北京中考英語完形填空

2020-04-05 17:24:38 　來源：百度文庫

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北京中考英語完形填空！英語完形填空是一道中診斷題可能會功課型，同學(xué)們?nèi)绻胍谥锌嫉臅r候不在這道題上丟分就需要大家在平時多下點功夫才行哦，2020年的中考距離大家也越來越近了，完形填空不擅長的同學(xué)們有沒有找一些相關(guān)的練題目呢？下面是小編為大家?guī)?/span>北京中考英語完形填空，一起來看看吧，希望可以給同學(xué)們帶來幫助喲~

北京中考英語完形填空

　　命題規(guī)律

　　從表格中可以看出,完形填空的體裁都是記敘文,詞匯理解運用主要以名詞、動詞為主,以形容詞、副詞為輔,其他詞性基本沒有考查。

　　命題趨勢

　　預(yù)計2020年完形填空的文章類型依然是各類題材的記敘文,考查的詞類依然以名詞、動詞為主。復(fù)習(xí)中孩子要加強對文章主題內(nèi)容的理解,能夠理清文章的脈絡(luò),根據(jù)文章內(nèi)容體會主人公的情感,從而去復(fù)原原文。

　　解題方法:

　　一、略讀全文,掌握大意

　　略讀即快速地讀,以了解文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)為目的。完形填空首先診斷理解能力,所有的題目只有在比較準確地理解短文大意、了解文章結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu)后,才能有把握去選填。很多考生在診斷時為了節(jié)約時間,邊讀邊選,這樣做是十分容易出錯的。因為邊讀邊選會一再打斷閱讀理解的整體連貫性,不易總覽全文、理清文章的脈絡(luò)。邊讀邊選還有可能造成斷章取義,一空填錯,后面都跟著填錯。較好的方法還是先花一兩分鐘把文章略讀一下,注意快讀的目標是讀懂,只快不懂或似懂非懂,走個過場,那只是浪費時間和精力。考生要根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的情況,調(diào)整自己的閱讀速度。略讀之后,對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及文章的主要線索,都要心中有數(shù)。

　　完形填空短文的先進句話通常不設(shè)空。這便于考生對短文主題、內(nèi)容或背景有個大概了解。先進句也常直接點明主題內(nèi)容,是設(shè)置語境的框架性句子。

　　通讀全文時,不要拘泥于一詞一義的理解。對個別不認識的單詞、短語,只要不影響理解全文就可以不管它。

　　二、瞻前顧后,謹慎選擇

　　文章既明,就開始選擇。完形填空的每個空格究竟該選哪個選項才恰當,取決于以下幾個方面:

　　1.語境。它包括選擇項與所在句子的語義聯(lián)系,所在句與周圍語句在意義上的關(guān)系,所在句在本段中所起的作用,所在句在整篇短文中所起的作用以及與文章內(nèi)容主線的關(guān)系。有些選擇項根據(jù)上下文就能比較容易地做出正確判斷,而有些選擇項則必須根據(jù)整篇文章的大意才能推斷出。

　　通常根據(jù)語境出題的題型為詞匯復(fù)現(xiàn)題以及邏輯推理題。

　　(1)詞匯復(fù)現(xiàn):詞匯復(fù)現(xiàn)是指某一個詞以原詞或同義詞等方式在同一語篇中重復(fù)出現(xiàn)。語篇中的句子通過復(fù)現(xiàn)關(guān)系達到相互銜接的目的。

　　詞匯復(fù)現(xiàn)又可分為原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞復(fù)現(xiàn)、近義詞復(fù)現(xiàn)、上下義復(fù)現(xiàn)(即總括與分述,如animal是

　　sheep,tiger等詞的上義詞;rose是flower的下義詞)等。

　　例Justin was really good at basketball and he thought it was the only way out of his school. He could run with the　　　fast and beat any of the older boys at the court and the younger boys didn’t have a chance.

　　A.toy B.ball C.key D.flag

　　解析　本題雖考查名詞詞義,但實際是一道詞匯復(fù)現(xiàn)題,根據(jù)先進句中“Justin擅長打籃球”,可以判斷下文提到的是“他可以帶球跑得很快”,故ball復(fù)現(xiàn)了basketball。

　　答案　B

　　(2)邏輯推理:根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系來推斷正確答案,邏輯關(guān)系包括并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、遞進關(guān)系、對比關(guān)系等。

　　例At last, to my total shame, another student took my place. I　　　 that my father rewrote my first article himself, instead of simply trying to help me to improve it. But in my heart I knew it was my fault because I allowed him to do it.

　　A.agreed B.realized C.remembered D.complained

　　解析　較后一句的含義是“但是在我心里我知道是我的錯,因為我允許了他這么做”。通過此句,我們可以推斷出作者在上一句中表達的是對他爸爸的抱怨與不滿。

　　答案　D

　　例I worked with all the students in Ronny’s class one by one to improve their reading skills. On the days when it was Ronny’s 　　　　, I’d give him a silent smile, and he’d fly out of his chair. He sat very close to me and opened the book as if he was opening a treasure nobody had ever seen.

　　A.team B.term C.turn D.tour

　　解析　此題考查相近詞形的名詞辨析。team是“團隊,組”,term是“學(xué)期”,turn是“翻轉(zhuǎn),機會”,tour是“旅行”。結(jié)合上文中的one by one我們可知作者是逐個地提高孩子的閱讀能力,所以指輪到Ronny了。

　　答案　C

　　例The young boy caught Mrs. Smith’s attention because he wore a patch over one eye. She felt 　　　 at how natural he seemed to be even though he lost one of his eyes.

　　A.bored B.angry C.surprised D.tired

　　解析　此題考查形容詞辨析。通過下文提到的男孩兒盡管失去了一只眼睛,戴著眼罩,但很是自然,所以史密斯夫人覺得很“吃驚”。

　　答案　C

　　例It was several days later that he was finally able to have a talk. I held his hand 　　　 afraid of hurting him.

　　A.happily B.gently C.safely D.hardly

　　解析　后面說到害怕弄疼他,應(yīng)該是“輕輕地”握著他的手,故選gently。

　　答案　B

　　2.常識背景。通過了解必要的常識背景來解題,如考生自身的生活經(jīng)驗、文化背景知識以及科普常識等。

　　例When he saw the　　　 “Mother’s Day” card he realized it was Mother’s Day.

　　A.same B.healthy C.old D.beautiful

　　解析　依靠對節(jié)日的了解及生活常識,母親節(jié)賀卡應(yīng)該是“漂亮的”。

　　答案　D

　　考生也可利用排除法進行答題�？傊�,判斷正確答案要從多角度去考慮,把語境、語法、常識、固定搭配等有機結(jié)合起來。綜合考慮是做完形填空的較好的方法。

　　三、復(fù)讀全文,仔細檢查

　　完成選擇后,較好再用一兩分鐘將短文從頭看一遍。為了使這一遍閱讀順暢,建議考生第二步就把選擇的詞語填在空格中。閱讀時,對感覺不恰當?shù)?可嘗試這樣的解題步驟:

　　先進步:縱觀加聯(lián)想。通讀全文,掌握大意。在通讀的過程中,通過前后聯(lián)想,猜測空格詞的意思,達到掌握大意的目的。

　　第二步:先易且定奪。對照選項再讀全文。驗證、修正原來的猜測,將有把握的答案確定下來。這時往往絕大多數(shù)小題都已解出。

　　第三步:攻難再復(fù)讀。重點檢查尚未解出的小題的前后句子,解出那些原來拿不準的少數(shù)題。

　　第四步:反思并修正。將所選單詞放入原文中,重讀全文,看看有無邏輯上的問題,發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤。

　　總之,在平時學(xué)習(xí)中考生要加大對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),在語言知識的靈活運用上狠下功夫,不能一味以語法為中心,忽視語言的實際交際作用,多閱讀各種不同文體的文章,尤其是夾敘夾議類文章,多揣摩作者的意圖,達到熟能生巧的目的。

　　一Self-Portrait (自畫像)

　　Alia was disappointed to find herself in the art club. She had been sick during the week when everyone else got to pick their classes. She had 　1　 for the science club, but they were full by the time she got to choose. She loved everything about 　2　,from the way it used facts to how it showed the basic nature of things. But art was so unscientific.

　　The first class project was self-portraits. Some students were drawing self-portraits using mirrors. Others were working from photographs. Alia had a quick look at the incomplete sketches, feeling like a cat in a dog show.

　　The teacher came up to Alia and sat next to her.

　　“Every portrait begins with a 　3　,” he said. “Then you create a series of lines.”

　　To show an example, he drew a group of small, quick portraits. He began each one with a circle, some straight lines, and a triangle (三角形) to 　4　 where the eyes, nose, and mouth should go. Alia had never thought about it, but the parts of everyone’s face were in the same spots.

　　5　, Alia worked on her own self-portrait. She drew the basic form of a head, the way she had been shown. From there, she used lines to design the parts of her face. The process took 　6　 and carefulness. She had to take note of each detail. One wrong measurement (長度) could throw out the whole portrait.

　　Alia was 　7　 by her structure (構(gòu)圖) and self-control involved in drawing a portrait. Measuring, studying details, showing the basic nature of something—it reminded her of what she 　8　 about science.

　　1.A.looked B.hoped C.searched D.asked

　　2.A.science B.art C.photography D.maths

　　3.A.line B.triangle C.circle D.square

　　4.A.decide B.realize C.draw D.recognize

　　5.A.Possibly B.Quickly C.Clearly D.Slowly

　　6.A.emotion B.courage C.honesty D.patience

　　7.A.bored B.surprised C.disappointed D.confused

　　8.A.wondered B.learned C.loved D.hated

　　1.【答案】B

　　【解析】　根據(jù)Alia was disappointed to find herself in the art club.及下文可知,Alia希望加入科學(xué)社團。hope for希望,期待。故選B。

　　2.【答案】A

　　【解析】由上文可知Alia想要加入科學(xué)社團。結(jié)合較后一句But art was so unscientific.中but表示轉(zhuǎn)折可知,前面是介紹science,故選A。

　　3.【答案】C

　　【解析】由下文He began each one with a circle...可知,每幅畫像都要從一個circle開始。故選C。

　　4.【答案】A

　　【解析】由下文中the parts of everyone’s face were in the same spots可知,此處應(yīng)該是確定位置,故選A。

　　5.【答案】D

　　【解析】由上文可知,Alia不擅長畫畫,但是經(jīng)過老師的指點,Alia能夠緩慢地開始畫了。故選D。

　　6.【答案】D

　　【解析】該段介紹Alia開始畫畫。畫畫的過程需要耐心和細心。故選D。

　　7.【答案】B

　　【解析】Alia從無從下手到畫出來,這個過程可能Alia都沒想到,故選B。

　　8.【答案】C

　　【解析】從先進段可知,Alia愛科學(xué)是因為科學(xué)揭示了事物的本質(zhì)(showed the basic nature of things)。破折號前面也提到了showing the basic nature of something,故選C。

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　　反身代詞用法的小口訣是什么

　　一、二形代第三賓，加上-self變反身。復(fù)數(shù)形式怎么辦?相應(yīng)復(fù)數(shù)-selvrs跟著。句中賓、表與同位，不作主、定要記清。

　　1反身代詞的構(gòu)成

　　1.先進、二人稱的反身代詞是北京中考英語完形填空由形容詞性物主代詞加上-self或-selves(selves-是當形容詞性物主代詞為復(fù)數(shù)時才用的)構(gòu)成的。如：I--myself，we--ourselves，you(單數(shù))--yourselfyou(復(fù)數(shù))--yourselves

　　2.第三人稱的反身代詞是由人稱代詞的賓格加上-self或-selves(selves-是當形容詞性物主代詞為復(fù)數(shù)時才用的)構(gòu)成的。如：she--herself，he--himself，it--itself，they--themselves，one--oneself

　　2反身代詞的用法

　　1.用作同位語：反身代詞可以作主語或賓語的同位語，起強調(diào)作用，意思是：親自、本身等。作主語同位語可以放在主語的后面或者是句子的后面。例如：The box itself is not so heavy.箱子本身并不重。

　　2.用作賓語：反身代詞可以用在介詞to,for,by,of,like等后面作介詞賓語。例如：He has a right to decide for himself.他有權(quán)為自己做出決定。

　　3.用作表語：反身代詞用在be,feel,seem,look等系動詞后作表語，用來表示身體或精神狀態(tài)。例如：I’ll be myself again in no time.我過一會兒就會好的。

　　4.用作主語。在現(xiàn)代英語中，北京中考英語完形填空反身代詞一般不能獨立用作主語，但是它卻可以借助and,or,nor 等連詞與其他名詞一起構(gòu)成并列主語(且位于并列主語的后部)，以及用于某些特殊結(jié)構(gòu)(如as...as等)。例如：My brother and myself went there yesterday. 昨天我兄弟和我一起去了那兒。

　　初中英語反身代詞語法歸納

　　反身代詞又稱為自身代詞，表示動作行為反射到行為執(zhí)行者本身。它還可以在句中起到強調(diào)的作用，用以加強語氣。下面就和小編一起了解一下吧，供大家參考。

　　1反身代詞的形式

　　問起反身代詞，大家都很清楚，就是表示“你、我、他/她/它自己”以及它們的復(fù)數(shù)形式“你們、我們、他們/她們/它們自己”。

　　它們的構(gòu)成形式有這樣一個規(guī)律：先進人稱和第二人稱的反身代詞在形容詞性物主代詞后加self，復(fù)數(shù)加selves。而第三人稱的反身代詞則是人稱代詞的賓格加self或selves。

　　2初中英語反身代詞的用法整理

　　1.可用作賓語，指的是賓語和主語表示同一個或同一些的人或事物。

　　如：Maria bought herself a scarf. 瑪麗亞給自己買了一條圍巾。

　　We must look after ourselves very well. 我們必須好好照顧自己。

　　2.可用作表語，指的是表語和主語表示同一個或同一些人或事物。

　　如： She isn’t quite herself today. 她今天有點不舒服。

　　3.可用作主語或賓語的同位語，常用來加強語氣。