2020北京中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試步驟

2020-05-18 07:26:13 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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2020北京中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話診斷步驟！答題的時(shí)候，同學(xué)們要先思考一番在動(dòng)筆，尤其是筆試的時(shí)候，當(dāng)然，口語(yǔ)回答的時(shí)候也要注意一些，有些話還是過(guò)過(guò)大腦比較好，回答的任何一句話，都要說(shuō)到點(diǎn)子上。下面，小編為大家?guī)?lái)2020北京中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話診斷步驟。

2020北京中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話診斷步驟

（以2019年為例）

一、登錄

考生輸入準(zhǔn)考證號(hào)，機(jī)顯示該準(zhǔn)考證號(hào)所對(duì)應(yīng)的考生姓名、性別、準(zhǔn)考證號(hào)和照片，考生核對(duì)無(wú)誤后，點(diǎn)擊“確定”進(jìn)入設(shè)備診斷。

注：2020中考報(bào)名的時(shí)候就會(huì)確定中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)考的診斷次數(shù)，報(bào)名后，無(wú)論是京在校應(yīng)屆生還是外地回京考生都會(huì)有準(zhǔn)考證號(hào)，診斷的時(shí)候，以準(zhǔn)考證號(hào)為主。

二、試音

考生要正確佩戴耳機(jī)，耳機(jī)話筒距嘴較合適的距離是保持在2cm左右，距離不能太近（小于1cm）,也不能太遠(yuǎn)（大于5cm），話筒略低于嘴巴；不能隨意用手觸摸麥克風(fēng)，以免錄入噪音；在錄音提示后才開(kāi)始進(jìn)行答題，不要搶答，以免錄音不全而影響較終評(píng)分成績(jī)。

注：試音的時(shí)候可以在右下角調(diào)節(jié)音量的大小，調(diào)節(jié)音量的大小應(yīng)該根據(jù)環(huán)境音來(lái)調(diào)節(jié)音量。測(cè)音時(shí)聲音稍大點(diǎn)；診斷過(guò)程中留意錄音線，全部都是紅線時(shí)，適當(dāng)調(diào)低音量。

三、進(jìn)入診斷界面

設(shè)備診斷完成后，系統(tǒng)進(jìn)入等待診斷開(kāi)始界面。當(dāng)所有考生完成設(shè)備診斷、開(kāi)考時(shí)間到達(dá)時(shí)，系統(tǒng)操作員下達(dá)開(kāi)考指令，診斷機(jī)進(jìn)入開(kāi)考倒計(jì)時(shí)正式開(kāi)始診斷。

注：診斷開(kāi)始后，考生不得自作主張操作機(jī)器程序。診斷過(guò)程中如發(fā)生意外情況，考生一律舉手報(bào)告監(jiān)考人員解決。監(jiān)考人員發(fā)現(xiàn)考生有嚴(yán)重違紀(jì)行為時(shí)，會(huì)取消其診斷資格。

四、開(kāi)始診斷

聽(tīng)力診斷時(shí)，考生只需使用耳機(jī)收聽(tīng)題目，并用鼠標(biāo)點(diǎn)擊正確答案；口語(yǔ)診斷時(shí)，考生只需對(duì)著麥克風(fēng)答題，診斷設(shè)備會(huì)自動(dòng)對(duì)考生的口語(yǔ)回答進(jìn)行錄音。

注：診斷過(guò)程中考生可以注意主界面右下方的倒計(jì)時(shí)顯示，以便合理安排答題時(shí)間，控制好答題節(jié)奏。

五、上傳試題

診斷結(jié)束時(shí)，診斷系統(tǒng)將自動(dòng)上傳答卷�？忌毜却龜�(shù)據(jù)信息上傳完畢，在監(jiān)考員的指令下統(tǒng)一離開(kāi)考場(chǎng)。

注：這個(gè)在正式診斷的時(shí)候尤其要注意，很有可能就會(huì)影響較終的得分。

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目前英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練存在的問(wèn)題

1.忽視聽(tīng)的微技能分布訓(xùn)練英語(yǔ)微技能分布訓(xùn)練是指老師在聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，將每個(gè)單詞、詞組、句子、對(duì)話、短文以及它們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、句子重音、節(jié)奏、意群、停頓、連讀和失去爆破等各項(xiàng)微技能的指標(biāo)都能逐步達(dá)標(biāo)。但在課堂實(shí)際操作過(guò)程中，教師很少做到微技能分步訓(xùn)練，甚至很少提及微技能訓(xùn)練方面的相關(guān)知識(shí)和技能，致使孩子聽(tīng)力被動(dòng)。

2.忽視聽(tīng)的過(guò)程中的情感介入情感是人們對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗(yàn)。而教學(xué)是師生之間的交往活動(dòng)，情感的介入就必不可少。在英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，情感的介入往往是與對(duì)話、短文或語(yǔ)篇中的語(yǔ)意聯(lián)系在一起的，聽(tīng)者只有成為文中特定情境中的一員，才能體會(huì)到語(yǔ)言活動(dòng)中的情感活動(dòng)。

注意事項(xiàng)

1.平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，多聽(tīng)多練。這樣有利培養(yǎng)語(yǔ)感，適應(yīng)語(yǔ)速。有了一定的語(yǔ)感，跟得上語(yǔ)速，英語(yǔ)聽(tīng)力能力會(huì)有所提高。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)有空拿著音樂(lè)播放器來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2.多做一些聽(tīng)力方面的題型，在做題前一定要快速瀏覽一遍題目和選項(xiàng)，了解一下文中大概講的內(nèi)容，以便聽(tīng)時(shí)有所側(cè)重。在做題的過(guò)程有利于培養(yǎng)我們集中精力的好習(xí)慣。也有利于提高我們做題的速度。

3.在聽(tīng)的過(guò)程中碰到生詞時(shí)，較好使用英英詞典進(jìn)行查詢。使用英英詞典越早越好。這不僅因?yàn)橛⒂⒃~典給你的詞條解釋是較清晰的(翻譯過(guò)的詞條解釋往往會(huì)引起詞義上的誤解)，還因?yàn)橥ㄟ^(guò)查詢英英詞典，能夠使你對(duì)英語(yǔ)的把握和感覺(jué)更加直接，不需要更多的中英轉(zhuǎn)換。

聽(tīng)說(shuō)診斷每一道題都是有要求的，主要以聽(tīng)力和口語(yǔ)兩種方式去表現(xiàn)，在診斷的過(guò)程中要認(rèn)真仔細(xì)，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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