2020北京順義區(qū)高三二模語文試卷及答案解析! 北京備考的你快來看看

2020-05-26 18:03:55 　來源：網(wǎng)站整理

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2020順義區(qū)高三二模語文試題及答案解析! 北京準備的你快來看看！高考對事物形象的考查主要是針對某些事物形象的象征意義來設題。通過分析事物形象的特點，來探求象征體和本體之間的聯(lián)系！下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2020順義區(qū)高三二模語文試題及答案解析!北京準備的你快來看看！希望可以給各位同學帶來幫助！

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　　高考語文2020年古代詩歌鑒賞可能會功課型

　　★★考點解讀★★

　　詩歌中的事物形象，即詠物詩或雜詩中吟詠的對象。高考對事物形象的考查主要是針對某些事物形象的象征意義來設題。通過分析事物形象的特點，來探求象征體和本體之間的聯(lián)系，進而分析并把握詩歌的思想和情感。

　　★★技巧點撥★★

　　1、分析詩歌中所描寫的物象的外在特征(形態(tài)、色澤、特征)和環(huán)境特點。

　　2、挖掘物象的內(nèi)在品格，抓物與志的“契合點”。

　　3、分析詩歌塑造此形象的意義(體現(xiàn)作者的某種情操或情感，表達作者的某種向往或追求(象征或托物言志)。

　　★★經(jīng)典例題★★

　　一、【2019年高考北京卷】閱讀下面兩首詩，完成13~15題。(共12分)

　　和張規(guī)臣水墨梅五絕【1】

　　陳與義

　　其一

　　巧畫無鹽【2】丑不除，此花風韻更清姝。

　　從教【3】變白能為黑，桃李依然是仆奴。

　　其四

　　含章【4】檐下春風面，造化功成秋免毫。

　　意足不求顏色似，前身相馬九方皋【5】。

　　注釋：1五首絕句題詠同一幅墨梅圖。2無鹽：戰(zhàn)國時齊國丑女鐘離春。3從教：任憑。4含章：即含章殿，傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。5九方皋：春秋時相馬名手。

　　13.現(xiàn)實中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特點的認識，并比較兩首詩題詠的側(cè)重點有何不同。(6分)

　　【答案】15.認識：不施色彩，只用水墨，重視神韻而不拘泥于形貌(或：重“意足”而輕“顏色”，強調(diào)意趣而不求形似)。不同：①先進首側(cè)重于贊美墨梅的清妹氣質(zhì)。②第二首側(cè)重于贊美畫家高妙的藝術(shù)造詣。

　　【解析】15.本題考查綜合比較閱讀詩歌的能力。這道題的綜合能力包括對詩歌內(nèi)容的理解和篩選以及把握作者情感態(tài)度的能力。解答本題，先要綜合感知兩首詩的情感，再根據(jù)問題回到詩歌中尋找解決問題的重要依據(jù)。關(guān)于墨梅畫的特點，“此花風韻更清姝”“桃李依然是仆奴”直接點出“清姝”;“造化功成秋兔毫”“意足不求顏色似”點出藝術(shù)技藝的高超。分析兩詩側(cè)重點時不妨從內(nèi)容、手法、情感上逐一思考，能說出兩首詩具體內(nèi)容，其區(qū)別也就體現(xiàn)出來了。

　　二、(2019·四川成都上學期適應性診斷)閱讀下面一首明詞，完成(1)～(2)題。(9分)

　　滿江紅·詠竹

　　陸容

　　不種閑花，池亭畔、幾竿修竹。相映帶、一泓流水，森寒潔綠。風動仙人鳴佩遂，雨余凈女添膏沐。未成林，難望鳳來棲，聊醫(yī)俗。

　　問華胄①，名淇澳②。尋苗裔，湘江曲。性孤高似柏，阿嬌金屋。坐蔭從容煩暑退，清心恍惚微香觸。歷冰霜、不變好風姿，溫如玉。

　　①華胄：舊指貴族的后裔。②淇澳：淇河岸的彎曲處。歷史上以盛產(chǎn)竹而聞名。

　　(2)這首詞寫出了竹怎樣的特點?表達了作者什么樣的思想感情?請簡要回答。(6分)

　　【答案】竹的特點：翠綠、姿態(tài)可愛、高潔、不畏冰霜。

　　表達的情感：表達了對竹的喜愛贊美之情，希望具有像竹一樣的高潔品質(zhì)。

　　【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。概括竹的特點，先從詞中找出相關(guān)的句子，如“森寒潔綠”“風動仙人鳴佩遂，雨余凈女添膏沐”“性孤高似柏”“歷冰霜、不變好風姿，溫如玉”等，然后加以概括即可。這首詞是托物言志類的詩歌，作者一是表達對竹的喜愛，二是希望自己能具有像竹一樣的品質(zhì)。

　　三、閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。

　　蝶戀花送春

　　朱淑真

　　樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風前飄柳絮，隨春且看歸何處?

　　綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫也愁人苦。把酒問春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。

　　注釋：莫，莫非。

　　上片描寫了一個怎樣的垂楊形象?請簡要分析。

　　【答案】上片描寫了一個喜愛春天、對春天的歸去依依不舍的垂楊形象。(概括形象特點)春天來到后，樓外垂楊的千萬縷枝條想要把春系住，可見其對春天的喜愛;春天離開后，垂楊不舍春的離去，便飄起柳絮跟隨著春要看它到哪里去。詩人借垂楊含蓄地表達了自己的愛春、惜春之情。(結(jié)合具體詞句分析)

　　【解析】樓外楊柳垂下千萬條如絲的枝條，好像要系住那春天，但春天經(jīng)過短暫的逗留，還是決然離去了。天空隨風舞的柳絮，是否要尾隨春天歸去，去探看春的去處，把它找回來?春殘時節(jié)，花落草長，山野

　　一片碧綠。遠望著這碁春的山野，聽到傳來的杜鵑鳥的凄厲?聲，杜即使(便做)無情，也為“春去”而愁苦，因而發(fā)出同情的哀嗎。我只好舉酒送春歸去，春卻沒有回答�？吹降闹皇窃邳S昏中忽然下起的瀟細雨。

　　四、閱讀下面這首詩歌，完成后面的問題。

　　詠籠鶯①

　　[清]納蘭性德

　　何處金衣客，棲棲翠幕中。

　　有心驚曉夢，無計囀②春風。

　　漫逐梁間燕，誰巢井上桐。

　　空將云路翼，緘恨在雕籠。

　　【注】①鶯：黃鶯，別名金衣公子。②囀：鳥鳴叫聲。

　　詩人刻畫“籠鶯”這一形象，有何實際意義

　　【答案】作者通過托物言志的手法，借黃鶯雖處在金衣翠幕之中，卻受到雕籠的束縛以自比，表達了作者對追求自由而不得的不滿及懷才不遇(或：白白浪費青春年華)的怨恨。

　　【解析】這首詞運用了借物(籠鶯)抒懷(或:托物言志)、反襯(以“梁間臙”等烏的自由反襯“籠中鶯”的苦悶)、對比(以美好愿望與殘酷現(xiàn)實進行對比，想告訴人們春天的好消息卻不能自由飛翔，想直沖云霄一展胸懷卻囚禁鳥籠不得自由)的手法，表現(xiàn)了作者煩厭官場、渴望自由的思想感情。

　　五、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

　　月

　　杜甫

　　萬里瞿唐①月，春來六上弦②。

　　時時開暗室，故故③滿青天。

　　爽和風襟靜，高當淚滿懸。

　　南飛有烏鵲，夜久落江邊。

　　【注】①瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。

　　②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。

　�、抛髡咄ㄟ^詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情?

　　【答案】⑴全詩以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠綿長與月夜的孤獨寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩人對時局動蕩、國事艱難的憂慮以及對家鄉(xiāng)故園親人的思念。作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國難而顛沛流離、生活動蕩不定的凄涼傷感之情。

　　【解析】月亮照在離家萬里之遙的瞿唐峽的上空，是春天初六的上弦月。月光皎潔，時時照亮幽暗的居室，像往常一樣灑滿清幽幽的天空。這四句是寫月的，表現(xiàn)的是環(huán)境的清幽。天氣涼爽，衣襟下垂不動，月亮高懸，對著流滿淚的臉。這里的“淚臉”很直接的表明了詩人的漂泊之苦，憂國之愁。較后一句的意思是:有烏鵠向南飛，在這深深的夜里，它棲落在江邊。

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