2017-2018學(xué)年北京一零一中七年級(jí)（下）期末數(shù)學(xué)試卷及答案解析

2020-05-30 20:50:13 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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2017-2018學(xué)年北京一零一中七年級(jí)（下）期末數(shù)學(xué)試題及答案解析！期末診斷不是一次簡(jiǎn)單的小考，同學(xué)們一定要找到好的復(fù)習(xí)方式，尤其對(duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目，該刷的題一定要刷，該做的功課也一定要做。下面，小編為大家?guī)?lái)2017-2018學(xué)年北京一零一中七年級(jí)（下）期末數(shù)學(xué)試題及答案解析。

2017-2018學(xué)年北京一零一中七年級(jí)（下）期末數(shù)學(xué)試題及答案解析

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七年級(jí)數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)方法

　　1、學(xué)會(huì)聽課

　　教師要利用教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)孩子注意去聽老師對(duì)每節(jié)課所提出的學(xué)習(xí)要求、對(duì)概念要點(diǎn)的分析、對(duì)例題關(guān)鍵部分的處理方法和對(duì)疑難問(wèn)題的解釋。

　　比如，在設(shè)計(jì)《整式的加減——合并同類項(xiàng)》這一節(jié)課時(shí)，在一上課時(shí)就強(qiáng)調(diào)這一節(jié)課的兩大內(nèi)容為同類項(xiàng)的概念和合并同類項(xiàng)法則，讓孩子聽課時(shí)有目的的聽，有重點(diǎn)的聽，而后在講授同類項(xiàng)概念的時(shí)候，從身邊的例子出發(fā)，理解在數(shù)學(xué)概念中什么是“物以類聚”，使孩子能夠從已有的生活知識(shí)遷移、類比得出同類項(xiàng)的概念，并在講解概念和講授例題時(shí)利用彩色粉筆標(biāo)注明確重難點(diǎn)，這樣，讓孩子會(huì)抓住重點(diǎn)，大大提高聽課效率。

　　2.學(xué)會(huì)思考

　　數(shù)學(xué)課堂如果單純的聽，學(xué)習(xí)只會(huì)陷入被動(dòng)，甚至一部分孩子坐上了“旁觀席”，認(rèn)為課堂跟他無(wú)關(guān)了，這時(shí)，不但授課變得被動(dòng)，孩子學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)大大降低。

　　課堂需要通過(guò)有針對(duì)性、合理性的提問(wèn)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的情境，使得他們積極思考問(wèn)題，逐步培養(yǎng)他們的思維能力。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問(wèn)題，如在教學(xué) 《一元一次方程的應(yīng)用》這一節(jié)的教學(xué)中，題不要貪多，選擇經(jīng)典例題，讓孩子進(jìn)行分組討論思考，教師只是從旁引導(dǎo)，多問(wèn)“題目問(wèn)什么?條件用什么?解題怎么辦?”等問(wèn)題，一題徹底研究透徹后，由孩子歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律，看似松散的一節(jié)課，由于充分的調(diào)動(dòng)了孩子積極性，課堂教學(xué)效果反而很好。

　　3、學(xué)會(huì)說(shuō)寫

　　很多七年級(jí)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)好不容易掌握了知識(shí)，但不會(huì)書寫，不會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述，因此，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)。　　首先對(duì)教學(xué)語(yǔ)言的解釋，這是理解、掌握數(shù)學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。如通過(guò)比較、區(qū)分和弄清一些易混淆的詞語(yǔ)，如“大于”與“小于”，“都不”與“不都”，“有一個(gè)”與“至少”等等。由于數(shù)學(xué)語(yǔ)言有一定的邏輯結(jié)構(gòu)，其概念符號(hào)需要按一定的邏輯關(guān)系組合，必須咬文嚼字。其次要注意語(yǔ)言規(guī)范，是正確運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的保證，書寫、作圖要規(guī)范，如(x+5)千克，不能寫成x+5千克。畫圖也要規(guī)范，直線要直，垂線要垂，不能沒(méi)有規(guī)矩。

　　4、學(xué)會(huì)小結(jié)

　　一節(jié)課40分鐘，較后一定要留出幾分鐘進(jìn)行小結(jié)，否則，孩子在學(xué)習(xí)中不容易養(yǎng)成舉一反三的習(xí)慣，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握很單一，后續(xù)學(xué)習(xí)中遇到綜合性題目時(shí)就覺(jué)得困難了，在實(shí)際教學(xué)中可以讓孩子上講臺(tái)進(jìn)行小結(jié)，每周進(jìn)行“誰(shuí)的小結(jié)較好”的評(píng)比，或以墻報(bào)的形式張貼幾個(gè)孩子的小結(jié)，還可讓互助小組共同完成小結(jié)等形式，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過(guò)渡到課時(shí)小結(jié)。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使孩子記憶效果明顯，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過(guò)的知識(shí)不易遺忘。

好的成績(jī)是要考自己一步一步努力得來(lái)的，沒(méi)有人能輕輕松松就當(dāng)上較好學(xué)生生，這次期末診斷，沒(méi)考好，暑假應(yīng)該知道怎么做了吧。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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