2018-2019學年北京朝陽區(qū)初一下學期期末數(shù)學試卷及詳解

2020-05-27 07:27:38 　來源：網(wǎng)站整理

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2018-2019學年北京朝陽區(qū)初一下學期期末數(shù)學試題及詳解！期末診斷到來之后，你的初一也就正式結束了，初一的課程應該早就結束了，現(xiàn)在大家都在準備期末復習的事情，如果你希望這次期末診斷有一個好成績，該怎么做自己知道。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2018-2019學年北京朝陽區(qū)初一下學期期末數(shù)學試題及詳解。

2018-2019學年北京朝陽區(qū)初一下學期期末數(shù)學試題及詳解

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接觸到的初一的孩子，常聽一些孩子說“這題怎么這么難啊”一類的話，而且原本在小學數(shù)學成績不錯的同學紛紛“馬失前蹄”不幸落于馬下，而且一落就再也起不來了。因此同學們學習數(shù)學的熱情似乎減了幾分，對數(shù)學幾乎是躲之不及，更別提什么興趣了。造成這些現(xiàn)象的原因是同學們沒有做好初中數(shù)學與小學數(shù)學的過渡，許多同學沒有抓住這一點，結果就導致了對知識不理解、成績下滑、學習熱情不高等情況頻頻出現(xiàn)。對此，應讓孩子優(yōu)先做好思想和行動上的準備。

　　內(nèi)容的銜接

　　小學數(shù)學側重于打下數(shù)學的基礎。因此，其內(nèi)容主要是數(shù)、數(shù)與數(shù)之間的關系;各種量與計量的方法;各種基本運算、基本的數(shù)量關系;基本的圖形認識及簡單的周長、面積與體積;以及簡單的代數(shù)知識等。初中數(shù)學則側重于培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力，包括能力、自學能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等。在內(nèi)容上增加了復雜的平面幾何知識，系統(tǒng)學習代數(shù)知識，運用方程解決實際問題;數(shù)擴展到有理數(shù)、實數(shù);還有簡單的一次函數(shù)與二次函數(shù)。

　　由此看來，初中數(shù)學內(nèi)容對孩子有了較高的邏輯思維和抽象思維要求，這對于剛由小學畢業(yè)的孩子來說，有一定難度。因此，在開始初中每章節(jié)新內(nèi)容之前，補足知識背景、做好新舊知識連接，才能有效彌補小學初中內(nèi)容交替時期產(chǎn)生的脫節(jié)，同時為后續(xù)學習做好鋪墊。

　　教材的銜接

　　目前的小學教材敘述方法比較簡單，語言通俗易懂，直觀性強，結論直接得出，容易記憶。而現(xiàn)在初中教材敘述較為規(guī)范、嚴謹，抽象思維和空間想象能力明顯提高，知識難度加大，課上老師點撥重點，課下孩子自己探索和總結。對于初一新生來說，由“把手教”改為“自己學”確實需要一段時間和方法上的磨合。比如：讀書分開次，通過多次閱讀教材，使孩子對書本不感生疏;多舉實例，逐步增強空間想象能力，提高理論知識的實用性和直觀性;加強定義、概念之間的類比，提高對教材的深刻理解。孩子對學習過程的理解、學習方法的掌握，以及態(tài)度、興趣的培養(yǎng)滲透在整個學科學習的方方面面。理解學習過程和掌握學習方法是顯性的，直接體現(xiàn)在教材之中;態(tài)度、投入和興趣則是隱性的，需要教師從課堂教學進行發(fā)掘，取決于個人對學科的重視程度以及診斷環(huán)境的影響。

　　思維方法的銜接

　　初中的學習與小學截然不同。小學強調(diào)算術方法和運算小技巧，缺少嚴密性訓練和系統(tǒng)性的教學，而初中強調(diào)數(shù)學方法的傳授和數(shù)學思想的滲透。數(shù)學思想方法是數(shù)學知識體系的靈魂，積累和形成一定的數(shù)學思想方法，會對孩子進入高中乃至更以后的學習起到至關重要的作用!

　　數(shù)學思想是數(shù)學知識的結晶，是高度概括的數(shù)學理論。數(shù)學方法是解決數(shù)學問題的途徑。美國數(shù)學教育家波利亞說過：完善的思想方法猶如黑夜里的北極星，使人們能找到正確的道路。指導孩子逐步掌握數(shù)學思想方法，是形成數(shù)學能力的核心。因此在初一數(shù)學教學中要注重轉化思想、數(shù)形結合的思想、分類討論的思想等多種數(shù)學思維方式的滲透，使初一新生能更快形成分析問題、解決問題的數(shù)學能力，以適應初中數(shù)學的學習。

這次的數(shù)學試題大家也都看見了，不難，但是出題范圍還是很廣的，所以，大家如果沒考好的話，這次暑假加油，想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

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