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北京中考數(shù)學

2020-03-21 16:03:10  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京中考數(shù)學。有時候數(shù)學診斷相當一部分丟分不是丟在難題上,而是基礎(chǔ)題丟分太多,導(dǎo)致較后的診斷分數(shù)不理想。所以,在后期的數(shù)學復(fù)習中,同學們要在小題上加大訓練力度,控制訓練時間,避免“省時出錯”、“超時失分”現(xiàn)象的發(fā)生。小編為大家?guī)?/span>北京中考數(shù)學的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考。

北京中考數(shù)學

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  北京中考數(shù)學成績差可能由這四個原因造成的

  很多同學在小學階段,數(shù)學成績還挺不錯?墒堑搅顺踔泻,發(fā)現(xiàn)有明顯的退步,甚至可以說是差勁。那么,造成數(shù)學成績差的原因可能是什么呢?快來自檢,不要讓這些壞習慣打擊你學習數(shù)學的自信心。

  首先,基礎(chǔ)不扎實,不會用數(shù)學語言來表述概念、性質(zhì)或者判定定理。比如在初一階段,學習幾何初步知識時,很多孩子仍然用小學的思路來解題,列式線段的長度或者角度。雖然較終的答案可能是對的,但是拿不到過程分,造成一些不必要的損失。

  盡管初中學習的定理或者性質(zhì)不是很難,但是仍然有很大一部分孩子不知道怎么用數(shù)學語言來表達。比如在初二學習角平分線的軸對稱時,涉及到了角平分線的判定定理。所謂角平分線的判定定理,就是用來證明兩個角相等的一種方法,給我們提供了一種新思路,不需要再像以前一樣一定要證明到兩個角相等。但是,很多孩子學習以后,卻仍然選擇老方法,不會使用該定理。因此,基礎(chǔ)不扎實導(dǎo)致的不會使用數(shù)學語言,造成部分孩子哪怕會做也拿不到助力能力的原因之一。

  其次,少量做題甚至不做題,或者盲目刷題,深陷題海,這兩個極端都不可取。北京中考數(shù)學不做題肯定是不行的,光靠老師在課上講的幾道例題和回家功課,這些題量還不足以能夠讓你徹底掌握課上學習的知識點。題目做得少,診斷的時候,在你眼里,可能都是“生題”,不知道如何下手。

  同樣的,只是一味盲目做題,什么題目都刷,不去領(lǐng)悟數(shù)學思維,這樣也是不行的。深陷題海戰(zhàn)術(shù),是另外一個極端,數(shù)學題目換個數(shù)據(jù)、條件,就可能變成一道新問題,數(shù)學題目是做不完的。我們要學會的,不是做一道題,而且做一類題,學會舉一反三,掌握題目中的解題思維。

  然后,瞎猜、瞎蒙、憑感覺做題,有些時候甚至自己加條件做題,這些都是不可取的。數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科,做題目時不能老是“我覺得”、“我以為”、“應(yīng)該是這樣的”,每一步都要做到有理有據(jù),有相應(yīng)的公理或定理作為依據(jù)。對于證明題,我們在剛學時,老師強制在每一步后面的括號里都要寫理由,但是很多同學嫌步驟繁瑣,后來老師也不再做要求,就把這個要求徹底遺忘了。

  當然,不是一定要求同學把理由寫在后面,畢竟診斷的時候不現(xiàn)實。但是,我們在寫證明題時,一定要做到每一步都有理有據(jù)。那么,是不是不允許猜測呢?答案也是否定。數(shù)學解答題中,有需要我們自己猜測結(jié)論再證明的題目。無論我們猜測的結(jié)果是什么,一定要可以證明,而不是隨意的瞎猜。這就是我們經(jīng)常聽到的,大膽猜測,小心驗證。

  較后,掉進同一個坑兩次,甚至多次。做數(shù)學題目時,出現(xiàn)錯誤不可怕,可怕的是一錯再錯,反復(fù)掉進同一個坑。很多孩子遇到錯題,就掃一眼,等著老師講答案,講完答案后,把錯誤的答案涂掉改成正確的答案。這樣有用嗎?你知道自己為什么錯了嗎?這樣和沒做有什么區(qū)別呢?一定要在錯誤上找原因,自己為什么錯了,是基本知識點沒有掌握?是粗心大意,上的失誤?還是解題思維方法沒有掌握?錯題后要學會總結(jié),錯題可以說是學習的動力。

  同學們,對照著自己反思下,這些問題有沒有在自己身上出現(xiàn),有則改之無則加勉。

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