北京初中生物生物的多樣性

2020-05-04 17:57:19 　來源：網(wǎng)站整理

北京初中生物生物的多樣性！生物之間的聯(lián)系是非常密切的，接觸了生物學之后，同學們應(yīng)該也意識到了這一點，初中生物能夠教會你們的東西并不多，但是，都是為你未來學習做準備，同學們要先打好基礎(chǔ)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中生物生物的多樣性。

北京初中生物生物的多樣性

生物多樣性的內(nèi)涵

生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物(動物、植物、微生物)物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱。它包括遺傳(基因)多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和景觀生物多樣性四個層次。

名詞解釋：指生物及其與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過程的總和。

生物分類單位

生物主要分類單位是界(kingdom)、門(phylum)、綱(class)、目(order)、科(family)、屬(genus)、種(species)。種以下還有亞種(subspecies，縮寫成subsp.)，植物還有變種(variety，縮寫成var.)。有時還有一些輔助等級，實在主要分類等級術(shù)語前加前綴超(super-)、亞(sub-).在亞綱、亞目之下有時還分別設(shè)置次綱(infraclass)和次目(infraorder)等。

例：以大家熟知的Felisdomesticus(家貓)這一種的名稱為例，其分類系統(tǒng)和名稱如下：

界Animalia動物界

門Chordata脊索動物門

亞門Vertebrata脊椎動物亞門

綱Mammalia哺乳綱

目Carnivora食肉目

科Felidae貓科

屬Felis貓

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北京初中生物生物的多樣性

一、生物多樣性的內(nèi)涵：它包括三個層次：生物種類多樣性(即物種多樣性)，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

生物種類多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關(guān)系：

(1)生物種類的多樣性是生物多樣性的較直觀的體現(xiàn)，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

(2)基因的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式�；蚨鄻有詻Q定種類多樣性，種類多樣性的實質(zhì)是基因多樣性。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

二、我國是生物種類較豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物較豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。

三、生物的各種特征是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個豐富的基因庫。

種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性。

四、我國是世界上基因多樣性較豐富的國家之一，特別是家養(yǎng)動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。

五、每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個基因庫，;每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與他的生物種類相聯(lián)系。
某種生物的數(shù)量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng);當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。

因此，保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。

在學習了生物知識之后，同學們應(yīng)該也能了解一些關(guān)于人體結(jié)構(gòu)的知識點吧，想了解更多，就要在功課多做些準備。想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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