2010北京物理中考題

2020-03-15 10:32:02 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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2010北京物理中功課！初中三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，同學(xué)們馬上就要面對(duì)嚴(yán)峻的中考了，中考可是你們?nèi)松南冗M(jìn)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以，同學(xué)們一定要爭(zhēng)取，讓自己能夠考取一個(gè)好成績(jī)才行，多看看過(guò)往的試題吧。下面，小編為大家?guī)?lái)2010北京物理中功課。

2010北京物理中功課

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2010北京物理中功課

初三物理如何進(jìn)行復(fù)習(xí)呢、我們采用什么樣的方法才能高效率地進(jìn)行復(fù)習(xí)？這是每位初三孩子迫切需要解決的問(wèn)題。

復(fù)習(xí)是有其規(guī)律的，只要遵循復(fù)習(xí)的規(guī)律，復(fù)習(xí)的效率和效果一定能得到有效提高。而物理復(fù)習(xí)一定要講究方法，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。M老師從以下四點(diǎn)帶領(lǐng)大家看看如何高效復(fù)習(xí)物理：

先進(jìn)、利用碎片化時(shí)間對(duì)各章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和二次記憶

首先我們要進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法為主的復(fù)習(xí)。把同一內(nèi)容的復(fù)習(xí)分散在不同時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的方法要比集中復(fù)習(xí)效果可以得多，其主要原因是二次記憶趕在了遺忘之前，鞏固了記憶。這個(gè)環(huán)節(jié)有許多孩子沒(méi)有落實(shí)，會(huì)造成基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。因此每一個(gè)孩子都要注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的復(fù)習(xí)記憶，臨時(shí)抱佛腳是許多孩子的通病。

第二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)各章節(jié)知識(shí)，融會(huì)貫通各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)

系統(tǒng)復(fù)習(xí)不是對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，要抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把教材上的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)進(jìn)行歸類。例如，就物理基本原理和規(guī)律、公式和單位，以及物理學(xué)史等內(nèi)容，歸類整理進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣既能掌握教材知識(shí)，又能達(dá)到“查漏補(bǔ)缺”的目的。要注意各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，逐步形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。特別是對(duì)初中物理的重點(diǎn)知識(shí)，要初步學(xué)習(xí)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的形式把一章的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，這樣可以使所學(xué)的知識(shí)變得有意義和有條理，容易達(dá)到融會(huì)貫通的程度。

第三、輔助一定量的訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)的知識(shí)及時(shí)消化。

學(xué)習(xí)物理學(xué)的目的，是為了應(yīng)用物理學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，而物理訓(xùn)練的解答過(guò)程就是在模擬解決物理問(wèn)題。

初中的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過(guò)程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。如創(chuàng)設(shè)物理模型的方法，控制變量法，等效替代法，比值法等等。掌握了科學(xué)的思維方法，才能透過(guò)現(xiàn)象看清本質(zhì)。只有通過(guò)一定量的訓(xùn)練，才能了解物理知識(shí)應(yīng)用的條件，理解物理知識(shí)的內(nèi)涵；才能培養(yǎng)自己具有一定的綜合分析能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解題的能力；才能培養(yǎng)自己的思維能力、理解物理研究的基本方法。通過(guò)訓(xùn)練，能提高推理能力、分析綜合能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問(wèn)題。

有一點(diǎn)要注意，許多人以為大量做題是提高自己考分的較有效的方法，從而打題海戰(zhàn)術(shù)。其實(shí)這是一種效率極低的學(xué)習(xí)方法，需要大量的體力和精力去配合，這里M老師并不是很提倡用這種方法來(lái)復(fù)習(xí)以及鞏固知識(shí)。因此在解一定量的題目的前提下，對(duì)相同類型的題目進(jìn)行比較分析是非常有效的一種方法，值得同學(xué)們?nèi)L試。

第四、認(rèn)真看書，及時(shí)解疑

認(rèn)真閱讀教材，要切實(shí)理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是止步于會(huì)，還沒(méi)有做到理解的狀態(tài)！什么是理解，理解就是對(duì)每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問(wèn)題；還注意課本的內(nèi)容涉及了哪些科學(xué)方法，這些科學(xué)方法是怎樣在題目中體現(xiàn)出來(lái)的，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問(wèn)題。

對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí)，要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別。要學(xué)會(huì)積累，即記錄自己學(xué)習(xí)物理成功的經(jīng)驗(yàn)；記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤。有人把自己在功課中、診斷中解錯(cuò)的題目收集起來(lái)，編成《錯(cuò)解集》，在中考前認(rèn)真地把這些題目再消化一下。由于是完全針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置的措施，較大限度地提高了復(fù)習(xí)的效率，是值得提倡的。

重視實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。這是因?yàn)槲锢碇R(shí)都是從生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中概括和總結(jié)出來(lái)的，是一門實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的學(xué)科。把理論知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，不僅能提高動(dòng)手能力，而且能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，加深理解，鞏固記憶。特別是電學(xué)中的實(shí)驗(yàn)題，沒(méi)有平時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)積累，是不可能做到應(yīng)付自如的。

客觀真實(shí)地分析自己的不足，確立努力方向，樹立自信，從容迎接中考！

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