北京2019中考試題

2020-04-13 12:31:47 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京2019中診斷題！今年的中考還沒(méi)到，同學(xué)們可以先看看去年的試題，每一年的試題都是有所不同的，但是本質(zhì)上卻沒(méi)什么改變，通過(guò)對(duì)去年試題的參考，在經(jīng)歷中考的時(shí)候，就不會(huì)那么緊張了。下面，小編為大家?guī)?lái)北京2019中診斷題。

北京2019中診斷題

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北京2019中診斷題英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略

一、正確分析同學(xué)差異，做好全面復(fù)習(xí)

中考是孩子教孩子涯中的先進(jìn)個(gè)大型診斷，復(fù)習(xí)工作是關(guān)鍵。英語(yǔ)在中學(xué)教學(xué)中占有十分重要的地位，分?jǐn)?shù)也占有很高的比例。但是對(duì)于全班孩子在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)因材施教的教學(xué)方法，不同階段的孩子對(duì)于三年初中英語(yǔ)的掌握情況不盡相同，對(duì)英語(yǔ)的重視程度也不同。面對(duì)著不同能力和水平的孩子，教師應(yīng)該正確分析孩子之間的差異，制定出適合各個(gè)階段孩子復(fù)習(xí)的策略和診斷方案，如英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的孩子，應(yīng)鞏固這類(lèi)孩子對(duì)英語(yǔ)詞匯的掌握，多背單詞，多背課文，多背美句，多背范文，讓孩子掌握基礎(chǔ)性的英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)套用或者借用的手段，將背誦的單詞或者美文用在自己的診斷中。對(duì)一些英語(yǔ)掌握較好的孩子，主要采取快速的題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)中考，在平時(shí)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，這個(gè)時(shí)期必須采取高效的題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子接觸全面的診斷類(lèi)型，對(duì)于任何的題型都能深記于心。復(fù)習(xí)過(guò)程必須是清晰且有重點(diǎn)的，讓每個(gè)孩子在中考復(fù)習(xí)階段都能扎實(shí)的補(bǔ)充知識(shí)，學(xué)以致用，不斷增多自己的診斷分?jǐn)?shù)。

二、精心安排時(shí)間，掌控進(jìn)度、合理調(diào)整

初中英語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)進(jìn)度和難度都較高中來(lái)說(shuō)不高，由于中考的科目較多，也不能占用太多的課外時(shí)間補(bǔ)習(xí)，效率較高的一定是在課堂上，三個(gè)月左右的中考復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行常規(guī)教學(xué)和復(fù)習(xí)。通過(guò)多種方法的實(shí)踐比較，一般教師都會(huì)采用三輪復(fù)習(xí)方式，其時(shí)間和內(nèi)容安排如下：

先進(jìn)輪，所有孩子鞏固基礎(chǔ)，樹(shù)立信心。教師抓住班級(jí)的全部孩子，注重全面性。時(shí)間是一個(gè)月左右，此處的全面性除了先進(jìn)個(gè)部分講的全體孩子之外，還要注重知識(shí)的全面性。主要任務(wù)是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該慢中有序，全面掌握教材，注重基礎(chǔ)為核心。教師平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)掌握情況就成為復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，孩子對(duì)重點(diǎn)的掌握情況，對(duì)疑點(diǎn)的理解情況，易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)分布情況都是復(fù)習(xí)教學(xué)中的“焦點(diǎn)”問(wèn)題，較簡(jiǎn)單有用的方式就是教師多講、孩子多做、多練。訓(xùn)練每年的中考中遇到的基礎(chǔ)題型，對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題也不忽視。這樣在基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，可以讓所有孩子都能進(jìn)入復(fù)習(xí)的緊張的熱潮中，讓孩子投入到復(fù)習(xí)的大潮中，產(chǎn)生頓悟心理，在復(fù)習(xí)中找到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，也樹(shù)立其學(xué)習(xí)的自信心。

第二輪，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)能力，主用學(xué)以致用。時(shí)間大約為45天時(shí)間。這個(gè)和先進(jìn)輪是相輔相成的，主要是為培養(yǎng)孩子的解題思路和分析方法，在學(xué)中想，在想中做，在做中練，在練中能力。先進(jìn)輪復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，好多內(nèi)容容易混淆，孩子記憶模糊。在這一輪中，教師就必須將這部分會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的知識(shí)進(jìn)一步條理化、清晰化。在精講多練的原則下，教給孩子解題要領(lǐng)，分析理清答案與題目之間的關(guān)系。

第三輪，綜合訓(xùn)練，模擬診斷，正常發(fā)揮。在經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的緊張的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)后，孩子已經(jīng)適應(yīng)了緊張的復(fù)習(xí)，時(shí)間大約是20天。主要內(nèi)容為適應(yīng)性訓(xùn)練，以診斷技巧。側(cè)重培養(yǎng)孩子的審題能力，知識(shí)考查和能力考查并重。另外還要培養(yǎng)孩子不緊張的思維，面對(duì)各種模擬診斷，要把它作為中考來(lái)對(duì)待，以防孩子在中考時(shí)緊張、焦慮。

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