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北京英語中考聽力

2020-04-08 10:01:04  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京英語中考聽力。北京中考英語聽說考的診斷時(shí)長約為30分鐘,分值為40分,題型為:聽后選擇、聽后回答、聽后記錄、聽后轉(zhuǎn)述、短文朗讀。下面,小編為大家?guī)?/span>北京英語中考聽力的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考。

北京英語中考聽力

  中考英語聽說診斷總分40分,有兩次診斷機(jī)會(huì),兩次診斷取優(yōu)異計(jì)入中考成績。

  根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn),中考英語聽說機(jī)診斷的得分,較終四舍五入,取整數(shù)分?jǐn)?shù),沒有小數(shù)點(diǎn)。

  英語聽說診斷計(jì)分方法:

  1、人工評閱和機(jī)器智能評閱相結(jié)合

  機(jī)器的評分標(biāo)準(zhǔn)也是由相關(guān)人士制定。

  相關(guān)人士制定標(biāo)準(zhǔn)的過程也是機(jī)器學(xué)習(xí)的過程,所謂機(jī)器標(biāo)準(zhǔn)是指學(xué)習(xí)人工標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上形成的用機(jī)思維數(shù)據(jù)形成的標(biāo)準(zhǔn)。

  在機(jī)器評卷前,評卷相關(guān)人士組將抽測300份試題進(jìn)行人工雙評,對于有爭議的試題進(jìn)行仲裁。在評卷過程中,機(jī)器可以不斷分析、學(xué)習(xí)、記憶。

  2、分區(qū)評分

  與中考一樣,全市統(tǒng)考,分區(qū)評分。

  英語聽說機(jī)考評卷工作采取分區(qū)網(wǎng)上評卷方式進(jìn)行,各區(qū)是英語聽說機(jī)考評卷的責(zé)任主體。

  各區(qū)要優(yōu)先做好場地、設(shè)備等相關(guān)準(zhǔn)備工作和評卷教師的遴選和培訓(xùn)工作,按照全市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),保質(zhì)保量,公平公正地完成評卷工作。

  特殊考生計(jì)分方法:

  1、凡持有第二代《中華人民共和國殘疾人證》(以下簡稱“殘疾人證”)的聽力、言語殘疾考生或聽力言語多重殘疾的考生參加中考時(shí),可不參加英語聽說機(jī)考,聽說部分按助力能力計(jì)入英語成績。

  2、因各種原因存在言語障礙且無殘疾人證的考生,持各區(qū)殘聯(lián)指定的言語殘疾鑒定醫(yī)院開具的言語障礙證明,報(bào)區(qū)診斷部門審核批準(zhǔn)后可參加英語聽說機(jī)考中“聽后選擇”和“聽后記錄”題型的診斷,并按實(shí)際作答給分,除此以外涉及口語部分成績計(jì)0分。

  需要提醒的是,聽力及言語障礙考生要在當(dāng)次英語聽說機(jī)考前30天,向區(qū)診斷部門提出免試或參加聽力部分診斷的申請。各類學(xué)校都要按規(guī)定錄取符合錄取條件的聽力及言語障礙孩子,職業(yè)類學(xué)校對聽力或言語有特殊要求的專業(yè),錄取時(shí)按照規(guī)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

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  北京英語中考聽力各題型助力能力技巧

  01聽后回答

  聽后回答主要從信息(關(guān)鍵詞正確)和語言(語音準(zhǔn)確、無語法錯(cuò)誤)兩個(gè)方面評分。因此,助力能力的回答應(yīng)該是用正確的語音語調(diào)說出答案信息,且沒有語法錯(cuò)誤。

  舉例:

  問題:What does the man want?

  標(biāo)準(zhǔn)回答:He wants two glasses of water/He wants some water.

  【常見失分點(diǎn)】

  1. 信息點(diǎn)錯(cuò)誤:孩子回答了The man wants two glasses,關(guān)鍵詞不對。

  2. 語法-語序錯(cuò)誤:孩子顛倒了關(guān)鍵詞語序,說成a water of glasses。

  3. 發(fā)音不準(zhǔn)確:孩子把water/ˈwɔ:tə(r)/發(fā)音成了weater /ˈwetə(r)/。

  02聽后記錄

  聽后記錄主要考查孩子抓取細(xì)節(jié)信息并正確拼寫單詞的能力。孩子較容易在以下三個(gè)方面犯錯(cuò):

  1. 同音詞混淆:例如,把fast寫成fat/fas/fats/first/fest等。

  應(yīng)對策略:聽到單詞發(fā)音后,不要急于寫答案,根據(jù)上下文邏輯判斷(檢驗(yàn))所寫單詞的正確性。

  2. 單詞拼寫錯(cuò)誤:例如,把strong寫成strang/stong/stronger/strange等。

  應(yīng)對策略:加強(qiáng)單詞背誦與聽寫,做完后一定要檢查一遍單詞拼寫。

  3. 替換詞錯(cuò)誤:例如,把safe替換成了healthy或health。

  應(yīng)對策略:盡量使用原文聽到的單詞填空,原則上英美式拼寫(如program和programme)、單詞縮寫(如bike和bicycle)均無影響,但是超過原文范圍的替換詞容易出錯(cuò)。

  03聽后轉(zhuǎn)述

  聽后轉(zhuǎn)述孩子較常見的三大問題是:信息缺失、人稱時(shí)態(tài)混亂、邏輯錯(cuò)誤。

  助力能力的聽后轉(zhuǎn)述應(yīng)完整轉(zhuǎn)述原文的信息點(diǎn),邏輯清晰,無語法錯(cuò)誤,發(fā)音準(zhǔn)確。

  1. 信息缺失:孩子沒有聽懂原文,無法轉(zhuǎn)述原文內(nèi)容。

  2. 人稱時(shí)態(tài)混亂:人稱混淆(如he或she混用)、時(shí)態(tài)混亂。

  3. 邏輯錯(cuò)誤:故事邏輯混亂(如時(shí)間順序或空間順序等事件發(fā)展邏輯)。

  04短文朗讀

  助力能力的朗讀應(yīng)該是用正確的語音和語調(diào),準(zhǔn)確、流利、完整地朗讀完所給材料。

  【常見失分點(diǎn)】

  1. 單詞發(fā)音錯(cuò)誤:孩子在以下紅色字體的單詞中,均出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤,包括讀錯(cuò)、加音、吞音等,導(dǎo)致準(zhǔn)確度和完整度扣分。

  Alan is a student in a middle school. He is smart and hard-working. He does well in science. He likes asking all kinds of questions about science and wants to be a scientist.

  2. 發(fā)音不夠流暢:孩子在重音、連讀、意群停頓、節(jié)奏等方面把握不夠,整理發(fā)音不流暢,導(dǎo)致流暢度扣分。

  常見錯(cuò)誤 & 優(yōu)秀發(fā)音示范來自訊飛易聽說 00:00 02:04

  短文朗讀助力能力技巧:

  在準(zhǔn)備的時(shí)候,可以先快讀通讀一遍,熟悉內(nèi)容,尤其對于比較難或較長的單詞,優(yōu)先熟悉發(fā)音,如果遇到生詞,應(yīng)用自然拼讀法嘗試發(fā)音,不要停住。在朗讀時(shí),發(fā)音要飽滿準(zhǔn)確,語速適中,特別要注意升降調(diào)及意群停頓等節(jié)奏,同時(shí)要把握好錄音朗讀時(shí)間。

  獲取完整版方法:

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