北京學(xué)生來了解！高一人教版歷史必修三知識點(diǎn)總結(jié)!

2020-03-17 23:26:16 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京孩子來了解！高一人教版歷史必修三知識點(diǎn)總結(jié)! 很多同學(xué)其實(shí)是從小就喜歡歷史，或者是在老師講歷史時覺得是很有意思的一門學(xué)科，那么了解歷史故事就等于歷史可以考出優(yōu)異？小編聽到很多家長都有感觸，孩子們上課聽講以及跟老師交流都很順利，但診斷卻不容易考出優(yōu)異，這是為什么？其實(shí)還是對知識點(diǎn)的整理和及時復(fù)習(xí)不夠，歷史成績也不是一蹴而就的，需要慢慢地積累，慢慢擴(kuò)展自己的知識范疇，因此小編在這里給廣大學(xué)子加油~~下面一起來看看高一人教版歷史必修三知識點(diǎn)總結(jié)!

　　【篇一】

　　一.新中國的外交

　　新中國奉行獨(dú)立自主的和平外交方針。

　　1953年中國先進(jìn)次提出了和平共處五項(xiàng)原則。在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為解決國與國之間問題的基本準(zhǔn)則。

　　1954年，中國以五大國之一地位出席了日內(nèi)瓦會議。

　　1955年，中國參加了亞非國家萬隆會議。

　　二.外交新局面

　　1971年中國恢復(fù)了在聯(lián)合國的一切合法席位.

　　1972年，尼克松總統(tǒng)訪問中國。雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報》，闡述了臺灣是中國領(lǐng)土的一部分和只有一個中國的原則。這樣，中美兩國結(jié)束了二十多年的對抗，兩國關(guān)系開始走向正常化。

　　1979年，中美兩國正式建立外交關(guān)系。

　　第八單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢

　　1947年，美國總統(tǒng)杜魯門在國會發(fā)表演說，提出“遏制共產(chǎn)主義”主張，后來被稱為“杜魯門主義”。

　　“冷戰(zhàn)”——以美國為首的西方資本主義國家，對蘇聯(lián)等社會主義國家采取除武裝進(jìn)攻之外的一切敵對行動，稱為“冷戰(zhàn)”。

　　“冷戰(zhàn)”的主要表現(xiàn)：

　　(1)“杜魯門主義”——標(biāo)志美蘇“冷戰(zhàn)”的開始。

　　(2)“馬歇爾計(jì)劃”是遏制共產(chǎn)主義，穩(wěn)定資本主義的重要政策。

　　(3)1949年，美、英、法等國在華盛頓簽訂了《北大西洋公約》，成立了北大西洋公約組織，簡稱“北約”。1955年，蘇聯(lián)等社會主義國家組成華沙條約組織，簡稱“華約”。歐洲出現(xiàn)了北約和華約兩大軍事政治集團(tuán)對峙的局面，美蘇兩極格局形成。

　　1949年，在美蘇的主宰下，德國被*為東德、西德兩個國家。

　　1950年，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。1961年，美國發(fā)動越南戰(zhàn)爭。1973年美軍從越南撤軍。

　　蘇共黨領(lǐng)袖戈?duì)柊蛦谭蛞?ldquo;人道的民主的社會主義”取代科學(xué)社會主義，使蘇聯(lián)改革走入了誤區(qū)。

　　1989年，東歐國家發(fā)生劇變。

　　1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局也隨之瓦解。

　　1967年，歐洲共同體成立。1993年，歐洲聯(lián)盟正式成立。

　　世界格局呈現(xiàn)出“一超多強(qiáng)”的局面，多極化趨勢進(jìn)一步發(fā)展。

　　【篇二】　　

　　1.漢朝的郡國并行制

　　⑴背景：漢高祖為避免重蹈秦朝速滅的覆轍，鞏固新建政權(quán)

　�、苾�(nèi)容：漢初在地方上繼承秦朝的郡縣制，同時又分封諸侯王國，形成郡國并行制(郡即郡縣，國即封國)

　　⑶影響：隨著分封的諸侯國權(quán)力逐漸強(qiáng)大，嚴(yán)重威脅了中央集權(quán)

　　2.唐朝三省六部制

　�、湃×考奥毮埽褐袝�:中書省掌決策，負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝詔令;門下省:掌審議，負(fù)責(zé)審核政令。尚書省:負(fù)責(zé)執(zhí)行政令。下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。

　�、颇康模悍稚⑾鄼�(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。

　�、窃u價：

　　①唐朝三省分工明確，提高了辦事效率，減少決策失誤

　　②相權(quán)一分為三，相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，有利于皇權(quán)的加強(qiáng)。

　　3.宋代分割宰相權(quán)力舉措(宋初設(shè)中書門下作為行政機(jī)構(gòu)，長官行使宰相職權(quán))

　�、糯胧涸鲈O(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。

　�、谱饔茫合魅趿嗽紫嗟穆殭�(quán)，皇帝得以總攬大權(quán)。

　　4.元朝的行省制度

　�、拍康模簽榱思訌�(qiáng)對遼闊疆域的管轄

　�、苾�(nèi)容：

　�、偃珖衷O(shè)十個行中書省(行省)，還有兩個單列的行政區(qū)劃，一是中書省直轄的“腹里”：河北、山西、山東;一是宣政院管轄的西藏和四川、青海部分地區(qū)

　�、谛惺∈堑胤叫姓䥇^(qū)，省的長官由朝廷任命，行使權(quán)力時受到中央的節(jié)制。

　�、且饬x：

　�、偌訌�(qiáng)了元朝的中央集權(quán)統(tǒng)治，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。②行省制度的創(chuàng)立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。

　　5.我國古代的選官制度

　�、拍康模壕W(wǎng)羅人才維護(hù)封建統(tǒng)治的需要

　�、七x官制度：①漢朝----------察舉制

　　★依據(jù)：孝廉(才能和品德)

　　★方式：由下而上推薦

　�、谖簳x南北朝時期-----九品中正制

　　★依據(jù)：士族門第

　　★影響：世家大族把持人才選擇任人唯親，壓制人才。成為其維護(hù)政治特權(quán)的工具。

　�、鬯逄茣r期--------科舉制

　　★隋朝建立：隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科診斷的方法選擇官吏;隋煬帝時，政府開始設(shè)立進(jìn)士科，科舉制形成。

　　★唐朝：繼承并完善科舉制。

　　★意義：①它破除了世家大族壟斷*的局面，加強(qiáng)了中央集權(quán);

　�、跀U(kuò)大了官吏的來源，擴(kuò)大了地主階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)，;

　　③提高了官員的素質(zhì)，促進(jìn)了行政效率的提高和文學(xué)的繁榮

　　④促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚，有益于社會重學(xué)風(fēng)氣的形成;

　�、菀試�(yán)格的診斷方式作為選官方式，從追求公平公正的角度來看，也有一定的合理性。

　�、藓笃谑`了知識分子的思想，不利于創(chuàng)新，是近代中國自然科學(xué)落后的重要原因之一。　　

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