2019初中生物北京中考大綱

2020-03-21 17:24:35 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019初中生物北京中考大綱！都說生物難學(xué)，其實(shí)生物的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不多，比起那五大科目，生物的學(xué)習(xí)范圍可算是太小了，只是，大家平時(shí)習(xí)慣了忽略生物這個(gè)學(xué)科，所以一時(shí)復(fù)習(xí)起來沒有找到感覺，慢慢來。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019初中生物北京中考大綱。

2019初中生物北京中考大綱

2019年北京市中考生物學(xué)科《診斷說明》是以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，以其規(guī)定的“課程目標(biāo)”與“課程內(nèi)容”為診斷范圍，明確指出了具體的診斷內(nèi)容和要求層次，通過試題的題型、分?jǐn)?shù)分配等體現(xiàn)2019年中考生物試題的結(jié)構(gòu)，調(diào)整部分“參考樣題”，體現(xiàn)近幾年診斷改革對教學(xué)改革的助力作用。

1、調(diào)整部分診斷內(nèi)容的知識層次要求

依據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求，針對初中孩子思維發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合生物學(xué)科發(fā)展方向，為促進(jìn)孩子理解能力、探究能力和問題解決能力的，促進(jìn)孩子科學(xué)思維發(fā)展，促進(jìn)初高中學(xué)習(xí)的銜接，對“知識內(nèi)容”體系進(jìn)行部分調(diào)整。例如，將“能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解”的要求由Ⅱ級調(diào)整為Ⅰ級。

2、微調(diào)試題的內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分配

為進(jìn)一步優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)，結(jié)合各主題所包含概念的內(nèi)涵及其承載的能力考查要求，對“試題的內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分配”進(jìn)行微調(diào)。“生物體的結(jié)構(gòu)與功能（知識內(nèi)容主題1、3、4、5、8）”由“約25分”調(diào)整為“約30分”，“生命的延續(xù)（知識內(nèi)容主題6）”由“約8分”調(diào)整為“約7分”，“生物與環(huán)境（知識內(nèi)容主題2、7）”由“約10分”調(diào)整為“約6分”。

3、替換部分參考樣題

為了更好地體現(xiàn)生物學(xué)科本質(zhì)與學(xué)科特色，更深入地考查孩子對重要概念的理解，更靈活地考查孩子學(xué)科能力發(fā)展水平以及對學(xué)科價(jià)值的認(rèn)識水平，調(diào)整部分“參考樣題”。

（1）聚焦主干知識，注重實(shí)踐應(yīng)用

《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出：“通過義務(wù)教育階段生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)，孩子將獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。”在調(diào)整樣題的過程中，注重體現(xiàn)生物學(xué)科知識主干內(nèi)容的考查。例如，將2018年中考生物卷第1題、第7題編入2019年《診斷說明》中。

（2）挖掘?qū)嶒?yàn)內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)

生物科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。它不僅是一個(gè)結(jié)論豐富的知識體系，也包括了人類認(rèn)識自然現(xiàn)象和規(guī)律的一些特有思維方式和探究過程。在調(diào)整樣題的過程中，注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，注重挖掘?qū)嶒?yàn)所承載的學(xué)科內(nèi)涵，考查探究能力與科學(xué)思維水平。例如，將2018年中考生物卷第3題、第19題編入2019年《診斷說明》中。

（3）突出價(jià)值導(dǎo)向，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)

生物學(xué)課程的根本任務(wù)是提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。孩子不僅要具備扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和科學(xué)的思維能力，還要具有愛國情懷、社會責(zé)任意識和人文精神。在調(diào)整樣題的過程中，選擇能反映我國當(dāng)代生命科學(xué)發(fā)展的重要成就和體現(xiàn)傳統(tǒng)文化與學(xué)科前沿相結(jié)合的試題，在考查學(xué)科能力之余，增強(qiáng)民族自豪感，體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值。

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2019初中生物北京中考：關(guān)注環(huán)保、人的健康等熱點(diǎn)

攻略

首先，是梳理知識，整合教材。一輪復(fù)習(xí)雖已完成，但發(fā)現(xiàn)不少孩子在有些知識點(diǎn)的掌握上還有欠缺，在接下來的復(fù)習(xí)中還是要立足于教材，要注意抓重點(diǎn)、抓主干，要對教材進(jìn)行提煉加工，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，將知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并將較重要的概念、插圖、探究實(shí)驗(yàn)整理出來進(jìn)行鞏固，做到熟記、透徹理解并能應(yīng)用，特別是在臨考前，還要將這些內(nèi)容認(rèn)真過一遍，防止遺忘。

第二，關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。近年來各地生物中診斷題，越來越多地涉及環(huán)境保護(hù)、人的健康、生物學(xué)原理在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，尤其是與一些社會熱點(diǎn)的問題相聯(lián)系。因此，在復(fù)習(xí)的沖刺階段，要關(guān)注與實(shí)際生產(chǎn)生活關(guān)系密切的知識，提高知識的遷移能力，能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。

第三，精選題目，鞏固訓(xùn)練。由于生物學(xué)試題多以現(xiàn)實(shí)生活中的問題立意命題，考查對知識的應(yīng)用能力，有了一定的基礎(chǔ)知識，并不一定會解題，所以在復(fù)習(xí)中要精選一定數(shù)量的題目來訓(xùn)練。訓(xùn)練題的選擇，要突出重點(diǎn)，有較強(qiáng)的針對性，避免過偏、過難、過繁。特別是臨考前，孩子還應(yīng)將平時(shí)做錯(cuò)了的題再認(rèn)真看一遍，防止遺忘。

第四，注重解題，發(fā)揮較好。在平時(shí)的訓(xùn)練和測驗(yàn)中，要學(xué)會仔細(xì)審題，注意捕捉題干中的重要信息，要學(xué)會避陷阱、破定勢，領(lǐng)會出題者的的意圖，然后聯(lián)系課本知識及教師平時(shí)的講解，認(rèn)真作答，避免出現(xiàn)“會而丟分”的現(xiàn)象。

生物復(fù)習(xí)要回歸課本，結(jié)合生活實(shí)例，活學(xué)活用，尤其要重視課內(nèi)的例子。

對于課內(nèi)出現(xiàn)的重要圖例，做到識圖，背圖，甚至畫圖。方法很多，但任何的方法，都有前提，就是一定要掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識點(diǎn)，再加以一定時(shí)間的訓(xùn)練。

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