2018北京海淀區(qū)中考狀元

2020-04-06 14:14:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2018北京海淀區(qū)中考優(yōu)秀學(xué)生。在海淀區(qū)，2018中考文化課較優(yōu)異(裸分)：536分(助力能力540)，這位優(yōu)秀學(xué)生來自人大附中本部，語文成績?yōu)?9分、數(shù)學(xué)成績?yōu)?00、英語成績?yōu)?00分、物理成績?yōu)?9分、生化成績?yōu)?9分、歷史成績?yōu)?8分，加權(quán)后為536分。下面，小編為大家?guī)?/span>2018北京海淀區(qū)中考優(yōu)秀學(xué)生的具體內(nèi)容，供大家參考。

2018北京海淀區(qū)中考優(yōu)秀學(xué)生

　　升入初中，就意味著進入了一個新的“戰(zhàn)場”，每位同學(xué)都在使出渾身解數(shù)積累自己的“戰(zhàn)斗”實力。這個時候，什么才是決定較終成敗的關(guān)鍵?

　　拼努力，總有人比你更努力;拼方法，老師對每位同學(xué)都毫無保留;拼資源，網(wǎng)絡(luò)時代，獲得優(yōu)選學(xué)習(xí)資源的機會幾近均等。

　　此時，唯有“習(xí)慣”才是你能長期掌控和改變的，也只有它才能較終決定你在這次“戰(zhàn)場”中的“勝負”。

　　因此，不妨從現(xiàn)在開始，重視培養(yǎng)下面這幾項核心的學(xué)習(xí)習(xí)慣……

　　優(yōu)秀的課堂習(xí)慣

　　常設(shè)小目標

　　目標包括兩類，一類是長期穩(wěn)定的目標，短期內(nèi)不會變化，這個不用多講;一類是短期小目標，包括一分鐘目標。這一類可變性很強，但對學(xué)習(xí)成績起著決定性作用，卻恰好是多數(shù)同學(xué)忽略的，值得一提。

　　有人曾經(jīng)專門對大孩子的三十多項品質(zhì)進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)其中絕大多數(shù)對學(xué)習(xí)成績幾乎沒有影響，而真正能左右成績的只有一個品質(zhì)——自控力。而“常設(shè)小目標”就是訓(xùn)練自控力的開始。

　　比如，你要求自己每次課前一分鐘不講廢話，而是回顧一道昨天的錯題知識點;如果你習(xí)慣用右手，偶爾可以有意識地用左手;你可以強迫自己說的每一句話都必須思維清晰，邏輯通暢……這種小目標不會讓你獲得多少知識量，卻能在不知不覺中讓你的自控意識越來越強。

　　能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負面干擾，如此，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。

　　預(yù)習(xí)

　　2018北京海淀區(qū)中考優(yōu)秀學(xué)生預(yù)習(xí)有兩個目的：

　　一是高效利用課堂時間。一節(jié)課，你不可能四十五分鐘全部做到聚精會神，但是因為優(yōu)先學(xué)習(xí)過就知道自己的痛點在哪里，當老師講到痛點時，自然就不會錯過，也更容易聽得透徹，課堂利用效率就會高出很多。相反，不預(yù)習(xí)，上課被動地跟著老師走，下課則會付出成倍的時間代價，還費力不討好。

　　二是獲得心理上的優(yōu)勢。當你能夠如此高效學(xué)習(xí)時，就能獲得一種“一覽眾山小” 的心理優(yōu)勢，從而獲得自信，節(jié)節(jié)較高。

　　其實，許多優(yōu)秀同學(xué)上課之前都有這個習(xí)慣。有的甚至少有許多，有一位記者曾采訪一位中考較好學(xué)生生，問到暑假生活都做了什么時，她先進個回答記者的事情就是，優(yōu)先學(xué)習(xí)下學(xué)期的課本知識。

　　所以，你要知道，雖然同在一間教室，同一時刻，老師從同一個點開始講，但是，每一位同學(xué)的起點是不一樣的。你如果具備了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，也就有了先發(fā)優(yōu)勢。

　　自我反省

　　整個中孩子涯結(jié)束時，大家學(xué)的知識、見過的題型、老師的教法、各自的聰明程度、努力程度都相差無幾，怎樣才能拉開別人和你的差距?很大程度上取決于你犯錯的幾率。如果平時對錯誤持無所謂的態(tài)度，那么到考場上，這種“習(xí)氣”只會讓你更緊張，犯錯幾率當然就只增不減。要想在考場上犯錯幾率小，就得平時重視自我反省習(xí)慣的培養(yǎng)，對錯誤“緊追猛打”。只有你視“平常”為“考場”，才能做到視“考場”為“平常”。

　　所以，優(yōu)秀的中孩子，每個科目都有自己的錯題本。

2019北京中考診斷科目

北京中考診斷科目總共有九科：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治。

①其中語文、數(shù)學(xué)、英語、體育為可能會考科目;

②此外還需要在物理、生物(化學(xué))、歷史、政治、地理里面選擇三科參加診斷;

如何選考：

物理、生物(化學(xué))至少選擇一科，可以選課兩個

歷史、政治、地理選課一科或是兩科。

注意：為了均衡文理科，中考選課的時候文科和理科至少一個科目。歷史、地理、政治三科較少選擇一科，可以選兩科。其中生物和化學(xué)雖不是合卷診斷，但是綁定在一塊，同場診斷。

2019北京中考診斷科目分值

2019北京中考折分方法

可能會考科目的分數(shù)方式

三門可能會考科目：語文、數(shù)學(xué)、外語，助力能力都是100分。語文與數(shù)學(xué)的分數(shù)直接按照卷面分來，英語的成績分為筆試分數(shù)與聽說診斷分數(shù)兩部分。

值得注意的是，英語試題總分值為100分，其中60分為卷面診斷成績，40分為聽力、口語診斷成績，與統(tǒng)考筆試分離，孩子有兩次聽說診斷的機會，選取其中的較優(yōu)異作為中考英語聽說診斷成績。

體育助力能力40分，分為30分現(xiàn)場診斷與10分過程性考核。

選考科目的分數(shù)方法

選考科目的原始分助力能力均為100分(卷面90分，另含綜合實踐10分)，但是較后的實際得分要將原始得分乘以相應(yīng)的系數(shù)后得到。

具體方法為：先將選考的三門科目原始分數(shù)由高到低排序，然后分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算成較后的中考得分。所以三科折算后的實際助力能力為100分、80分、60分。

下面為大家舉兩個例子來幫助理解：

1、實考80、80、80，實得：80分ⅹ100%+80分ⅹ80%+80分ⅹ60%=192分

實考90、80、70，實得：90分ⅹ100%+80分ⅹ80%+70分ⅹ60%=196分

如果不乘系數(shù)的話分數(shù)相同，現(xiàn)在相差4分

2、實考90、80、70，實得：90分ⅹ100%+80分ⅹ80%+70分ⅹ60%=196分

實考90、70、60，實得：90分ⅹ100%+70分ⅹ80%+60分ⅹ60%=182分

如果不乘系數(shù)的話相差20分，現(xiàn)在相差14分。

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中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分三個階段

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

專題復(fù)習(xí)階段

模擬復(fù)習(xí)階段

一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

中考中基礎(chǔ)分占比70%左右，因此要想數(shù)學(xué)拿優(yōu)異，必須扎扎實實的夯實基礎(chǔ)，應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速，用“闖三關(guān)”、“三化”原則完成復(fù)習(xí)。

1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)“闖三關(guān)“

①記憶關(guān)。必須記牢記準所有的公式、定理等。

②基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

③基本技能關(guān)。如，看到一道題，能找到它的解題方法，并能順利得到正確結(jié)果。

2、夯實基礎(chǔ)，“三化”輔助

①知識系統(tǒng)化。在這一階段需要梳理課本知識，例如代數(shù)部分可分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。

②訓(xùn)練專題化。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，按需訓(xùn)練。

③專題規(guī)律化。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，總結(jié)做題規(guī)律，真正做到舉一反三、觸類旁通。舉個例子，整式這部分的高頻考點是冪的運算、因式分解、化簡求值，你是否已經(jīng)根據(jù)課本上的例題整理出這一類題目的解題方法呢?

二、專題復(fù)習(xí)

專題復(fù)習(xí)的時間相對集中，應(yīng)在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)之上進行較高，適當增加難度，復(fù)習(xí)內(nèi)容主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;要注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。

面對中考，我們需要復(fù)習(xí)的專題很多，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題，所以一定要有針對性、有側(cè)重點復(fù)習(xí)。

1、專題復(fù)習(xí)要有針對性

專題要有針對性，切忌面面俱到，圍繞熱點、難點、重點特別是中考可能會考內(nèi)容;根據(jù)專題的特點合理安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。例如代幾綜合壓軸題，幾何綜合壓軸題等。

2、解題技巧善總結(jié)

根據(jù)不同專題的所涉及題型的特點，尋找解題套路，總結(jié)答題方法，我們不能為了做題而做題，要搞清楚每道題目的本質(zhì)，由一道題總結(jié)一類題。例如幾何證明題。

我們看到這道題，需要在腦海上快速調(diào)出這一類題的解決這類題目的方法框架，選擇合適的方法進行解答。

三、模擬復(fù)習(xí)

模擬復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，通過研究歷年的中功課，進行適當?shù)南迺r訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

　　良好的“糾錯三步驟”習(xí)慣

　　1.就題論題，改正錯題本身

　　這是糾錯的基本功課，但這只是開始，不是結(jié)束。而大多數(shù)同學(xué)認為到此結(jié)束，因此，筆記、錯題本一大摞，但是同樣的錯誤還是反復(fù)犯。那是因為糾錯還缺下面兩步。

　　2.就題論心，糾正自己的思考模式

　　對同一類型的錯誤第二次犯錯誤時，就要提高警惕了，此時不要光是糾正解答過程，更要反觀：自己是通過怎樣的思考路徑走上了這條錯誤之路的?比如有的同學(xué)為了求快，對題中條件常常也采取快讀，結(jié)果審題不清，經(jīng)常出現(xiàn)“唉，這道題本來不該錯的啊”。

　　像這類問題，你就必須慢下來捕捉到自己“急于求成”的心理，加以反思，下次才能夠有效攔截此心理，那么這道錯題才算糾正得比較徹底。否則“審題不清”的錯誤就會陰魂不散。

　　3.就題論師，模擬出題者心理

　　前兩步都完成了，還不能代表你對此題研究得透徹。你還可以跳出題目本身，脫離“孩子”，進入出題者角色，去揣摩他的出題意圖：考什么知識點?難點在哪里?常犯錯誤點在哪里?他是如何將這些點體現(xiàn)在題目中的?如果是你出題，你會怎樣設(shè)置這些難點、陷阱?此時，一道題的來龍去脈都被你看得清清楚楚，下次要再犯錯，恐怕很難。

　　也許你羨慕身邊被稱為“學(xué)神”的同學(xué)，他能輕松給同學(xué)解題、講題，診斷跟玩一樣，“傲視群雄”，甚至問倒老師，于是你感到自卑，認為自己與之相差十萬八千里。

　　其實就是兩步之遙，只是大多數(shù)同學(xué)止于先進步，始終不愿意再往后多走兩步，如果此時你幡然醒悟，你就開始邁向“學(xué)神”。

　　4種深度思考習(xí)慣

　　2018北京海淀區(qū)中考優(yōu)秀學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　現(xiàn)在各種高質(zhì)量知識資源，如三、五分鐘的微課程、各種在線課程，唾手可得，學(xué)習(xí)也不受時間、空間的限制，因此，很受同學(xué)們歡迎。但很多努力上進的同學(xué)也因此產(chǎn)生了一種資訊焦慮，生怕錯過好課程，于是見到好的都擠時間去學(xué)。這樣很容易讓自己的知識系統(tǒng)變得零散、碎片，學(xué)了數(shù)學(xué)，忘了英語，到較后學(xué)了很多課程，卻前后不連貫，掌握不深入，反而浪費了這些零碎學(xué)習(xí)時間。

　　所以，對這種零碎式的學(xué)習(xí)，一段時間之內(nèi)，盡量不要同時學(xué)習(xí)多門課程。而是在進入零碎學(xué)習(xí)之前，先借助教材了解相應(yīng)的學(xué)科系統(tǒng)，在心中有一個整體輪廓，要求自己一段時間內(nèi)就集中學(xué)習(xí)一門學(xué)科或者一個主題相關(guān)的知識。并且每學(xué)一小段都將它嵌入到整體系統(tǒng)相應(yīng)的位置上，這樣長期累積，就能化零為整。

　　這樣的習(xí)慣在信息爆炸時代尤其重要。據(jù)說光是一個騰訊每天就要花費一億元用以支持微信上的各種資訊傳播和知識交流，可想而知，如果你現(xiàn)在不抓緊時間培養(yǎng)自己系統(tǒng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以后不是被碎片知識拖著走，就是被它淹沒。免費時代，時間較貴，誰能應(yīng)對碎片知識對時間的切割，誰就贏得了較“貴”的資源。

　　追根溯源習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)較忌死記硬背，特別是理科知識的學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要習(xí)慣性地追根溯源，這樣學(xué)到的知識才似有源之水，常新;有本之木，常青。

　　像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，我們熟知的練題模式是將題分為A、B、C類，總結(jié)出相應(yīng)的解題套路，做題時就用這些套路去套。如果你的套路足夠多，的確可以解決很多問題，但是還不能舉一反三。

　　但如果你在學(xué)習(xí)各種公式、定理時，能夠養(yǎng)成追根溯源的思維習(xí)慣，更注重公式來源而非公式本身、解題套路，較開始可能不適應(yīng)，久而久之就能舉一反三，學(xué)習(xí)效率反而倍增。

　　常識思維習(xí)慣

　　進入中學(xué)，同學(xué)們一頭扎進題海無可厚非，但是不能麻木。什么是麻木?就是在做題的時候，思維過程是：首先判斷“這道題學(xué)過”，然后開始檢索記憶庫類似的題目應(yīng)該怎么做，老師上課是怎么講解這種題的，就是不跟實際生活掛鉤，只為解題而解題。

　　于是，不管符不符合實際，都拿著記憶中的思路去套，結(jié)果往往得出一些看起來明顯不靠譜的答案，但因為自己的解題過程、結(jié)算步驟經(jīng)檢查都沒問題，因此對這個明顯不靠譜的答案渾然不覺。

　　所以，做題的同時還要養(yǎng)成一個習(xí)慣性的反問：“這科學(xué)嗎?符合實際嗎?”

　　當你這樣問的時候，你就會用一個“正常人”的思維去分析這個答案是否靠譜。其實做選擇題時，很多“不靠譜”的答案，只要你具備這種思考習(xí)慣就可以輕松排除掉，根本犯不著在草稿紙上絞盡腦汁地算計。更重要的是，這種習(xí)慣促進我們?nèi)ゲ粩嗤晟谱约旱乃伎剂�，讓我們能夠找到更多的學(xué)習(xí)樂趣。

　　深度閱讀習(xí)慣

　　上了初中一定要鍛煉的一項技能就是“閱讀能力”。這個“閱讀能力”不再是過去你能閱讀多少字的文章，能獲得多少知識，閱讀速度有多快，而是你能通過閱讀能解決什么樣的問題。過去的閱讀重在獲得新知，而中學(xué)階段重在訓(xùn)練思考能力。

　　此時，你不僅需要獨立去閱讀一些中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，還要改變過去被動接受信息式的閱讀方式，改成“帶著問題去經(jīng)典中找答案”的閱讀習(xí)慣。只有這樣，才能讓你的閱讀能力和思考深度真正上一個臺階，同時也為大學(xué)的學(xué)習(xí)以及走入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

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