2013北京市西城區(qū)中考英語一模

2020-03-18 13:18:57 　來源：百度文庫

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2013北京市西城區(qū)中考英語一模！一模診斷一向是很多同學(xué)的心病，但是，一模診斷到來其實對于你們而言是一件好事，一模診斷的難度是所有綜合診斷中較大的，所以，大家在準(zhǔn)備一模診斷的時候少有不要怠慢。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2013北京市西城區(qū)中考英語一模。

2013北京市西城區(qū)中考英語一模

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同學(xué)們即將迎來2013北京市西城區(qū)中考英語一模，英語學(xué)科的診斷是以英語學(xué)科核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，在考查初中學(xué)員的綜合語言運用能力的同時，也注重孩子運用所學(xué)知識進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。

先進(jìn)部分

聽說理解

聽說主要涉及個人情況、家庭、朋友與周圍的人、日�；顒�、學(xué)校生活、興趣與愛好、個人情感、計劃與愿望、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康、天氣、文娛與體育、旅游與交通等話題。

第二部分

知識運用

單選選擇

該板塊主要是針對語法知識的考查。

考點：代詞、介詞、形容詞比較級更高級、連詞、特殊疑問句、動詞的時態(tài)語態(tài)、賓語從句、情態(tài)動詞和非謂語。這些都是孩子應(yīng)該掌握的必備基礎(chǔ)知識。在日常復(fù)習(xí)時要注意知識梳理，不僅要會做單項填空，更應(yīng)在文段表達(dá)中準(zhǔn)確運用。

完形填空

從語篇層次來考查考生綜合運用語言的能力。

高頻考點主要是實詞類：名詞3個，動詞3個，形容詞1個，副詞1個。

主題涉及親情、友情、勵志等。選材一般以記敘文為主，兼有議論。文章內(nèi)容積極向上，反映一定的情感價值觀。其次，考生要注意關(guān)注故事的敘事線索和情感變化。完形填空題一般設(shè)在解讀心理活動或者文章的啟示或升華部分，這需要對文章深層次的理解，因此孩子讀文章是一定要融進(jìn)文章，做題時要注重語篇理解，正確答案必須符合全文內(nèi)容和情節(jié)的發(fā)展，滿足為全文中心內(nèi)容服務(wù)的需要。另外每個選項必將在文章中找到依據(jù)。

第三部分

閱讀理解

閱讀選擇一直是中考的重難點。文章類型有應(yīng)用文，記敘文，議論文和說明文，考生要了解不同問題設(shè)題的方向。

A篇應(yīng)用文

考查孩子在應(yīng)用文中快速查找能力，閱讀中要注意選項干擾性或者未給的暗示選項。主要是圖表類，答案一般可以在文章中找到原句。

B篇記敘文

考查孩子讀懂記敘文主旨要義的能力，培養(yǎng)孩子讀準(zhǔn)細(xì)節(jié)，以及概括篇章主旨的能力。一般以細(xì)節(jié)題和主旨題為主，細(xì)節(jié)一般是文中原話，主旨一般在文章的末尾。

C篇說明文

考查孩子對說明文的理解能力。以細(xì)節(jié)題、推理判斷題和主旨大意題為主。

同學(xué)們注意：

1.抓住線索理清相關(guān)細(xì)節(jié)信息。

2.培養(yǎng)整體理解能力，如作者觀點態(tài)度，文章寫作目的/主旨/標(biāo)題。

D篇議論文

考查對文本篇章結(jié)構(gòu)理解能力和長難句的理解，主要以主旨題、推斷題和猜詞題為主。

閱讀短文回答問題：一般是記敘文，以細(xì)節(jié)題和主旨題為主，前四道題均是文中原話，第五題以概括總結(jié)為主，有時也可以在文中找到原話。

閱讀在做題之前，孩子需要了解設(shè)題的五種類型：細(xì)節(jié)判斷題、推理判斷題、詞義猜測題、作者觀點態(tài)度和主旨大意題，并掌握各種題型的解題方法。

平時應(yīng)該養(yǎng)成這樣的做題習(xí)慣：

1、拿到文章，首先給段落標(biāo)上序號，這樣使得文章層次清晰。

2、閱讀題干，判斷題目類型并劃出題干中的關(guān)鍵詞，再帶著問題來瀏覽文章。

3、根據(jù)題干關(guān)鍵詞回到文中準(zhǔn)確定位，注意關(guān)鍵詞在原文中的同義改寫及替換，在文中將每一題的線索都做上標(biāo)記，并且標(biāo)上題目的序號，方便隨后檢查。

第四部分

文段表達(dá)

文段表達(dá)是語言的輸出，重在考查孩子綜合運用語言的能力。內(nèi)容圍繞孩子的校園及學(xué)習(xí)生活展開。寫作“二選一”模式下，試題設(shè)計既有規(guī)定表達(dá)的內(nèi)容，考生又有一定自由表達(dá)的空間，能較好地檢測各類考生語言的真實水平，凸顯區(qū)分度。

題目一仍舊是應(yīng)用文：包括書信、電子郵件、日記、通知、留言、假條等。

題目二：以“社會主義核心價值觀”這一話題展開，孩子也可以有自己的發(fā)揮空間。

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