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北京中考語文一對一

2020-03-27 19:07:03  來源:網(wǎng)站整理

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北京中考語文一對一!想要學(xué)好語文,就要找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方式,如果你的語文成績實在糟糕的話,不如去請一個朋友幫你,一對一的教學(xué)模式對于提高成績來說,一定效果不錯的,同學(xué)們試試。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考語文一對一。

北京中考語文一對一

語文是百科之母,只有語文學(xué)得好,其他科目才有可能學(xué)得好。

這個是我們大家常說的事情,那么在面對中考,語文作為先進(jìn)個診斷科目起到了至關(guān)重要的作用。不僅僅是診斷心態(tài)的作用。也對后面的其他科目的診斷的心理狀態(tài)都有著非常大的影響。所以我們要對語文的診斷要非常的重視。尤其是在考前,如何做好準(zhǔn)備計劃呢?

都說語文是一個長期積累的科目,那么到較后這一個月應(yīng)該有一個良好的復(fù)習(xí)才能夠?qū)⑶懊嫠鶎W(xué)的積累完全沉淀成自己的知識。在考場上,我們知道如果說學(xué)過的知識在考場上又遺忘了那是相當(dāng)遺憾的事情,而且會影響到自己的診斷心情。所以老師認(rèn)為語文的復(fù)習(xí)重在將自己學(xué)過的知識再加以鞏固。那么具體該怎樣去鞏固怎樣去歸納總結(jié)呢?

先進(jìn)個方面就是我們的字詞和古詩詞的一個積累,要在這個時刻重新的進(jìn)行鞏固的背誦。因為我們知道人腦不是電腦,我們曾經(jīng)學(xué)過的一些字詞成語。還有特殊的語法,這些都是我們曾經(jīng)掌握過的知識,但并不一定掌握得那么牢。

尤其是對古詩詞,這一類是屬于中考可能會考的題目。而且診斷范圍也較為狹窄,只要我們認(rèn)真地將診斷范圍內(nèi)的所有的古詩詞全部背記下來,這個題是應(yīng)該可以得助力能力的。記住,在中考中,如果可以得助力能力的題目一定要確保得助力能力。因為中考中拼的不是說誰得的分更高,而是拼的是誰扣的分更少。

第二個方面就是語文的重頭戲就是閱讀理解。

閱讀理解所占篇幅之大,所占分值之大,是每一個中孩子都很困擾的事情。也就是說,誰能夠在閱讀理解上得優(yōu)異,那么誰的語文成績就一定是很高的分?jǐn)?shù)。

顯然閱讀理解是一個綜合性非常強(qiáng)的一個知識。并不能夠在短時間內(nèi)能夠有大的。那么在短短的一個月的時間內(nèi),我們要閱讀理解,我想主要是從答題方法上去入手。

那么具體的答題方法可以分閱讀的類型,然后去掌握的答題規(guī)律。還有就是要研究我們的模擬題的每一個題型的采分點(diǎn)到底在哪里?其實要重點(diǎn)區(qū)分一下為什么我寫的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣,不一樣在什么地方,采分點(diǎn)在哪里?我為什么沒有達(dá)到這個采分點(diǎn)上,如果能夠經(jīng)過觀察,然后發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律,這樣我們就有很大的進(jìn)步。

第三個方面就是語文作文方面的一個準(zhǔn)備。作文所占的分值比較大,那么作文出的題目相對來說較為靈活。但我們經(jīng)過了很長時間的一段學(xué)習(xí)之后會發(fā)現(xiàn)中考的作文題目和我們平常的作文題目相重復(fù)的概率可能會比較大一些;蛘呤钦f中考中給了我們一個話題作文,我們從中提煉了觀點(diǎn),可能和我們之前寫過的一篇文章的觀點(diǎn)是相一致的。所以我們就可以大膽的想,如果在診斷中,我們用自己以前寫過的一篇非常好的文章,然后在中考中應(yīng)用一定會得到更高的分?jǐn)?shù)。

這是一個百試百靈的方法。那么,同學(xué)們可以把自己從初一到初三寫過的所有好的作文拿過來,然后找到老師進(jìn)行一個修改,然后將它背記下來,把把它分成各個類型。而且每一個文章大概是從能從中能提煉出哪些個題材。比如說是主要是從人的這個品格上去入手。因為像這樣的話題作文到較后都是要提煉出來一個人生哲理。那么在眾多人生哲理中,我們可以進(jìn)行想象,寫誠信的,寫自信,寫毅力,寫勇氣等等,這些的題材都要準(zhǔn)備一些。

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北京中考語文一對一記敘文答題技巧

(一)如何梳理、概括、補(bǔ)充故事情節(jié):

1、解題思路

(1)辨析線索,了解文章大意(關(guān)于誰的什么事);

(2)依據(jù)線索,感知故事情節(jié)的發(fā)展過程;

(3)選取固定角度,概括故事情節(jié)(為了避免在概括小說的故事情節(jié)時前后內(nèi)容互相交錯,或者在補(bǔ)充故事情節(jié)時前后混亂,主次不分,在理順情節(jié)時需選取固定的角度,抓主要事件來概括?梢允沁x取線索、主人公、心理變化等固定角度去概括.)

2、概括情節(jié)方式:誰+怎么樣+什么(概括故事情節(jié)時不想像、不修飾,語言簡潔)

(二)人物形象分析:(即分析人物是一個怎樣的人,或人物有怎樣的思想性格)

1、解題思路

(1)依據(jù)故事情節(jié),聯(lián)系人物相關(guān)的事件與人物行為分析其性格;(對人物的分析,我們的困惑往往在于難以比較全面的把握其性格特征,所以分析人物時首先看他做了哪些事,并且按照故事情節(jié)的先后順序來抓取他所做的事,從事件中分析其性格)

(2)抓住文中凸顯人物性格的語言、動作等描寫句子去分析性格。(好的作品中往往有一些一句話凸顯出一個人物的描寫句子,這些句子往往刻畫出人物的靈魂,我們不能放過。)

(3)抓住文中暗示、點(diǎn)明人物性格的句子,直接抄下來。

(4)結(jié)合人物身份、地位、社會背景去理解分析。

2、概括人物形象的格式:XX是一個......的人,他......

(三)理解重點(diǎn)詞句的含義:

1、如何理解加點(diǎn)詞的含義:

(1)了解詞的字典意義;

(2)結(jié)合句中所關(guān)聯(lián)的事件、人物相關(guān)的行為理解詞語所表達(dá)的思想性格、心理、情感等;

(3)指代性詞語,在上下文找其具體內(nèi)容。

2、如何理解句子的含義(這類句子指抒情、議論句,往往蘊(yùn)含深刻):

(1)抓取句中的關(guān)鍵詞,理解感知表層含義;

(2)結(jié)合與句子相關(guān)聯(lián)的事件,理解出人物的思想、心理、性格或言外之意;

(3)結(jié)合主旨理解深意。

3、如何賞析修辭句:修辭手法+句子表達(dá)的含義+修辭的一般作用

1)比喻句:運(yùn)用比喻修辭,將XX比作XX,生動形象的寫出了……,表達(dá)了作者的……情感。

2)擬人句:運(yùn)用擬人修辭手法,將XX人格化,生動形象的寫出了……,表達(dá)了作者的……情感。

3)排比句:運(yùn)用排比,增強(qiáng)語勢,突出了……

4、如何分析人物描寫句子:運(yùn)用了XX描寫方法,刻畫了人物的……性格,表達(dá)了作者……情感

(四)重點(diǎn)句子的作用分析

開頭句:(1)開篇點(diǎn)題或統(tǒng)領(lǐng)全文(2)開門見山(3)設(shè)懸(4)埋下伏筆(5)做鋪墊

中間句:(1)承上啟下(2)形成對比(3)襯托、渲染、設(shè)懸、埋下伏筆、做鋪墊等

結(jié)尾句:(1)總結(jié)全文(2)升華主旨、畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志(3)首尾呼應(yīng)(4)照應(yīng)標(biāo)題

貫穿全文的句子:起線索作用

(五)主旨的把握(理解記敘性文章的主旨,要善于把握文章的特色,選取切入點(diǎn)理解其主旨。以下例文多出自《閱讀與寫作訓(xùn)練》一書)

1、抓文中明顯的點(diǎn)明中心的抒情議論句,理解思想情感。例:袁隆平的《稻子熟了,媽媽我想您了》

2、從敘述的事件中理清人物關(guān)系,讀出所包含的情感思想;例:《瑪菲爾的秘密》

3、從情節(jié)的步步發(fā)展中,分析其揭示的思想情感,人物性格。例:《魂》

4、從文章的構(gòu)思(特別是對比構(gòu)思)中,分析其突出的思想情感。

5、從人物形象分析中把握主旨。

6、探究作者的寫作意圖,聯(lián)系社會現(xiàn)實理解其深意。

7、答題模式:本文通過敘述……,表達(dá)(或贊美)了……

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