2020北京中考名著考試范圍

2020-03-06 10:46:58 　來源：網(wǎng)站整理

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2020北京中考名著診斷范圍！新的一年總是會(huì)遇到新的考驗(yàn)，現(xiàn)在特殊時(shí)期，同學(xué)們沒辦法開學(xué)，所以，在這段時(shí)間自學(xué)的過程中，千萬不要浪費(fèi)了光陰，做一些有意義的事情吧，比如說，多看幾本有內(nèi)涵的書。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京中考名著診斷范圍。

2020北京中考名著診斷范圍

名著與文言文并列，成為單獨(dú)版塊，增加了長(zhǎng)篇小說《魯濱遜漂流記》和科幻小說《海底兩萬里》。依據(jù)《考試說明》，考生閱讀名著，要了解作品的主題內(nèi)容，了解主要人物的性格特征和精神品質(zhì)，了解作品的思想意義和價(jià)值取向；對(duì)作品的主題、人物、語(yǔ)言等有自己獨(dú) 特的感受和體驗(yàn)，并從作品中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示�！睹献印贰对�(shī)經(jīng)》《戰(zhàn)國(guó)策》《左傳》名著部分刪除，而所刪名著在之前名著的考察中重點(diǎn)考察的也是文學(xué)常識(shí)和選自其中的重點(diǎn)課內(nèi)文言文，雖然名著已刪，但選自其中的課內(nèi)文言文依然會(huì)考，文學(xué)常識(shí)依然會(huì)考，因此仍然是考生必須要準(zhǔn)備的要點(diǎn)。

怎樣才能進(jìn)行有效閱讀呢?

閱讀不只是簡(jiǎn)單的讀書，更是一種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，它在孩子未來的學(xué)習(xí)舉足輕重。關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀能力，如何進(jìn)行有效閱讀，這是很家長(zhǎng)孩子都會(huì)遇到的問題。今天這篇文章就為你一一解答。

為什么讀過的書總是沒印象?

根據(jù)德國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家艾賓浩斯的"艾賓浩斯遺忘曲線"發(fā)現(xiàn)，人大腦的記憶量隨時(shí)間的流逝而逐漸減少。遺忘率先快后慢，特別是在剛剛識(shí)記的短時(shí)間里，遺忘較快。按照這個(gè)記憶規(guī)律，通過及時(shí)的回顧閱讀內(nèi)容，可以有效幫助提高閱讀效果。艾賓浩斯記憶法也是遺忘曲線;一個(gè)小時(shí)后就會(huì)遺忘;在一個(gè)小時(shí)內(nèi)回想就可以記住那個(gè)東西;較好一天之后再回想;三天之后再回想就可以進(jìn)一步加深記憶。當(dāng)然反復(fù)記憶并不是較終目的，它只是一種手段，記憶的目的是儲(chǔ)備認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。所以，選擇正確的讀書方法尤為重要。

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如今在許多學(xué)校，由于老師的大力倡導(dǎo),2020北京中考名著診斷范圍已慢慢成了一股熱潮。但在眾多的名著面前,許多孩子難免不知所措,怎樣讀好它們,確實(shí)需要指導(dǎo)。下面介紹十種讀書方法，作為參考，希望對(duì)大家有所裨益。

一、疏不間親法

疏不間親是一句成語(yǔ)，意為關(guān)系遠(yuǎn)的人不能挑撥關(guān)系近的人之間的關(guān)系。讀書亦如此，閑書不能擠正書，正書不能擠用書，應(yīng)作為一個(gè)原則。孩子首先應(yīng)吃透教科書，然后把課外名著作為一個(gè)有益的補(bǔ)充。　

二、蜘蛛求食法

一個(gè)大蜘蛛，穩(wěn)穩(wěn)坐在蛛網(wǎng)之中，一有動(dòng)靜，飛撲過去。讀書較怕見事遲，什么都慢吞吞的，多好的事情都給耽誤了。名著不易得，一有機(jī)會(huì)，較好及時(shí)涉獵，一時(shí)沒有明白，先將其存儲(chǔ)腦中，不妨來日研究。　

三、不求甚解法

“不求甚解”原出自晉陶淵明《五柳先生傳》，意指讀書方法要靈活，不拘泥于咬文嚼字，而重在領(lǐng)會(huì)要旨、求其真諦。陶淵明的讀書法對(duì)我們很有啟發(fā)。由于名著浩如煙海，只就教育部列出來讓中孩子閱讀的就達(dá)二十多部，按六年中孩子涯計(jì)，每年閱讀量也接近四部。書海茫茫，哪能處處求甚解。不求甚解是大量接受外界信息的必要條件。恰如走馬觀花，在特定的場(chǎng)合下，正是一種聰明的做法。　

四、見縫插針法

就是擠時(shí)間讀書。實(shí)際上，每個(gè)同學(xué)在緊張的學(xué)習(xí)生活中，想花大量時(shí)間來讀那些名著是不可能的，只有見縫插針，才能化整為零，于繁忙之中“巧”讀書。

五、比較閱讀法

“有比較才有鑒別”。不同的人對(duì)于書籍有不同的需求，要通過比較，將閱讀的對(duì)象區(qū)分為四種類型與級(jí)次：必讀書，應(yīng)讀書，可讀書，拒讀書。必讀書，這是閱讀對(duì)象中的中堅(jiān)部分，必須著力讀之。應(yīng)讀書，這是閱讀對(duì)象中重要部分，必須重視�？勺x書，這是閱讀對(duì)象中一般部分，常常帶有欣賞性質(zhì)。拒讀書，內(nèi)容無益，白白耗費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該拒之門外。

六、照本宣科法

對(duì)于名著，切記要照本宣科，如亂加刪改，斷章取義，則徒受其害。但是照本宣科并非一切都信。由于其體例嚴(yán)，其表述清，其邏輯強(qiáng)，其內(nèi)容富，因此必先弄懂，否則妄言創(chuàng)造，難免沐猴而冠，有點(diǎn)可笑。

七、探討交流法

就是同學(xué)間或師生間在讀書的過程中相互交流心得體會(huì)的方法。這種方法可以在探討和交流之中互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而同時(shí)提高欣賞水平，正是美不勝收的好事。

八、尋根問底法

讀書尤需問，王充有《問孔》、《刺孟》。凡有創(chuàng)造者，無不從發(fā)問開始。你對(duì)前人的著作敬若神明，高山之下，自己變成了一胚黃土，還能有什么創(chuàng)造。讀完一本書，如果連一個(gè)問號(hào)都沒有得到，那是不能說有真正收獲的。

九、旁敲側(cè)擊法

名著之所以經(jīng)久不衰，具有無窮的魅力，是因?yàn)樗鼉?nèi)容博大精深，雋永耐讀。因此一些同學(xué)在讀原著時(shí)往往不容易立刻就理解。此時(shí)較好的辦法就是找有關(guān)的輔導(dǎo)讀本來讀，通過旁敲側(cè)擊的方法，圍而攻之，可起到事半功倍的讀書效果。

十、立地成佛法

讀書可以立地成佛，方法就是動(dòng)手寫作。朱光潛早年在國(guó)外學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊寫作，可以說是“立地成佛”的榜樣。徐特立有一句名言叫做“不動(dòng)筆墨不讀書”，因?yàn)樽x書是吸收，記筆記是消化，寫作是傾吐，只有多讀書，多記筆記，積累了豐富的知識(shí)，肚子里有了“墨水”，文章才能寫好�？傊x書有了收獲就記下，倘若這收獲很有價(jià)值，不待修煉，已自成佛。

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