雙培計(jì)劃值得報(bào)名?北京的你是否這么認(rèn)為

2020-04-16 23:46:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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雙培計(jì)劃值得報(bào)名?北京的你是否這么認(rèn)為？雙培外培的計(jì)劃資實(shí)施起，已經(jīng)經(jīng)歷過幾個(gè)年頭了，較近很多家長咨詢很多關(guān)于雙培計(jì)劃的問題，雙培計(jì)劃對(duì)考生來說到底有利有弊?考生們自己的感覺如何呢?下面小編今天就給大家?guī)淼?/span>雙培計(jì)劃值得報(bào)名?北京的你是否這么認(rèn)為？我們一起來看一看！　　

　　有利方面

　　熱門專業(yè)招生，就業(yè)前景好

　　“雙培計(jì)劃”招生是由北京市屬高校與在京中央高校共同培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的一項(xiàng)舉措，他們就讀的專業(yè)大都是優(yōu)勢、急需的專業(yè)。

　　北京工業(yè)大學(xué)招辦主任郭福介紹，學(xué)校“雙培計(jì)劃”有機(jī)械工程、通信工程、電子信息工程、自動(dòng)化等17個(gè)專業(yè)(類)，對(duì)接部屬院校的都是北京市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、在北京經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型及實(shí)現(xiàn)北京“四個(gè)中心”功能定位中急需的專業(yè)方向，就業(yè)前景良好。

　　今年，政法大學(xué)“雙培計(jì)劃”孩子主要由民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院和國際法學(xué)院管理，培養(yǎng)專業(yè)分別為法學(xué)專業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律方向和法學(xué)專業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方向。

　　“在中國法學(xué)的較高學(xué)府學(xué)習(xí)是一件幸運(yùn)的事。學(xué)校老師是優(yōu)秀的學(xué)者和相關(guān)人士，我們所學(xué)專業(yè)也是優(yōu)勢專業(yè)。”一名北二外2016級(jí)“雙培計(jì)劃”孩子表示，在校一年，聽了江平、王澤鑒等法學(xué)大家高水平的講座，學(xué)到的不只是法學(xué)知識(shí)，更是思維方法，是思想境界的。

　　在北京航空航天大學(xué)北京學(xué)院，所有孩子均來自“雙培計(jì)劃”。2017年，學(xué)院共接收來自北京工業(yè)大學(xué)、北京建筑大學(xué)、北京信息科技大學(xué)等6所市屬高校169名“雙培計(jì)劃”孩子，他們就讀于機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、機(jī)械工程等5個(gè)專業(yè)的10個(gè)方向。

　　聯(lián)合制定培養(yǎng)方案

　　為了讓“雙培計(jì)劃”孩子更好地學(xué)習(xí)，雙方高校聯(lián)合制定培養(yǎng)方案，有的還成立專門學(xué)院，探索新的培養(yǎng)方式，搭建孩子成才橋。

　　北航成立北京學(xué)院，用于接收“雙培計(jì)劃”孩子。在與市屬高校聯(lián)合培養(yǎng)中，市屬高校負(fù)責(zé)孩子注冊(cè)、免研指標(biāo)、學(xué)分認(rèn)定、學(xué)籍管理、違紀(jì)處理等。北京學(xué)院負(fù)責(zé)執(zhí)行培養(yǎng)方案、學(xué)業(yè)預(yù)警、成績反饋、補(bǔ)考與重修、協(xié)助畢業(yè)設(shè)計(jì)、組織關(guān)系等。北航北京學(xué)院副院長高翔介紹，對(duì)“雙培計(jì)劃”孩子，學(xué)院實(shí)施“書院制”培養(yǎng)，孩子集中管理，插班上課。

　　政法大學(xué)招辦老師宋婧博介紹，學(xué)校課程運(yùn)行注重教授授課比例、允許并鼓勵(lì)“雙培計(jì)劃”孩子輔修其他專業(yè)。在孩子管理上，學(xué)校專門制定或適用學(xué)校已有制度65項(xiàng)(專門制定5項(xiàng))，涉及孩子管理、全面發(fā)展、助學(xué)工作等6個(gè)方面。

　　郭福介紹，為推動(dòng)“雙培計(jì)劃”順利進(jìn)行，北工大積極主動(dòng)與合作高校學(xué)院和專業(yè)進(jìn)行對(duì)接，共同為孩子制定培養(yǎng)方案。雙方明確兩校課程、學(xué)分、學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系，雙方專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師共同制定專業(yè)培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容，包括人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)核心課程體系、實(shí)踐能力培養(yǎng)體系和素質(zhì)體系等。

　　首都師范大學(xué)與共建高校建立協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，從學(xué)校層面協(xié)調(diào)“計(jì)劃”的專業(yè)建設(shè)、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行、孩子管理及后勤保障等事宜，同時(shí)首師大派出院系和學(xué)校有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)交流孩子教學(xué)運(yùn)行、孩子成績、學(xué)籍管理等工作的溝通協(xié)調(diào)。

　　利弊各有

　　某報(bào)記者采訪了2015屆的一名雙培生(以下為采訪紀(jì)實(shí))

　　許同學(xué)和另一名雙培生雖然高考后被錄取的是北京工商大學(xué)，但被“雙培計(jì)劃”選入后，從開學(xué)報(bào)到、軍訓(xùn)到上課，她一直都在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)。

　　這源于2015年北京市推出的高校“雙培計(jì)劃”。許同學(xué)是“雙培計(jì)劃”首屆招收的幸運(yùn)者之一。

　　對(duì)于這些雙培生，有人羨慕“剛過一本線就能去清華、北大讀書”，有人不屑“就算去了也是跟不上”，更有人不服“為什么這個(gè)計(jì)劃主要針對(duì)北京戶口的孩子”?

　　這些被選中的“幸運(yùn)兒”，自己的感受又是如何?

　　于他們而言，“雙培計(jì)劃”是他們實(shí)現(xiàn)“學(xué)校夢”的捷徑，即使高考有著100分的差距，仍能享受同樣的教育資源。

　　但他們?cè)趯W(xué)校的經(jīng)歷卻不盡相同，有的孩子覺得“集兩校寵愛于一身”;也有孩子在學(xué)校積攢了滿肚子的委屈，課業(yè)跟不上，學(xué)習(xí)掛科，對(duì)未來迷茫;有孩子甚至表示，“兩個(gè)母校卻都不是親媽”，“王家的孩子，偏偏要去李家呆著，累得要死，找工作時(shí)卻還是王家人。”

　　一本的分?jǐn)?shù)能進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)讀書

　　高中時(shí)，許同學(xué)曾多次路過中央財(cái)經(jīng)大學(xué)。她說，自己成績平平，從未想過會(huì)和這所“感覺高不可攀的學(xué)校”聯(lián)系起來，沒想到幾年后，她被“雙培計(jì)劃”錄取，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)成了她的第二所“母校”。

　　實(shí)現(xiàn)許同學(xué)“學(xué)校夢”的，正是2015年3月北京市教育委員會(huì)推出的“北京高等學(xué)校高水平人才交叉培養(yǎng)計(jì)劃”中的“雙培計(jì)劃”。

　　入選“雙培計(jì)劃”的孩子，在大學(xué)4年里，將有2至3年時(shí)間進(jìn)入對(duì)應(yīng)的在京部屬高校訪學(xué)，如清華、北大等優(yōu)秀學(xué)府，大四則回到母校繼續(xù)學(xué)業(yè)。這些被選中的孩子，無需交納任何額外費(fèi)用，訪學(xué)所需經(jīng)費(fèi)全部由北京市級(jí)財(cái)政按生均10萬元/年的標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)貼給接收訪學(xué)孩子的部署高校。在對(duì)應(yīng)高校，他們被稱作“雙培生”。

　　在高考填報(bào)志愿時(shí)，指導(dǎo)老師建議超過一本線不足60分的同學(xué)都試試。許同學(xué)連忙回家詢問家人意見，父母驚訝且茫然：“真的可以去央財(cái)讀書嗎?”

　　許同學(xué)和家人還是決定冒險(xiǎn)一試。她說，自己高考分?jǐn)?shù)并不突出，想要就讀學(xué)校，總要承擔(dān)一些風(fēng)險(xiǎn)，“只有好處沒有風(fēng)險(xiǎn)，世間哪有這樣的好事。”

　　“我一直相信環(huán)境能造就人。”許同學(xué)說，學(xué)校學(xué)風(fēng)好、教育資源豐富，周圍同學(xué)也都是所在地區(qū)的佼佼者，“讀書時(shí)大家都有過和學(xué)霸做同桌的心愿，如果能參加雙培計(jì)劃，那整個(gè)班都是學(xué)霸。”

　　許同學(xué)將“雙培生”比作“時(shí)間拉長的海外交換生”，雖然拿不到學(xué)校的畢業(yè)證書，但將來無論找工作還是考研，都可以把這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷放在簡歷里，“起碼對(duì)保研很有優(yōu)勢。”

　　正如許同學(xué)所言，“雙培計(jì)劃”實(shí)施指導(dǎo)意見的第十條明確指出：交流孩子參加推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生，同等條件下，可優(yōu)先被推薦;部屬高�？蓛�(yōu)先考慮錄取參加“計(jì)劃”市屬高校孩子。

　　與許同學(xué)的目標(biāo)明確不同，陳同學(xué)被父母強(qiáng)制報(bào)名參加了“雙培計(jì)劃”，理由則是為了“留在北京讀書”。自己高考成績并不差，足夠報(bào)考外地“”，但因是家中獨(dú)子，沒出過遠(yuǎn)門，父母不想讓他離家太遠(yuǎn)。

　　“雙培生的學(xué)費(fèi)是按照市屬大學(xué)的費(fèi)用交的，有的甚至比本校同學(xué)的學(xué)費(fèi)還便宜很多。”陳磊說，“既能留京，又能在一所不錯(cuò)的學(xué)校讀書，也算給我們北京人的一點(diǎn)福利吧。”

　　據(jù)他介紹，“雙培計(jì)劃”名額按區(qū)分配，按照高考成績，擇優(yōu)錄取，即使未被“雙培計(jì)劃錄取”，也不影響入學(xué)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，“也就是一時(shí)好奇，報(bào)名試試。”

　　后來，陳同學(xué)成功被首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)錄取，也被選入了“雙培計(jì)劃”，因此，除了錄取通知書是來自首都經(jīng)貿(mào)外，陳磊的開學(xué)報(bào)到和軍訓(xùn)都在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。

　　對(duì)于母校，和許同學(xué)一樣，陳同學(xué)感覺很陌生，他坦言：“從開學(xué)到現(xiàn)在，我還沒去過一次首都經(jīng)貿(mào)呢。”

　　不敢大聲說“我是貿(mào)大人”

　　對(duì)原本的母校首都經(jīng)貿(mào)，陳同學(xué)實(shí)在一無所知，而對(duì)眼前訪學(xué)所在的對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，又有著重重的隔閡。

　　與許同學(xué)努力地融入中央財(cái)經(jīng)大學(xué)不同。陳同學(xué)卻擔(dān)心，“在兩所學(xué)校都沒有歸屬感，較終也都沒留下什么痕跡。”

　　曾有對(duì)外經(jīng)貿(mào)的孩子在閑談中，半開玩笑地問他：“為什么你們能來貿(mào)大?你們都是有錢的少爺吧。”他當(dāng)場翻臉。

　　“可能是我反應(yīng)過度了，但我真的只是遠(yuǎn)郊區(qū)縣的普通考生，不靠關(guān)系不靠賄賂，經(jīng)過正規(guī)程序來到這里，想老老實(shí)實(shí)地學(xué)點(diǎn)東西，卻頻頻被誤解調(diào)侃。”意外成為“公敵”的陳磊變得敏感而警惕。

　　他也曾嘗試競選對(duì)外經(jīng)貿(mào)的社團(tuán)，試圖通過社團(tuán)融入這所學(xué)校，但卻失敗了。社團(tuán)負(fù)責(zé)人告訴他：“你的表現(xiàn)非常出色，但考慮到一些因素，我們認(rèn)為本社團(tuán)不是很適合你。”

　　“什么因素?是不是因?yàn)槲沂请p培生?”陳同學(xué)會(huì)這樣想。

　　“雙培生看似‘集兩校寵愛在一身’，其實(shí)親媽不疼、后媽不愛，背后有很多壓力和心酸。”他強(qiáng)調(diào)，他所在的區(qū)縣教育資源并不豐富，但有些本校孩子，出身省城重點(diǎn)中學(xué)，享受全省較好的資源，從而脫穎而出考入學(xué)校，卻反過來說他不公平。

　　與此同時(shí)，雙培生還是和本校生在成績上存在不小差距，需要承擔(dān)更大的學(xué)習(xí)壓力、付出更多努力，才能勉強(qiáng)應(yīng)付學(xué)業(yè)�！�

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　　每個(gè)學(xué)校的做法都不太一樣，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)為雙培生設(shè)計(jì)了很多人性化細(xì)節(jié)，幫助他們適應(yīng)在央財(cái)?shù)纳睿?ldquo;老師對(duì)我們很關(guān)心，但不會(huì)放松要求，感覺自己和本校生是一樣的。”

　　隨著“雙培計(jì)劃”的逐漸完善，許同學(xué)欣等雙培生在央財(cái)也有一套學(xué)籍系統(tǒng)，分?jǐn)?shù)、體檢可以直接從系統(tǒng)錄入，“我們?cè)谘胴?cái)?shù)男ａt(yī)院也有病歷本，收費(fèi)也相同，只是報(bào)銷時(shí)要回原校，非常方便。”

　　而北京工商大學(xué)也從未停止對(duì)雙培生的關(guān)心，即使許同學(xué)等人不在學(xué)校讀書，但學(xué)校還是給他們發(fā)了校園卡，歡迎他們“�；丶铱纯�”。

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