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北京初中生物人類應(yīng)用遺傳變異培育新品種!這個(gè)世界是神奇的,生物就是為我們解惑關(guān)于這個(gè)世界一些經(jīng)常發(fā)生的跡象,比如說人之間的遺傳,初中的生物內(nèi)容含量不大,同學(xué)們上課認(rèn)真聽,下課認(rèn)真總結(jié),一定能學(xué)到很多。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中生物人類應(yīng)用遺傳變異培育新品種。
利用遺傳變異原理培育新品種的方法有多種,人類應(yīng)用基因重組、基因突變、染色體變異等可遺傳變異來培育生物新品種.
A、是人源工選擇了奶牛中的有利變異,產(chǎn)奶量高.屬于選擇育種.A錯(cuò)誤;
B、獅子與老虎雜交后產(chǎn)生出一種新的獅虎獸,不屬于人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種,B正確;
C、是利用太空射線誘導(dǎo)普通甜椒種子發(fā)生了變異,屬于誘變育種.知C錯(cuò)誤.
D、是利用了基因在親子代之間的傳遞,使基因重組,產(chǎn)生穩(wěn)定的、可以遺傳的、具有優(yōu)良性狀的道新品種,屬于雜交育種.D正確;
故選:B
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初中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)大全
一、初中生物里都有哪些內(nèi)容?
目前的初中《生物》課本,不論是哪個(gè)版本,都會(huì)包含有以下五大部分的內(nèi)容:
(一)植物;(二)細(xì)菌、真菌、病毒;(三)動(dòng)物;(四)人體生理衛(wèi)生;(五)生物的遺傳、進(jìn)化和生態(tài)。
而這些內(nèi)容中,主要體現(xiàn)了下面這些觀點(diǎn):
(一)進(jìn)化的觀點(diǎn)。
現(xiàn)在地球上的生物是經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代逐漸進(jìn)化來的。即沿著從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生、從低等到高等的歷程進(jìn)行著!缎涡紊闹参铩贰ⅰ秳(dòng)物》部分在結(jié)構(gòu)上均是按照其進(jìn)化順序來安排的,并強(qiáng)調(diào)了植物和動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上與環(huán)境是相統(tǒng)一的,是長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果。尤其將《生物的進(jìn)化》單列一章,其意圖更為明顯。
(二)適應(yīng)的觀點(diǎn)。
從《綠色開花植物》的每一章、《細(xì)菌、真菌和病毒》、《人體生理衛(wèi)生》部分無不體現(xiàn)出其結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性;《動(dòng)物》部分既體現(xiàn)出形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性的相適應(yīng)性,又體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性。
(三)動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)。
從細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)及其與外部環(huán)境的物質(zhì)和能量的交換,到生物各個(gè)器官生理之間相輔相成又彼此制約的相互聯(lián)系,使整個(gè)教材內(nèi)容都貫穿了動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)。
(四)生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)。
《綠色開花植物》部分、《動(dòng)物》部分都是在個(gè)體水平上對(duì)生態(tài)學(xué)作了論述,尤其將《生物與環(huán)境》單列為一章,闡述了生物與環(huán)境的關(guān)系及其形成的統(tǒng)一性、以及強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然資源的重要意義。
理解這些觀點(diǎn),是學(xué)好初中生物的重要前提。
二、初中生物的主要特點(diǎn)是哪些?
初中生物主要介紹生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及生態(tài)知識(shí),側(cè)重于生命現(xiàn)象的描述。它與其他學(xué)科一樣,也有自己的規(guī)律和特點(diǎn),它既屬于自然科學(xué)的范疇,又具有自身的獨(dú)特之處。因此,要想學(xué)好生物學(xué),首先要搞清楚初中生物的特點(diǎn)。
(一)生命性。生物學(xué)是一門研究生命的科學(xué)。
初中生物以有生命的植物、細(xì)菌、真菌、病毒、動(dòng)物和人為研究對(duì)象,旨在研究它們具有的新陳代謝、生殖發(fā)育、遺傳和變異以及應(yīng)激性等特征。
(二)實(shí)驗(yàn)性。生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),其實(shí)驗(yàn)性具有如下特點(diǎn)。
(1)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所靈活多樣。生物學(xué)面向廣闊的自然界,生物圈的大小、生態(tài)系統(tǒng)都可以成為生物實(shí)驗(yàn)的對(duì)象。生物實(shí)驗(yàn)除了充分利用實(shí)驗(yàn)室外,生物園地、農(nóng)田、植物園、家庭等都可以作為實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。如課本中增加了孩子探究實(shí)驗(yàn)的數(shù)量和小實(shí)驗(yàn)、動(dòng)動(dòng)手、實(shí)踐活動(dòng)等欄目,使生物學(xué)活動(dòng)的空間進(jìn)一步擴(kuò)展。
(2)實(shí)驗(yàn)周期一般較長(zhǎng)。生物的生命活動(dòng)一般都要持續(xù)一段較長(zhǎng)的時(shí)間,因此需要較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)周期:如種子發(fā)芽率的測(cè)定、光合作用的實(shí)驗(yàn)、樹的節(jié)瘤的形成等。
(三)現(xiàn)代性。
近年來,生物科學(xué)同時(shí)向著微觀和宏觀兩個(gè)方面迅速發(fā)展,獲得了不少突破性的成就,開辟了一些新的領(lǐng)域,提出了許多新的觀點(diǎn)。如課本中增加基因工程的研究、克隆、,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、食品等的介紹,引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境、關(guān)注社羊會(huì)無不說明生物學(xué)具有很強(qiáng)的現(xiàn)代性。
別人說你和父母長(zhǎng)得像,在你上了初中之后,學(xué)習(xí)了生物,你就能用更加專業(yè)的言辭了解到基因之間的關(guān)系。請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
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