初一是初中最重要的學(xué)習(xí).我們要經(jīng)受

2020-04-29 19:13:19 　來源：網(wǎng)站整理

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初一是初中較重要的學(xué)習(xí).我們要經(jīng)受！初中較重要的一個(gè)階段應(yīng)該就是初一了，同學(xué)們都知道，初一的知識(shí)點(diǎn)雖然多，但是都是非常簡(jiǎn)單的東西，所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，不用太過緊張，保持耐心就好。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初一是初中較重要的學(xué)習(xí).我們要經(jīng)受。

初一是初中較重要的學(xué)習(xí).我們要經(jīng)受

1.上課是要抓住老師的思路，老師講的每一個(gè)細(xì)小的問題都不能放過，還要特別注意老師敘述問題的邏輯性。

2.聽課遇到的困難或者問題時(shí)，先在課本上做個(gè)記號(hào)，繼續(xù)聽課，下功課再通過看書或者請(qǐng)教老師和同學(xué)把難題疑問搞清楚。

3.重視老師講課時(shí)的提示語，這些提示語往往體現(xiàn)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.一定要有意識(shí)的捕捉解題，分析教材，記筆記，總結(jié)，系統(tǒng)歸類，對(duì)比，演示，變式等技巧。聽課不過是接受信息的一種方式，所以善于聽課者一定是以自己為主，分辨什么是有用信息，什么是無用的信息。

5.整理思路，把老師講的思路或者自己聽課過程中想到的思路歸納整理出來，簡(jiǎn)要的寫在筆記本上。

6.細(xì)心做題，做題的關(guān)鍵是要保證準(zhǔn)確和規(guī)范，這就需要大家在平時(shí)養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心，步驟完整，思路嚴(yán)密的好習(xí)慣。

7.功課必須檢查，檢查是保證功課質(zhì)量的重要手段之一。

8.功課做完后認(rèn)真思考，想一想這些功課題運(yùn)用了哪些知識(shí)點(diǎn)，有什么特點(diǎn)和規(guī)律可循。

9.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某一門功課不感興趣的時(shí)候，要及時(shí)地提醒自己這門功課的重要性，確立學(xué)好這門功課的決心。

10. 保持良好心態(tài)，做功課是要平心靜氣，專心致志。

11. 在功課量非常大的情況下，要分段完成功課。

12. 以一顆平常心對(duì)待，在對(duì)難題完全沒有思路的情況下可以考慮請(qǐng)教別人。

13. 要格外重視綜合性強(qiáng)，難度大的題目，也就是試題上較后的一至三道大題。

14. 記憶能力直接影響我們的學(xué)習(xí)能力，記憶技巧是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，好的記憶方法可以使我們記東西更快，學(xué)習(xí)效率更高。

15. 做功課是對(duì)課堂學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)和鞏固的一種方式，通過功課題的訓(xùn)練，不但能夠鞏固自己學(xué)過的知識(shí)，還可以加深理解和記憶。

16. 要有目的性的使用參考書，根據(jù)自己的實(shí)際情況，有目的的選擇一部分題目進(jìn)行訓(xùn)練，比如選擇自己不會(huì)做或者經(jīng)常出錯(cuò)的題型。

17. 參考書較好的使用方式是與教學(xué)進(jìn)度同步或者略微少有一些，這樣可以提高課堂學(xué)習(xí)效率，并且使課堂學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

18. 不要把參考書當(dāng)做課堂上的小電腦，應(yīng)當(dāng)做功課的小助手。

19. 答題做到言簡(jiǎn)意賅，注意克服緊張不安的心理，保持良好的心態(tài)。

20.認(rèn)識(shí)和理解推導(dǎo)過程是一個(gè)投入思維領(lǐng)悟的過程，這有助于我們通過理解去記憶結(jié)論，提優(yōu)異析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力。要明確老師的教學(xué)目的，注意哪些內(nèi)容可能跟疑難點(diǎn)，重點(diǎn)有密切關(guān)聯(lián)。

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進(jìn)入初中生活，孩子的學(xué)習(xí)可能會(huì)出現(xiàn)一些問題。例如有些小學(xué)優(yōu)等生可能會(huì)變成初中的學(xué)困生；到了初中，孩子會(huì)覺得功課越來越困難，成績(jī)?cè)絹碓讲�。主要原因就是在以下五個(gè)方面，初中的學(xué)習(xí)生活與之前的小孩子活產(chǎn)生了巨大差異。

學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化

在小學(xué)，學(xué)習(xí)科目少，學(xué)習(xí)任務(wù)不重。進(jìn)入中學(xué)，課程增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重。一下子增加了好幾門，而且難度增大，學(xué)科內(nèi)容普通常識(shí)性越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性卻越來越強(qiáng)，因此剛進(jìn)中學(xué)的孩子，既感到新鮮又感到不適應(yīng)。

學(xué)習(xí)心理反應(yīng)的變化

小孩子多數(shù)能順利地完成老師布置的功課，對(duì)老師講課深信不疑，而中孩子一方面對(duì)老師的要求重視、信賴，另一方面他們的自信心、自主性加強(qiáng)了，也有了一定的評(píng)價(jià)能力，不是一味地“打收條”。

學(xué)習(xí)方法的變化

隨著學(xué)科多樣和深刻化，中孩子比小孩子要求更有自覺性、獨(dú)立性和主動(dòng)性。中學(xué)老師比較重視啟發(fā)孩子獲得知識(shí)的能力，強(qiáng)調(diào)“預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——功課——總結(jié)”五個(gè)環(huán)節(jié)。孩子讀小學(xué)時(shí)，家長下班回家先進(jìn)句話就是問孩子功課做好了嗎，如果孩子回答“做好了”，家長也就放心了。這種功課只完成功課的學(xué)習(xí)方法，就不能滿足中學(xué)學(xué)習(xí)的要求了。

生理的變化

小學(xué)時(shí)，孩子身體發(fā)育一般。進(jìn)中學(xué)后，絕大多數(shù)孩子身體發(fā)育日趨成熟，處在人生的第二個(gè)生長發(fā)育高峰期。他們的認(rèn)識(shí)能力、興趣、愛好，以及整個(gè)個(gè)性特征發(fā)生急劇變化。

集體關(guān)系的變化

與小學(xué)相比，中孩子的集體關(guān)系及其在集體中的地位也有許多不同。在學(xué)校和班級(jí)集體里，班主任不再像小學(xué)階段那樣照顧得具體而細(xì)致，實(shí)施方法不再是“包班制”，班主任也不一定是主課老師。這樣，讓孩子自己料理的事情、支配的時(shí)間多了。孩子干部的作用越來越明顯。

優(yōu)先把握著五方面的變化，做好萬全的準(zhǔn)備，孩子才能更快的適應(yīng)初中生活，優(yōu)先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

同學(xué)們必須要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，有什么不懂的知識(shí)點(diǎn)一定要早點(diǎn)弄懂，學(xué)習(xí)的要點(diǎn)很多，你們慢慢接觸。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

初一是初中較重要的學(xué)習(xí).我們要經(jīng)受就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初一下期中復(fù)習(xí)資料合集》。

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