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2020北京初三復習語文技巧

2020-05-29 12:58:47  來源:網站整理

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2020北京初三復習語文技巧!每個學科都有學習的技巧,不論你喜不喜歡這個學科,你都要足夠努力足夠認真,能不能學好一個科目是一回事,你有沒有認真學是一回事,初三了,要對得起自己這三年的努力付出。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京初三復習語文技巧。

2020北京初三復習語文技巧

一、復習的總體思路:先跑面、再捋線、后蹲點。

  1、跑面。即把六冊語文書從四個方面整體復習一遍。這四個部分為:字詞、古詩文默寫與理解、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀。

  2、捋線。積累與運用、閱讀、作文三條線穿插進行。在鞏固基礎知識(古詩文)的同時,重點抓現(xiàn)代文閱讀,使孩子能熟練運用解題技巧,養(yǎng)成審題認真,書寫規(guī)范的好習慣。作文每周一篇大作文,五篇小作文,大作文詳批,小作文略批。

  作文訓練的重點著重于培養(yǎng)三個習慣:縝密的審題、從生活中取材、規(guī)范的書寫。

  3、蹲點。抓住復習過程中出現(xiàn)的重點、難點集中解決,反復訓練,直到重點難點不再成為弱點為止。

  二、復習步驟

  復習六冊語文書。知識點的比重分配:

  1、字詞部分。用120分鐘時間復習字詞的音、形;90分鐘時間復習詞義的解析。復習的方式是:課前布置復習任務自主復習,課上檢測,功課批閱,然后把批閱中發(fā)現(xiàn)的'問題再集中解決,孩子做好疑難問題的積累。

  2、現(xiàn)代文閱讀。《學習與檢測》中的12篇現(xiàn)代文作為訓練重點。課堂上,指導孩子先閱讀中考現(xiàn)代文閱讀指南,在獨立完成一篇現(xiàn)代文后自己對照答案進行批閱看看自己與正確答案之間有多遠,存在著怎樣的差距。功課完成一篇沒有答案的現(xiàn)代文上交,老師批閱后根據孩子答題中失分較多的地方集中講解。

  3、作文部分。本學期日常習作全部采用中診斷卷作文紙樣式寫作文,搞好考前演練,提醒孩子平時作文就應該注重格式、書寫、字數(shù)等細節(jié)部分,不能因小失大。對出現(xiàn)問題的作文以面批為主提高后進生的寫作水平。

  4、名著閱讀。擬用4課時時間復習名著閱讀。以“主題閱讀”為主題搞一節(jié)綜合實踐活動匯報課。

  5、對聯(lián)部分。利用一課時時間復習對聯(lián)的基本常識,然后每天寫一聯(lián),進行長期訓練。

  四、進行專項復習

  1、古詩文。

  直接默寫部分,要反復檢測。每天中午默寫三首詩,一直循環(huán)訓練。

  理解性默寫部分,重在審題訓練。訓練孩子要學會抓住關鍵詞去判斷應該填寫的正確句子。

  拓展性默寫部分,要做好積累。對專題性詩句,如表現(xiàn)哲理的、愛國的、鄉(xiāng)愁的------逐一進行歸納默寫,做到有備無患。

  2、對聯(lián)部分,進行專題化訓練,與古詩文進行鏈接。

  3、現(xiàn)代文閱讀部分,復習、精講五篇,鞏固閱讀技巧。

  4、作文部分,進行主題訓練。把作文主題分幾個方面進行寫作指導。批閱、修改后的習作裝訂成冊以準備前復習。

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歸納整理基礎知識

在中考復習中,首先應將課本中的基本概念、定義、字詞、語句及解答問題中常用的一些思維方式進行梳理,注意挖掘和發(fā)揮課本中例題、題目的潛在功能,歸納整理基礎知識、基本技能。

市實驗中學的楊老師建議,基礎薄弱的考生要把主要精力放在做題上,既包括以前期中、期末診斷的試題,也可以有選擇地做一些往年的中診斷題,力求在基礎知識部分少丟分。同時,孩子應該在老師的指導下完成各階段的復習,多利用課間時段找老師進行輔導。

老師提醒,孩子在復習時,一要落實課本中訓練、題目以及讀一讀、想一想、做一做等探索性內容;二要精選近年來各地中診斷題中的優(yōu)秀試題,進行鞏固訓練,注意不要貪多求快,要在訓練的基礎上保證復習的質量。

有針對性地進行復習

目前,對孩子較重要的是“查漏提優(yōu)”,考生應該花時間分析、糾正自己存在的問題,鞏固自身知識的薄弱部分,做到不留知識盲點,還要放下偏題、難題,回歸基礎知識,注意歸納、總結,還可以把以前月考的試題、試題拿出來翻看,對所學知識進行較后的梳理與訓練,針對自己的薄弱學科或薄弱環(huán)節(jié)進行查缺補漏。

另外,考生還要注意歸類復習,把典型題目做一遍,在精練的原則上多做題,開拓思維,提高自己的學習成績。一位姓劉的家長說:“學?梢跃x題目,有效提高孩子復習效率,因為讓孩子一味做題可能會讓其產生逆反心理,失去學習興趣。做練題目時若不注意讓孩子消化吸收,只是一味地貪多求快,可能會產生反效果。”

 

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