北京數(shù)學(xué)初二期末考試試卷

2020-05-25 16:52:05 　來源：網(wǎng)站整理

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北京數(shù)學(xué)初二期末診斷試題！拿到試題的先進(jìn)件事，就是要大規(guī)模的瀏覽試題，這次的期末診斷范圍很廣，如果你們能有一個(gè)好的表現(xiàn)，進(jìn)入初三，你的學(xué)習(xí)壓力也可以小一些，考前不要太緊張，調(diào)節(jié)好心情。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京數(shù)學(xué)初二期末診斷試題。

北京數(shù)學(xué)初二期末診斷試題

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嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù)，克服盲目做題而不注重歸納的現(xiàn)象。

做題目是為了鞏固知識(shí)、提高應(yīng)變能力、思維能力、能力。學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的題目，但學(xué)數(shù)學(xué)并不等于做題，在各種診斷題中，有相當(dāng)?shù)念}目是靠簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)的堆積，利用公理化知識(shí)體系的演繹而就能解決的，這些題目是要通過做一定量的題目達(dá)到對(duì)解題方法的展移而實(shí)現(xiàn)的，但，隨著高考的改革，高考已把考查的重點(diǎn)放在創(chuàng)造型、能力型的考查上。

因此要精做題目，注意知識(shí)的理解和靈活應(yīng)用，當(dāng)你做完一道題目后不訪自問：本題考查了什么知識(shí)點(diǎn)？什么方法？我們從中得到了解題的什么方法？這一類題目中有什么解題的通性？實(shí)現(xiàn)問題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題策略？只有這樣才會(huì)培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性，開發(fā)其創(chuàng)造力。也將在遇到即將來臨的期末診斷和未來的高功課目中那些綜合性強(qiáng)的題目時(shí)可以有一個(gè)科學(xué)的方法解決它。

歸納數(shù)學(xué)大思維、大策略。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其主要的目的是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)我們處理事情、解決問題的能力，因此，對(duì)處理數(shù)學(xué)問題時(shí)的大策略、大思維的掌握顯得特別重要，在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注重歸納它。在平時(shí)聽課時(shí)，一個(gè)明知的孩子，應(yīng)該聽老師對(duì)該題目的分析和歸納。但還有不少孩子，不注意教師的分析，往往沉靜在老師講解的每一步、每一步推證過程。

聽課是認(rèn)真，但費(fèi)力，聽完后是滿腦子的過程，支離破碎。老師的分析是引導(dǎo)孩子思考，啟發(fā)孩子自己設(shè)計(jì)出處理這些問題的大策略、大思維。當(dāng)教師解答題目時(shí)，孩子要用自己的和推理已經(jīng)知道老師要干什么。另外，當(dāng)題目的答案給出時(shí)，并不代表問題的解答完畢，還要花一定的時(shí)間認(rèn)真總結(jié)、歸納理解記憶。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為長(zhǎng)久地記憶，變?yōu)樽约航鉀Q這一類型問題的經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)也解決了孩子中會(huì)聽課而不會(huì)做題目的壞毛病。

診斷的時(shí)間大家一定要優(yōu)先弄清楚，診斷前一天大家要好好的休息，這次可是期末診斷，對(duì)你們來說意義重大，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京數(shù)學(xué)初二期末診斷試題就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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