大學(xué)綜合評(píng)價(jià)招生面試真題分享！相信對(duì)北京考生很有用

2020-05-06 13:10:21 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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大學(xué)綜合評(píng)價(jià)招生刪掉真題分享！相信對(duì)北京考生很有用！綜合評(píng)價(jià)作為高校招生中的一種受廣大關(guān)注的方式，很適合全面發(fā)展、綜合素質(zhì)比較強(qiáng)考生報(bào)考。那么對(duì)于刪掉環(huán)節(jié)，有很多小伙伴們不熟悉，不知該如何準(zhǔn)備。下面小編今天就給大家?guī)?lái)大學(xué)綜合評(píng)價(jià)招生刪掉真題分享！相信對(duì)北京考生很有用！

　　2019年哈爾濱工業(yè)大學(xué)綜合評(píng)價(jià)考核方式為刪掉，自主招生在線團(tuán)隊(duì)收集整理相關(guān)試題，供參考。

　　1、刪掉

　　刪掉模式：1對(duì)5刪掉

　　現(xiàn)場(chǎng)5位考官，僅1人提問(wèn)，另有1位計(jì)時(shí)老師，刪掉前在場(chǎng)外有5分鐘閱讀一篇文章，提供草稿紙書(shū)寫(xiě)答案，可帶入考場(chǎng)內(nèi)，正式刪掉共6分鐘。

　　2、綜合評(píng)價(jià)刪掉真題

　　(1)在刪掉考場(chǎng)外閱讀一篇文章：有關(guān)于5G通訊，回答以下兩個(gè)問(wèn)題：

　�、偕鲜鑫恼碌闹饕獌�(nèi)容或主旨是什么?

　�、谟纱四氵€能聯(lián)想到什么?

　　正式刪掉(共6分鐘) 先回答上述兩個(gè)問(wèn)題。隨后老師逐一提問(wèn)：

　�、倌愕呐d趣愛(ài)好是什么?

　�、谌绻l(fā)明一個(gè)機(jī)器人，你希望它有什么功能?

　�、勰愦蛴螒騿�?你認(rèn)為游戲利大于弊還是弊大于利?

　�、苣懔私馊寮椅幕瘑�?它有什么意義?

　�、菽懔私馕膶W(xué)嗎?你印象較深的作品?

　　(2)哈工大的校訓(xùn)是什么?

　　(3)你認(rèn)為環(huán)境與生物工程的就業(yè)方向是什么?

　　1月12日-16日，清華大學(xué)2020年“全國(guó)優(yōu)秀中孩子科學(xué)與工程挑戰(zhàn)賽” 冬令營(yíng)進(jìn)行，為方便考生優(yōu)先了解營(yíng)期活動(dòng)及診斷模式，自主招生在線團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)載清華大學(xué)科學(xué)與工程冬令營(yíng)2019診斷經(jīng)驗(yàn)分享，供考生了解各個(gè)挑戰(zhàn)賽的具體活動(dòng)內(nèi)容。

　　關(guān)于綜合診斷

　　綜合診斷所有營(yíng)都參加。

　　上午8：00-11：30，數(shù)學(xué)與邏輯，閱讀與表達(dá)(中英文)。英語(yǔ)50分，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各100分，英語(yǔ)和語(yǔ)文沒(méi)考作文，語(yǔ)文有文言文閱讀，英語(yǔ)閱讀是大學(xué)四級(jí)診斷難度，數(shù)學(xué)較簡(jiǎn)單。

　　下午13：30-15：30，理科綜合，即物理和化學(xué)，各100分，物理是自招難度，化學(xué)是高考難度，題量較大。

　　綜合診斷的成績(jī)對(duì)應(yīng)著綜合獎(jiǎng)。

　　十個(gè)挑戰(zhàn)賽

　　2019年工科營(yíng)共有十個(gè)挑戰(zhàn)賽，各個(gè)挑戰(zhàn)賽的內(nèi)容和時(shí)間均有不同，考核方式也不一樣。各挑戰(zhàn)賽對(duì)應(yīng)的是專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　(1)人居環(huán)境創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽

　　D1：綜合診斷

　　D2：上午，報(bào)到和參觀。下午，參觀。

　　D3：上午，分小組做pre，每人做一張關(guān)于你們組心目中未來(lái)建筑的PPT。

　　下午，制定一個(gè)主題，根據(jù)主題畫(huà)出建筑設(shè)計(jì)圖并做出模型。

　　D4：專(zhuān)業(yè)刪掉兼設(shè)計(jì)評(píng)圖：一個(gè)孩子對(duì)多個(gè)老師，先根據(jù)PPT做自我介紹，然后屏幕上會(huì)出現(xiàn)你做的設(shè)計(jì)圖，模型給老師傳看，向老師介紹設(shè)計(jì)理念。介紹結(jié)束后，老師隨機(jī)提問(wèn)，不會(huì)太難。

　　(2)未來(lái)城市與智能建造創(chuàng)新賽

　　80人參加

　　D1：開(kāi)營(yíng)儀式，孩子與家長(zhǎng)一起參加，教授作報(bào)告，進(jìn)行座談，進(jìn)行提問(wèn)和知識(shí)普及。

　　D2：創(chuàng)新設(shè)計(jì)，每個(gè)孩子一臺(tái)電腦配5本相關(guān)的書(shū)，設(shè)計(jì)一個(gè)城市，要求綠色安全，要做出PPT，還要寫(xiě)出對(duì)未來(lái)城市的理解，對(duì)自己設(shè)計(jì)的介紹的論文。

　　D3：上午，答辯和撰寫(xiě)報(bào)告。

　　下午，學(xué)習(xí)能力診斷(挑戰(zhàn)性課程)，一個(gè)小時(shí)結(jié)構(gòu)力學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后立即進(jìn)行診斷，50分鐘三道題。

　　(3)智能設(shè)計(jì)與制造挑戰(zhàn)賽

　　53人參加

　　8小時(shí)的智能車(chē)設(shè)計(jì)個(gè)人賽：在8小時(shí)內(nèi)完成智能車(chē)的設(shè)計(jì)與制作，每個(gè)人一個(gè)工具箱，里面有螺絲刀，電路板，編程電腦，老師會(huì)講大約一個(gè)小時(shí)，然后孩子組裝智能小車(chē)，并輸入各種命令程序，然后進(jìn)行診斷，要求實(shí)現(xiàn)小車(chē)的自動(dòng)跟隨功能，即小車(chē)要跟隨著引導(dǎo)物移動(dòng)，跟得越緊，速度越快，反應(yīng)越快，得分越高。

　　36小時(shí)團(tuán)體賽：三個(gè)人一組，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，分工實(shí)施，36小時(shí)做出實(shí)物作品并進(jìn)行演示，每個(gè)人身上帶著錄音筆，現(xiàn)場(chǎng)還N多攝像頭，記錄著整個(gè)過(guò)程和每個(gè)人在小組中的分工與作用，考察設(shè)計(jì)能力，動(dòng)手能力，協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，較后進(jìn)行答辯。

　　(4)汽車(chē)造型設(shè)計(jì)與智能車(chē)挑戰(zhàn)賽

　　分汽車(chē)設(shè)計(jì)方向與智能車(chē)輛方向

　　車(chē)身設(shè)計(jì)方向：診斷共包括五個(gè)方面，即動(dòng)手能力，專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)，繪畫(huà)基礎(chǔ)，立體造型和綜合刪掉。

　　專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)部分，需要從給定的場(chǎng)景中提取出特定的元素，并融入到車(chē)輛設(shè)計(jì)中，如有同學(xué)以“斐波那契數(shù)列”為靈感進(jìn)行車(chē)身繪圖設(shè)計(jì)。

　　動(dòng)手能力診斷：先看簡(jiǎn)短的說(shuō)明視頻，然后親自拆卸輪胎，再裝回去，要求25分鐘內(nèi)完成，但工具和環(huán)境與視頻中是有所區(qū)別的。

　　智能車(chē)輛方向：共四個(gè)診斷環(huán)節(jié)，同學(xué)分成兩個(gè)小組，分別考察孩子的動(dòng)手能力，智能設(shè)計(jì)能力和操控能力。

　　診斷難度參照本科三年級(jí)的孩子水平。

　　(5)能源動(dòng)力挑戰(zhàn)賽

　　D1：下午，報(bào)到，專(zhuān)業(yè)和人才培養(yǎng)介紹，能源動(dòng)力學(xué)科熱點(diǎn)及未來(lái)展望。

　　晚上，團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，做小游戲和自我介紹。

　　D2：上午，按小組學(xué)習(xí)能源現(xiàn)象或過(guò)程實(shí)驗(yàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。具體為，孩子先參觀實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)室情況。然后做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察超臨界現(xiàn)象，并做記錄，實(shí)驗(yàn)是小組合作，但報(bào)告自己寫(xiě)。

　　下午，以小組為單位，按小組所掌握的中學(xué)知識(shí)，論證某種能源動(dòng)力轉(zhuǎn)化命題的可行性，選擇認(rèn)為可行的命題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)并完成該能源動(dòng)力轉(zhuǎn)化過(guò)程。比如有小組做的逆風(fēng)前行的小車(chē)。

　　D3：進(jìn)行展示匯報(bào)和刪掉。每人一篇A4紙和一篇英文文章，讀文章回答后面的問(wèn)題，可以在紙上畫(huà)和寫(xiě)，寫(xiě)的內(nèi)容靠自己發(fā)揮。然后是刪掉。

　　注：這是2018年的情況。

　　(6)空天技術(shù)科學(xué)體驗(yàn)營(yíng)暨錢(qián)學(xué)森班挑戰(zhàn)賽

　　這個(gè)挑戰(zhàn)賽又稱(chēng)“錢(qián)營(yíng)”，應(yīng)該是報(bào)名較多較火的挑戰(zhàn)賽，比較受生青睞。

　　D1：上午報(bào)到，并按要求提交一個(gè)自我陳述，后面刪掉主要根據(jù)這個(gè)自我陳述提問(wèn)。下午聽(tīng)院系宣講，分組參觀了四個(gè)實(shí)驗(yàn)室，老師講解，孩子們體驗(yàn)了模擬飛行，360度與720度空中翻滾。

　　D2：綜合診斷

　　D3：上午9：00-12：00實(shí)驗(yàn)診斷1，先由一位老師進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹，并演示它的使用方法，然后三個(gè)人一組拼一個(gè)球形模型，然后比賽吹球，來(lái)回?cái)?shù)越多分越高，考驗(yàn)技巧、配合性。下午50分鐘老師講解診斷3的原理，發(fā)講義。診斷2是三人一組制作飛機(jī)模型，發(fā)一個(gè)原理介紹和注意事項(xiàng)的說(shuō)明，給木板、美工刀、尺子、膠水、砂紙等工具，然后診斷飛機(jī)模型的飛行距離，完成一個(gè)30米的挑戰(zhàn)，20米為合格。晚上心理診斷，約2小時(shí)，隨機(jī)分組，首先是創(chuàng)造力診斷，題目包括補(bǔ)全圖形，從所給詞語(yǔ)中聯(lián)想猜詞，還有個(gè)人陳述和心理問(wèn)答。

　　D4：診斷3，共100分鐘，5道題，前50分鐘編寫(xiě)程序，程序語(yǔ)句在講義中列出，后50分鐘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。然后是20分鐘刪掉，根據(jù)自我陳述提問(wèn)，問(wèn)題比較刁鉆。

　　上述內(nèi)容由四川家長(zhǎng)提供，非常感謝這位細(xì)心的家長(zhǎng)，記錄了自家孩子參營(yíng)情況。

　　(7)智能材料創(chuàng)制與應(yīng)用創(chuàng)意挑戰(zhàn)賽

　　D1：開(kāi)營(yíng)儀式、學(xué)術(shù)報(bào)告和參觀中心實(shí)驗(yàn)室

　　D2:上午，實(shí)驗(yàn)診斷1，下午實(shí)驗(yàn)診斷2，晚上18：00-21：00撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，主要考察理解能力、動(dòng)手能力、觀察能力和撰寫(xiě)報(bào)告的能力。

　　D3：綜合刪掉，主要考察對(duì)本學(xué)科的興趣、認(rèn)識(shí)程度、表達(dá)能力和理解能力。

　　(8)智慧能源與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新賽

　　D1：綜合診斷

　　D2：上午三人一組軟件診斷，用軟件進(jìn)行電力模擬競(jìng)價(jià)，每組代表一個(gè)光伏電站，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單培訓(xùn)后，利用人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)預(yù)測(cè)光伏輸出功率，并據(jù)此參與基于互聯(lián)網(wǎng)的電力市場(chǎng)模擬競(jìng)價(jià)，目標(biāo)是在博弈中較大化自身的售電收益。兩輪競(jìng)價(jià)后每人匯報(bào)診斷，下午參觀國(guó)家電網(wǎng)調(diào)度中心。

　　D3：上午硬件診斷，下午無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組刪掉。

　　(9)工程物理創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽

　　去年共90人參加該挑戰(zhàn)賽。

　　D1：開(kāi)營(yíng)儀式和學(xué)術(shù)報(bào)告

　　D2：在核研院、同方威視密云基地參觀核能學(xué)科的大科學(xué)裝置。

　　D3：參與實(shí)驗(yàn)室探究活動(dòng)，同學(xué)們隨機(jī)抽簽，帶著教授準(zhǔn)備好的學(xué)術(shù)問(wèn)題深入不同實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展學(xué)術(shù)訪問(wèn)，并與教授們進(jìn)行討論，對(duì)該學(xué)術(shù)問(wèn)題形成初步的見(jiàn)解。

　　動(dòng)手實(shí)操：以小組合作的方式進(jìn)行動(dòng)手實(shí)操，開(kāi)展了輻射探測(cè)和電子學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。

　　(10)未來(lái)化工與新材料創(chuàng)新賽

　　去年是80人參加

　　D1:報(bào)到

　　D2：上午綜合診斷，下午理科綜合。

　　晚上18：30-20：00創(chuàng)意賽，要求同學(xué)們制作一輛利用化學(xué)反應(yīng)控制的可實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)操作的小車(chē)。比賽內(nèi)容主要考察同學(xué)們的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力和跨學(xué)科知識(shí)融合能力。

　　D3：上午，開(kāi)幕式和院士報(bào)告，介紹化工系歷史沿革，科研成果和學(xué)科建設(shè)，魅力化工的發(fā)展與未來(lái)。實(shí)驗(yàn)室參觀，參觀了生化、應(yīng)化、萃取、反應(yīng)工程和優(yōu)異子等方向的實(shí)驗(yàn)室。下午13：30-17：30刪掉。晚上18：30-21：30團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，和“游泳池搭建”團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)任務(wù)。

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