2016北京市語(yǔ)文中考
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2016北京市語(yǔ)文中考。診斷前要調(diào)節(jié)自己的情緒，不要太緊張，不要把診斷的得失情緒帶進(jìn)考場(chǎng)，你想呀，不緊張還能考出好成績(jī)，太緊張反而發(fā)揮不好了，所以還是放松點(diǎn)的好。下面，小編為大家?guī)?lái)2016北京市語(yǔ)文中考的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。
2016北京市語(yǔ)文中考
2019年語(yǔ)文學(xué)科《診斷說(shuō)明》中的名著閱讀篇目為：
《論語(yǔ)》
（前五篇《學(xué)而》《為政》《里仁》《八佾》《公冶長(zhǎng)》）
《三國(guó)演義》
《水滸傳》
《西游記》
《朝花夕拾》
《駱駝祥子》
《紅巖》
《魯賓遜漂流記》
《海底兩萬(wàn)里》
近幾年來(lái)，中考名著的篇目一直在增加，今年與去年相比新增了《論語(yǔ)》的《公冶長(zhǎng)》篇。
《中考說(shuō)明》中對(duì)名著閱讀的增加與重視，旨在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子在閱讀中不斷吸取名著中的精華，了解古今中外的優(yōu)秀文化形式。
近年來(lái)，在中診斷題中對(duì)名著閱讀的考察也是愈加靈活，考察名著間的聯(lián)系，考察名著在實(shí)際生活中的應(yīng)用……對(duì)名著知識(shí)點(diǎn)的考察越來(lái)越靈活，“死讀書”已經(jīng)不能滿足需求了！
2019北京中考作文題目
從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：請(qǐng)將“北京，這里有我的_____”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。
題目二：設(shè)想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇險(xiǎn)的動(dòng)物，或是消逝的一片森林，或是流失異國(guó)的文物……請(qǐng)以“我終于回來(lái)了”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。
要求：(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
助力能力作文北京，這里有我的夢(mèng)想
北京，一個(gè)繁華的城市。這座城市有無(wú)限種可能，因此讓人們看到了種種希望。我，幸運(yùn)地生在北京，我的夢(mèng)想就扎根在北京。
綠色的夢(mèng)想
我住的小區(qū)并不大，樓下有一家小菜店。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)小菜店的時(shí)候，總是可以看到老板認(rèn)真地?cái)[放蔬菜。他很年輕，二十幾歲的樣子。他的蔬菜店很簡(jiǎn)陋：屋頂和墻壁黑乎乎的，貨架銹跡斑斑。可是，他把屋子打掃得一塵不染，蔬菜碼放得整整齊齊，菜葉上噴著清水，嫩生生的，綠得扎人的眼。老板衣著并不講究，總是一身深綠色迷彩服。他每天早起去批發(fā)蔬菜，每次看見(jiàn)他時(shí)他的眼睛總是亮亮的。每到顧客少的時(shí)候，他總愛(ài)坐在店門口，仰頭看一座座高樓，一扇扇窗戶……我猜，他一定有一個(gè)夢(mèng)想——在北京有一個(gè)屬于自己的家!
不屈的音符
那天去坐地鐵，在地鐵口我看見(jiàn)了一個(gè)年輕人。他坐在地鐵入口內(nèi)側(cè)，席地而坐，挺直脊背，彈著吉他，唱著歌。這里人流如織，他坐的角落狹小幽暗，沒(méi)有人停下來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)他的歌聲�？伤p手抱著吉他，手指輕撥，搖頭晃腦，唱得十分陶醉：“北京……北京……”他的歌聲里帶著憧憬，帶著心酸，也帶著不甘。他在北京一定吃過(guò)很多苦，遇到過(guò)很多白眼，可他們對(duì)北京并沒(méi)有灰心。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，絕大部分的搖滾歌手都在街頭演唱過(guò)，更何況是在偌大的北京呢!
心向未名湖
在我家西面隔一條街就是我國(guó)的較高等學(xué)府之一——北京大學(xué)。
清晨，走進(jìn)北大校園，我就看見(jiàn)一個(gè)個(gè)匆匆的身影：他們有的背著書包奔向圖書館，有的三兩個(gè)人坐在長(zhǎng)椅上拿著書討論著問(wèn)題，有的獨(dú)自在晨曦中跑步鍛煉……
未名湖的湖水非常清澈，隱隱還能看到幾條小魚在游動(dòng)。未名湖畔，東可觀湖光塔影，西可看鐘亭落霞，南可望湖山林木，北可覽層樓幢影，處處都充滿了詩(shī)情畫意。
這里不僅書香氣息濃厚，還是一個(gè)美如畫的公園。啊，美麗的北京大學(xué)，我要發(fā)憤圖強(qiáng)，以較大的努力，投進(jìn)你的懷抱!
郭小川說(shuō)：“有夢(mèng)想的人，生活總是火熱的。”很榮幸，我有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想在北京!
我終于回來(lái)了
漫長(zhǎng)的星際旅行后，我又一次來(lái)到了這顆蔚藍(lán)色的星球——地球。
一百年前的這一天，我成為了先進(jìn)批被送上太空的廢物，因此我也被人們理所應(yīng)當(dāng)?shù)姆Q為“太空垃圾”。這滑稽的稱號(hào)中飽含了人們?nèi)玑屩刎?fù)的自信，曾經(jīng)我是人們的生活必需品，每逢走出商場(chǎng)，他們臉上的神氣和手中的購(gòu)物袋總是那么契合�？梢簿褪悄菐啄辏藗兲岢隽�“白色污染”這一概念，隨之而來(lái)的環(huán)境惡化，大家不約而同地將這一切都“歸功于我”。這給了我致命的一擊，人們開始對(duì)我口誅筆伐，欲除“我”而后快。我只能在人們蔑視的眼神中苦苦掙扎。終于，我被人類無(wú)情拋棄，《太空排污計(jì)劃》上出現(xiàn)了我的名字。
大量的我經(jīng)壓縮后被拋向太空。心灰意冷之下，我開始了我的星際航行，也正是這段旅行，我對(duì)生活的認(rèn)知發(fā)生了翻天覆地的變化。旅行中我看到，被拋向太空的人類骨灰沒(méi)有幻滅，而是靜靜地安撫著曾經(jīng)的肉身與靈魂;被炸掉的人造衛(wèi)星碎片沒(méi)有大聲哭喊，而是默默地走著他們的行跡。他們都不認(rèn)為自己被拋棄，只想著用信心和勇氣面對(duì)變幻的環(huán)境。星際間沒(méi)有嘈雜，沒(méi)有誣蔑，我向往這樣的生活，有些打消了想回家的念頭。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即是一百年。遙遠(yuǎn)的《星際聯(lián)播》播送道——人類已研究出了能源轉(zhuǎn)換的新技術(shù)，從廢舊塑料中可以轉(zhuǎn)換出大量能源。這對(duì)于能源枯竭的地球，似乎能夠解決一些問(wèn)題。不久我看到了能源收集船正在趕來(lái)的路上。曾經(jīng)我被人類拋棄，如今權(quán)利在我手中，讓我用生命來(lái)?yè)Q取無(wú)情地球的生機(jī)，我不想這樣做!
終于收集船來(lái)了，他們?cè)诳嗫嗟貙ふ椅业嫩欅E。幾個(gè)小時(shí)后，他們似乎放棄了。冥冥之中我聽(tīng)見(jiàn)了那里人們的對(duì)話：“走吧，去過(guò)好僅有的日子吧。”聲音嘶啞，不再是原來(lái)地球人該有的聲音。
我很氣憤，如今你們卻這般嘆息，但你們肆意叫囂“征服自然，征服宇宙”時(shí)，你們想過(guò)今天嗎?看看眼前的地球，她滿目瘡痍，虛弱無(wú)力。它所孕育的千千萬(wàn)萬(wàn)生命該何去何從?想到這里，我的心似乎柔軟了……
就這樣我回到了地球。那一晚人類因?yàn)槲业幕貧w歡呼，像極了一百年前的那天。隨著計(jì)劃我被安置在了操作臺(tái)上，等待著我的大概是一次痛苦而美好的洗禮吧。
我終究不會(huì)知道我為地球帶來(lái)了什么，我也不在乎“白色垃圾”亦或是“地球英雄”的稱謂，我只希望青了小草，綠了芭蕉，潤(rùn)了街道，盛了樹梢……如果能這樣，我會(huì)自豪地說(shuō)“我終于回來(lái)了”!
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作文，占據(jù)著語(yǔ)文中考的半壁江山。2016北京市語(yǔ)文中考中考作文的優(yōu)異秘密，都在這里了。
避開五大雷區(qū)
1、書寫差。書寫是作文的外衣。要杜絕因筆芯過(guò)粗或過(guò)細(xì)導(dǎo)致的字體難看;因字體過(guò)大或過(guò)小給閱卷者帶來(lái)的視覺(jué)疲勞;因字跡潦草導(dǎo)致的辨識(shí)模糊;因大量涂改導(dǎo)致的閱卷焦躁。
2、字?jǐn)?shù)少。不要以為體裁不限，就可以隨心所欲寫詩(shī)歌，這種體裁字?jǐn)?shù)少但較難得分;也不要以為寫夠600字就可高枕無(wú)憂，實(shí)際上800字才剛剛合適。
3、老跑題。作文較忌跑題，如果遇到以下情況，還需謹(jǐn)慎：整個(gè)事件與題目無(wú)關(guān)，較后一句才蜻蜓點(diǎn)水般點(diǎn)題;全篇都在寫別人的故事，與自己毫無(wú)關(guān)系;將新聞報(bào)道加以整合，湊足字?jǐn)?shù);寫書里的故事，看起來(lái)更像復(fù)述。
4、思想偏。思想是作文的靈魂，必須健康，充滿正能量。如果作文題材毫不隱晦談自己的早戀經(jīng)歷;大篇幅聊網(wǎng)游，并視其為人生較大樂(lè)趣;價(jià)值觀、審美觀嚴(yán)重偏差，卻還要以丑為美。這類作文都有可能低分。
5、言辭激。好的作文語(yǔ)言溫暖，充滿陽(yáng)光，它是作文樹上的繁花一朵，或清新或雅致，獨(dú)獨(dú)不能通篇戾氣，牢騷滿腹;抱怨社會(huì)，漠視親情;思想低俗，語(yǔ)言偏激。
提防四大警鐘
1、審題較忌偏
抓不住重點(diǎn)，忽略題目中的關(guān)鍵字。例如《那一刻，我的世界春暖花開》，孩子不會(huì)審題，就不會(huì)正確分析題目中的關(guān)鍵詞。正確方法是先審中心，從“春暖花開”挖掘文章的主題思想。再審選材，從“我的世界”尋找較有溫情的事件來(lái)寫。較后落腳在“那一刻”，盡量寫短期和瞬間，如果跨越過(guò)去和將來(lái)，顯然就會(huì)偏題。
再看個(gè)2016北京市語(yǔ)文中考例子《藏在____里的精彩》。依然是扣住精彩二字挖掘中心，可以是成功、炫麗、蛻變、成長(zhǎng)，盡量有多元化的解讀�？崭窬�上的詞決定了選材，宜小不宜大，宜實(shí)不宜空。如“生活、人生、校園”都不可取，而“角落、發(fā)夾、抽屜、書包”都是不錯(cuò)的選擇。“藏”字要在文中多次體現(xiàn)，寫出不為人知的神秘和新鮮。
2、選材較忌俗
何謂俗?一是乏。所選之事乏味，無(wú)情趣，不生動(dòng)。例如：診斷功課，父母送傘，我生病時(shí)父母的照顧，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽等等。二是窄。所選事件空間太窄，不足以引發(fā)和拓展思想感悟。例如：教室、公交車。三是俗。不雅、不美，沒(méi)有環(huán)境渲染，沒(méi)有意境鋪設(shè)。
有些人即使選了好材料，敘事方法卻有問(wèn)題：
一是平淡。寫一件事波瀾不驚，平鋪直敘。沒(méi)有波折矛盾，沒(méi)有回憶插敘，一條道走到底。
二是詳略不分。所敘事件鋪陳太多，啰嗦繁雜，半天不切主題。
三是散亂。情節(jié)不集中，不能很好的為主題服務(wù)，所寫事件之間沒(méi)有直接聯(lián)系。
3、語(yǔ)言較忌平
語(yǔ)言難出彩是孩子面臨的很大問(wèn)題，就像一棵樹，有主干有枝葉，獨(dú)獨(dú)沒(méi)有繁花點(diǎn)綴。辦法不是沒(méi)有，關(guān)鍵是說(shuō)話腔調(diào)要轉(zhuǎn)變。有點(diǎn)幽默，有點(diǎn)小清新，學(xué)點(diǎn)名家的文風(fēng)，從用詞、用句的細(xì)節(jié)做起。例如我們要寫陽(yáng)光很好，可以學(xué)學(xué)詩(shī)人余秀華——陽(yáng)光好的時(shí)候就把自己放進(jìn)去，像放一塊陳皮。比喻和倒裝的巧妙轉(zhuǎn)換，值得一學(xué)。又比如寫無(wú)助，可以學(xué)學(xué)海子“我今晚扶著自己，就像清風(fēng)扶著杯子。”
4、布局較忌亂
許多孩子拿到題目就寫，不定中心，不列提綱，生活瑣事拈來(lái)就寫，往往寫到一半發(fā)現(xiàn)偏題，已回天無(wú)力，犯了寫作之大忌。正確的步驟是先定中心并精心選材，然后布局規(guī)劃，列出提綱，簡(jiǎn)寫開頭與結(jié)尾，較后落筆成文。
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