說(shuō)：“凡看文字，須先曉其文義，然后可以求其意。未有不曉文義而見(jiàn)意者。”大家讀論語(yǔ)要慢一些，穩(wěn)一些。

2.形成整體認(rèn)識(shí)。

《論語(yǔ)》和中考涉及的其他名著不同的地方在于，其他的名著都是整本書(shū)，有前后連貫的章節(jié)，即使是像《朝花夕拾》這樣的回憶性散文集，也是由一篇一篇有完整情節(jié)的散文構(gòu)成，之間還有時(shí)間和作者思想變化的脈絡(luò)關(guān)聯(lián)。但是大家在讀《論語(yǔ)》的過(guò)程當(dāng)中就會(huì)覺(jué)得比較困難，因?yàn)檎撜Z(yǔ)由一章一章的語(yǔ)錄構(gòu)成，乍一看這些語(yǔ)錄之間是沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)的，所以在家在讀的過(guò)程當(dāng)中，很難形成對(duì)于論語(yǔ)某一章節(jié)的整體認(rèn)識(shí)，覺(jué)得非常的零碎。

但是《論語(yǔ)》畢竟不同于《海底兩萬(wàn)里》這樣的小說(shuō)，如何把論語(yǔ)當(dāng)成整本書(shū)來(lái)進(jìn)行閱讀呢？

我有兩個(gè)學(xué)習(xí)建議，分類式閱讀和寫(xiě)作式閱讀。

分類式閱讀。請(qǐng)大家在讀《論語(yǔ)》時(shí)在手邊放置活頁(yè)紙，按照不同的核心概念抄錄論語(yǔ)。如“夫子論政”“論學(xué)”“論孝”“論禮”等等，一方面通過(guò)抄寫(xiě)熟悉篇章內(nèi)容，一方面進(jìn)行內(nèi)容分類、整理，在分類的同時(shí)，構(gòu)建《論語(yǔ)》的思想體系，知識(shí)脈絡(luò)。

寫(xiě)作式閱讀。梁漱溟先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孔子的東西不是一種思想，而是一種生活。讀《論語(yǔ)》，要從中讀出孔子的人生。有幾個(gè)問(wèn)題，大家可以根據(jù)自己的閱讀興趣，邊讀書(shū)，邊思考，邊腦補(bǔ)，邊創(chuàng)作。

孔子是個(gè)什么樣的人？（為人修養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)、處世態(tài)度）

孔子的生活狀態(tài)是什么樣的？（學(xué)習(xí)、交友、教學(xué)、為政、游歷）

孔子都有哪些孩子，想象一起交流學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。（圍繞幾個(gè)核心概念進(jìn)行討論，如孝，如孔子品評(píng)弟子們。）

可以嘗試著將這些問(wèn)題寫(xiě)成《我所認(rèn)識(shí)的孔子》《孔子二三事》《我在孔子的課堂上》這樣的小文章，既可以增加興趣，還有助于形成對(duì)《論語(yǔ)》的整體認(rèn)識(shí)。

3.勾連知識(shí)儲(chǔ)備

《論語(yǔ)》是中考九本名著中，先進(jìn)一本議論性質(zhì)的。它涉及的思想領(lǐng)域非常寬廣、厚重，但因?yàn)闆](méi)有情節(jié)，理解起來(lái)又非�？菰�。因此，閱讀《論語(yǔ)》，要注意聯(lián)系已有的文化知識(shí)和閱讀體驗(yàn)，以《論語(yǔ)》為出發(fā)點(diǎn)和根基，以其他的文學(xué)作品為枝葉，透過(guò)層層疊疊枝葉間的縫隙，投射出《論語(yǔ)》思想的光輝。

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