2016北京中考數(shù)學(xué)二模

2020-03-26 13:37:33 　來源：百度文庫(kù)

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2016北京中考數(shù)學(xué)二模！數(shù)學(xué)這個(gè)科目應(yīng)該也是很多同學(xué)的短板吧，在二模診斷到來之前，同學(xué)們一定要給自己惡補(bǔ)一下，有什么部分的知識(shí)點(diǎn)你拿不下來的，這兩個(gè)月內(nèi)，你一定要好好的復(fù)習(xí)好好的發(fā)揮。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2016北京中考數(shù)學(xué)二模。

2016北京中考數(shù)學(xué)二模

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2016北京中考數(shù)學(xué)二模診斷還有十來天了，初三目前也是以總復(fù)習(xí)為主了，經(jīng)歷了一模的歷練，很多考生都找到了自己的位置和方向，在二模準(zhǔn)備這段時(shí)間查漏補(bǔ)缺，是可以在二模中取得好成績(jī)的。所以小輕老師為大家準(zhǔn)備了一些準(zhǔn)備建議，希望考生在二模前調(diào)整心態(tài)，重整旗鼓。

注意勞逸結(jié)合

一般臨近診斷前，家長(zhǎng)都會(huì)狠抓孩子復(fù)習(xí)。孩子白天在學(xué)校上課，一天下來，大腦已經(jīng)感到飽和；回到家，又得做一堆功課，復(fù)習(xí)一大堆資料，這樣容易使孩子的效率大打折扣。俗話說，“磨刀不誤砍柴工”，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的時(shí)候，千萬不要勉強(qiáng)。與其低效的學(xué)習(xí)，不如勞逸結(jié)合，讓孩子在放學(xué)后適當(dāng)?shù)姆潘�，舒緩心情，再投入到�?fù)習(xí)中。比如陪孩子聊聊天、跟孩子一起看電視或者來一場(chǎng)戶外運(yùn)動(dòng)等。

保證充足的睡眠

勞逸結(jié)合保障孩子的學(xué)習(xí)效率，充足的睡眠旨在保障孩子的學(xué)習(xí)精力。很多孩子喜歡在考前熬夜復(fù)習(xí)，有時(shí)候甚至熬到后半夜，似乎只有做到廢寢忘食，才能對(duì)得起自己的期末診斷。但其實(shí)這樣做對(duì)診斷百害而無一利。

孩子睡得不夠，大腦得不到充分的休息，記憶力肯定要大打折扣。課堂上老師講的一些復(fù)習(xí)重點(diǎn)記不住，功課的舊知識(shí)更是忘了一半，這樣的精神狀態(tài)又怎么迎接期末診斷呢？

不管學(xué)習(xí)壓力有多大，一定要保證孩子有充足的睡眠。如果想讓孩子復(fù)習(xí)更充分，家長(zhǎng)不妨從如何提高孩子效率入手。比如：家長(zhǎng)可以咨詢一下老師意見，看孩子在一定時(shí)間內(nèi)較多可以復(fù)習(xí)多少內(nèi)容，然后按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定孩子在特定時(shí)間內(nèi)完成一定量的內(nèi)容。只有效率提高了，孩子才能休息好，復(fù)習(xí)好。

相互檢查

一個(gè)人的力量大不過一群人的力量。很多孩子會(huì)選擇考前自主復(fù)習(xí)，把自己“隔離”起來，不與同學(xué)溝通，其實(shí)這樣是不對(duì)的。

孩子在復(fù)習(xí)過程中，遇到問題向同學(xué)請(qǐng)教或一起討論是一種非常高效的復(fù)習(xí)方式，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子之間互相幫助，因?yàn)檫@樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。也可以通過對(duì)問題的講解，加深孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

同學(xué)之間互相出題，看對(duì)方能不能正確作答，通過這種方式能夠快速發(fā)現(xiàn)彼此知識(shí)點(diǎn)的漏洞，同時(shí)也能激發(fā)同學(xué)的奮斗意志。

調(diào)整診斷心態(tài)

有些孩子平時(shí)表現(xiàn)很好，一到診斷就發(fā)揮失常，原因在于他們太過緊張了。孩子緊張的情緒源自兩點(diǎn)：一是把診斷看得太重要了，沒有正確對(duì)待診斷；二是家長(zhǎng)給予的壓力。

家長(zhǎng)和老師要告訴孩子診斷的目的和意義是什么，不要讓孩子一提到診斷就畏懼，同時(shí)可以告訴孩子一些考前放松的小技巧，比如閉上眼睛做深呼吸，或者在心里默念“我能行”，給自己積極的心理暗示。

每逢診斷來臨，有家長(zhǎng)會(huì)說：“加油，這次診斷爭(zhēng)取進(jìn)前幾名！”甚至有家長(zhǎng)說：“你如果考不好，年都別想過好！”結(jié)果導(dǎo)致孩子壓力山大，唯恐自己達(dá)不到父母的期望。

當(dāng)孩子在這種狀態(tài)下復(fù)習(xí)，不僅復(fù)習(xí)效率大打折扣，而且診斷的時(shí)候會(huì)更加緊張。所以，家長(zhǎng)也要調(diào)整心態(tài)，不要給孩子這么大的壓力。

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