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2020北京海淀區(qū)中考二模語文作文評析！很多同學作文寫不好都不是因為文筆和內(nèi)容的問題，而是因為你診斷的時候，作文寫著寫作就偏離了要求，離題了，所以，同學們一定要好好的分析作文的內(nèi)容，少有不能離題。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京海淀區(qū)中考二模語文作文評析。
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那么在寫作過程中應如何運用“以小見大”的寫作方法呢?
方法一：用小細節(jié)放大人物形象。即通過外貌、語言、動作、神態(tài)等某一方面的細微之處，來表現(xiàn)人物的性格特點。如：
有一次在急診室看醫(yī)生急救病人，病人已經(jīng)昏迷了，氧氣罩也沒用了。醫(yī)生使勁地用一個類似皮球的東西往病人體內(nèi)壓氧氣。
應該是呼吸系統(tǒng)有毛病。
兩個醫(yī)生輪流壓，像打仗似的。
漸漸的，病人清醒了，但仍說不出話來，醫(yī)生只好不斷發(fā)問，讓他用點頭或搖頭來回答。大概問了十幾個問題才碰上一個點頭的答案。
他是在路上發(fā)病的，一個親人也沒有，送他來的是陌生人。
后來發(fā)現(xiàn)他可以寫字———雖然眼睛一直閉著。
醫(yī)生問他的病史，問他是不是服過某些藥，問他現(xiàn)在的感覺，忽然，一個醫(yī)生驚喜地叫了一聲：“寫下去，寫下去，再寫!你寫得真好——哎，你的字好漂亮。”病人果真一直寫了下去。
雖然那病人從生死邊緣被搶救回來后手顫抖不已——但還有人贊美他的字!也許是顏體，也許是柳體，也許什么都不是，只是一個活著的人寫的字，可貴的是此刻他的字是“被贊美的字”。
那個醫(yī)生救人的技能來自書本，但他贊美病人的語言卻來自智慧和愛心，后者足以使急救室像殿堂一樣神圣肅穆起來。
作者抓住一位醫(yī)生在搶救病人時鼓勵其寫字講述病情這個很小的細節(jié)，通過語言、動作等描寫，把醫(yī)生的善良、細心、盡職等特點生動形象地表現(xiàn)了出來，讓人難以忘懷。這就是“以小見大”的魅力所在。
等診斷結束之后，那些語文成績好的同學就會浮現(xiàn)出來，他們寫的助力能力作文你也可以拿來參考，想了解相關課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！
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