2016年北京語文中考說明

2020-03-13 23:48:04 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2016年北京語文中考說明。2016年的語文中考，與2015年相比有很大變化。小編曾見到過一種說法，說高考是中考的指揮棒，中考的變化往往是緊跟高考的步伐。2016年的出題形式進一步與高考接軌，較突出的特點就是文字量大增。那么，具體來說2016年北京語文中考有哪些變化呢？一起來了解下吧~下面，小編為大家?guī)?/span>2016年北京語文中考說明的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

2016年北京語文中考說明　

　　一、試題結(jié)構(gòu)變化

　　語文診斷試題總分和時間都沒有變，依舊是120分150分鐘。今年將基礎(chǔ)、文言中的2分，和閱讀的4分拿出來，湊夠10分給名著閱讀，可見閱讀名著將是今年勢在必行的一個趨勢。

　　二、題型內(nèi)容變化

　　基礎(chǔ)•運用

　　第5條增加：在理解的基礎(chǔ)上，注重感悟和運用，提高自己的欣賞品味。

　　于是出現(xiàn)如下新題型：

　　【參考例題】

　　頤和園昆明湖東岸有一座“夕佳樓”。在晴好的傍晚，登樓遠眺，西山、落日、飛鳥盡收眼底，令人心醉神迷。倘若你見到此情此景，會想到哪句古詩?簡要說說此種情境為什么會讓你聯(lián)想到這句古詩。

　　【參考答案】

　　我會聯(lián)想到“山氣日夕佳，飛鳥相與還”這句古詩。此樓名曰“夕佳樓”，“夕佳”二字自然讓人聯(lián)想到陶淵明的詩句“山氣日夕佳”。此外，傍晚時分，在夕佳樓凝望西山，看到夕陽緩緩下落，飛鳥低徊。這與陶淵明“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的詩句寫到的南山暮景的自然意境相似，所以聯(lián)想到這句古詩。

　　【解析】

　　此題是高中古詩文鑒賞知識的下放。聯(lián)系實際，用簡明的語言解釋詩句含義或相關(guān)背景，考查孩子對古詩的理解鑒賞能力。

　　刪去15年第7條關(guān)于名著閱讀的解析，增加到后邊名著閱讀的單項板塊。

　　現(xiàn)代文閱讀

　　第4條增加紅筆字部分：對文章的內(nèi)容和表達有自己的心得，能說出自己的看法;能結(jié)合材料提出自己的問題，并對相關(guān)問題進行探究。

　　【解析】

　　2016年北京語文中考說明中給出的三篇文學類閱讀文章分別為《又到麥浪翻滾時》、《白梅無價》、《機器人羅比》，可見今年中考科技類閱讀依舊占據(jù)一席之地，我們在復習提高散文閱讀能力的同時，一定要兼顧科技類閱讀的復習。我的寒假課中，初三先進講就會出現(xiàn)科技類閱讀的答題技巧，請考生家長及時關(guān)注。

　　第7條增加：閱讀多種材料組合、較為復雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。

　　【解析】

　　此處知識點考查孩子對文本信息的總結(jié)歸納能力，整體把握文段信息，基礎(chǔ)性較強。

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　文言文閱讀

　　增加第1條：能借助注釋和工具書，閱讀淺易文言文。

　　【解析】

　　診斷說明中對于文言部分給了三篇例文，一篇課內(nèi)，一篇課外，一篇課內(nèi)外對比閱讀，可見今年中考對課外文言的考查勢在必行。我的寒假課中，三個年級分梯度，均有對課外文言知識點的梳理和詳解。文言知識繁復龐雜，沒有一蹴而就的捷徑，請各位考生家長及時查漏補缺。

　　名著閱讀

　　今年特別將名著閱讀從基礎(chǔ)運用板塊中移出，單設(shè)一個環(huán)節(jié)，可見改革對閱讀名著的重視。

　　1、了解主題內(nèi)容、人物性格和品質(zhì)及思想意義和價值取向;

　　2、對作品有自己獨特感受，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

　　【參考例題】

　　孟子是儒家經(jīng)典之一，孟子在作品中提出了一系列修的治國的方法。他提倡的“_____1______”是中華民族推崇的傳統(tǒng)美德，一直激勵著仁人志士為國捐軀，慷慨赴難。他提出的“____2___”則告誡人們要有憂患意識，這樣才能積極進取，奮發(fā)有為。他還提出“_____3_____”的論斷，認為統(tǒng)治者只有這樣才能使天下歸順，成就大業(yè)。孟子的這一系列思想，已成為中華民族寶貴的精神財富，對后世影響深遠。

　　【參考答案】

　　①舍生取義 ②生于憂患 ③得道多助

　　【解析】

　　名著閱讀一直是考生家長頭疼的環(huán)節(jié)，名著枯燥無味，孩子不喜歡讀。所幸的是往年的診斷中，名著閱讀一直是給分題，但從去年開始逐漸增加難度，不僅考查基本內(nèi)容，還考察細節(jié)，今年更是重視名著的現(xiàn)實意義，將名著所反應(yīng)的意義融入生活，并且新增小說《魯賓遜漂流記》和科幻類《海底兩萬里》兩本。我的寒假課中，三個年級每一講講義后都有關(guān)于名著的節(jié)選閱讀，讓考生分開閱讀，積少成多，輕松應(yīng)對名著考查。

　　寫作

　　增加第5條：能從文章中提取主要信息，進行縮寫;能根據(jù)文章(或材料)的基本內(nèi)容，展開合理想象，進行擴寫;能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。

　　【參考例題1】

　　“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”，馬致遠用寥寥28個字，將“枯藤”“老樹”“小橋”“流水”等若干景物巧妙地組合成一幅秋郊夕照圖，流露出作者深沉的思鄉(xiāng)之情。請你學習這種情景交融的寫法，以冬天為描寫對象，選取幾個景物構(gòu)成一幅畫面，寫一段表達自己某種情感的文字。

　　2016年北京語文中考說明【參考例題2】

　　學校準備組織同學們?nèi)ゲ┪镳^參觀。下面是某博物館參觀須知，請你以班長的身份，據(jù)“參觀須知”向同學們提出要求。(要求：用既……，又……的句式，限30字以內(nèi))

　　【參考例題3】

　　《宜居城市》這篇文章，使你對宜居城市的生活和建設(shè)有了一定的了解。請發(fā)揮你的想象，以你心目中的宜居城市為背景，以“宜居城市里的故事”為題目，寫一篇600—800字的文章。

　　【參考例題4】

　　閱讀下面的連環(huán)畫，請你發(fā)揮想象，以“邯鄲學步”為題目或自擬題目，將其擴寫成一篇600—800字的故事。

　　【解析】

　　題1為改寫題，題2為縮寫題，題3和4都屬于想象類擴寫題。從去年開始，北京中考就重視考查孩子對文本的理解和想象能力。很多孩子因為不熟悉，所以對想象文心存畏懼。我的初三年級寒假課中，有對想象類作文的專項訓練，直擊中考改革趨勢，突破考生畏難情緒。

　　三、準備建議

　　1、注重基礎(chǔ);

　　2、多訓練新增加的名著閱讀題目，把握內(nèi)容主題;

　　3、梳理古詩文言所表達的作者情感及背景;

　　4、提高文本概括和信息篩選能力。

　　希望所有初三考生都能利用好初中這較后一個寶貴的寒假，勞逸結(jié)合，為開學的較終沖刺做好強大準備!

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