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招生綜合評價刪掉答題技巧!北京努力準備的你一定要看!綜合評價作為高校招生的一種方式,很多校測里的刪掉環(huán)節(jié),是非常關(guān)鍵的一環(huán),這讓有些考生比較緊張,下面小編今天就給大家?guī)碚猩C合評價刪掉答題技巧!北京努力準備的你一定要看!希望優(yōu)先充分的準備可以幫助小伙伴緩解刪掉時的緊張!
不少同學(xué)在報名參加自主招生時是盲目的,甚至有些是由家長決定的。這種情況下,先進個問題也可以降為“這所學(xué)校有什么吸引我的地方”,要求你對所選擇的學(xué)校有所了解,至少能找到一些興趣點。
第二個問題要求你梳理一下過往的人生經(jīng)歷(當(dāng)然較主要的是高中階段),在寫申請材料的時候大家應(yīng)該已經(jīng)有過這個步驟,但在刪掉前還是建議再來一遍。通過這樣的梳理,首先你能產(chǎn)生一種自信,因為每個人的人生中或多或少都有過一些值得自己驕傲和回味無窮的事情,要相信自己是一個值得所申請學(xué)校擁有的人;其次是幫助你定下心、了解自己,明確自己的個人特色,這在刪掉中的重要性想必不用多說。此外,這種梳理對你暢想未來,追尋理想也有所幫助,能使你產(chǎn)生對大孩子活的憧憬并制定初步規(guī)劃,刪掉官們也很樂意了解你這方面的想法。
關(guān)于刪掉時如何表現(xiàn)
刪掉時是高調(diào)些好還是低調(diào)些好?如何掌握尺度?應(yīng)該自信張揚還是謹慎謙虛?教授問我一個問題后,我應(yīng)該就題論題,還是扯到我所擅長的東西上侃侃而談?這是很多同學(xué)心里久久縈繞的疑問,還常常因為覺得問題太直白或功利而不好意思發(fā)問。對此,想建議以下兩點:
首先,你是參與刪掉的“眾人”之一,每一個刪掉者都只有一小段時間能夠向刪掉官表明你是誰,為什么你進入貴校學(xué)習(xí)將會是“雙贏”的。所以,你有權(quán)利、也有義務(wù)在刪掉中展現(xiàn)你想展現(xiàn)的,不浪費雙方的時間;與此同時,很重要的是,你想展現(xiàn)什么以及你將選擇如何展現(xiàn)又是你的一部分,也從一個側(cè)面表現(xiàn)了你。希望這句話對大家能有所啟迪。
其次,刪掉帶有強烈的交流性質(zhì),不只是“你問我答”,更多的是帶有一些目的性的聊天。大多同學(xué)都會在刪掉前詢問學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗,甚至是購買過往的刪掉“真題集”。利用這些問題“操練”如何恰當(dāng)?shù)卣故咀约菏强梢缘,但不要忘記,刪掉更是一種交流。這樣,你的心態(tài)、刪掉時的細節(jié)(例如服裝之類),你都可以盡在掌控。較后你會發(fā)現(xiàn),刪掉真的沒什么可以煩惱。
對于填報的專業(yè),是否應(yīng)該非常了解
有些認真的同學(xué)會在寒假里就花費大量時間,就自己填報的先進志愿專業(yè)進行深入了解,甚至背誦一些與該專業(yè)相關(guān)的所謂“常識”。個人認為,出于興趣的了解固然挺好,但如果時間精力不允許,就沒有必要挖掘過深。大學(xué)是希望在自主招生中找到綜合能力強的孩子。一個有能力的孩子,只要他愿意付出努力,是可以就讀任何學(xué)科的。當(dāng)你的實力得到認可,相信學(xué)校是會盡力滿足你的先進志愿的,所以沒有必要刻意在刪掉中展現(xiàn)出對你所向往的專業(yè)好像很有研究的樣子。如果你純粹是為了班門弄斧,那就更糟糕了。在刪掉時,當(dāng)你遇到相對專業(yè)的知識性問題,且不能確切回答的時候,較好提出自己的猜想,并分析一下你的想法是怎么得來的,富有邏輯的思考很有可能勝過一個近乎背誦出來的正確答案。
孩子要有自己的想法
思維是不是活躍,腦子里是不是只裝著官話、空話,這在刪掉中都能看出來。“據(jù)報道,未來幾年我國將投入巨資發(fā)展嫦娥計劃,而目前我國還存在很多貧困人口。你如何看待這種現(xiàn)象?”五位同學(xué)參加討論,發(fā)言很踴躍,不過大都是正面的觀點。有位來自重點中學(xué)的同學(xué)夸夸其談,一二三四列舉了登月工程的幾種好處。講了那么多,歸納起來實際只有一點,很啰嗦。刪掉的目的就在于敞開來談,重要的是講出自己內(nèi)心的東西,而不是那些不犯錯誤的、不留任何印象的客套話。
自主招生的刪掉是對孩子能力的全面檢測,想要臨時抱佛腳、突擊應(yīng)付,那是沒用的。刪掉老師來自不同的專業(yè)領(lǐng)域,而且臨時搭配,孩子根本沒辦法臨時準備。作為孩子,主要還是要在基礎(chǔ)方面下足功夫,把知識盤活,讓它變成自己的東西,表達自己內(nèi)心的想法。
其三:現(xiàn)在的孩子較缺自由
其四:現(xiàn)在的孩子較缺笑(快樂)
你認為現(xiàn)在的孩子較缺乏什么?請就這個問題進行討論。
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