2017年北京中考語(yǔ)文作文答案

2020-06-13 18:55:08 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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2017年北京中考語(yǔ)文作文答案　　

　　2017年北京中考大作文題目二選一：“說(shuō)紐帶”、“共和國(guó)，我為你拍照”。

　　1.紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

　　2.2049年，我們的共和國(guó)將迎來(lái)百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來(lái)顯現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫(huà)面?請(qǐng)展開(kāi)想象，以“共和國(guó)，我為你拍照”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫(xiě)，可以寫(xiě)宏大的畫(huà)面，也可以寫(xiě)小的場(chǎng)景，以小見(jiàn)大。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　2017年北京卷大作文“穩(wěn)中求變”，選材思路與考查目標(biāo)更顯成熟。“穩(wěn)”的一面，繼續(xù)二選一作文題的審題構(gòu)思與文體差異性。“變”的一面，與2015年、2016年讀寫(xiě)一體，作文題從文學(xué)作品閱讀中延伸出來(lái)的方式不同，直接命出議論文和記敘文各一題，這也是避免命題的單一性和模式化。

　　今年中考語(yǔ)文作文題貼近孩子現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)孩子關(guān)心國(guó)家民族的發(fā)展，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的正能量。議論文“說(shuō)紐帶”和記敘文“共和國(guó)，我為你拍照”，都與當(dāng)下孩子的生活緊密相關(guān)，孩子不會(huì)無(wú)話可說(shuō)，孩子可以選擇自己熟悉的話題和擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作，體現(xiàn)了作文命題的選擇性和開(kāi)放性。語(yǔ)文學(xué)科是工具性與人文性的統(tǒng)一，不僅引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，同時(shí)也要熏陶人文精神。今年的作文試題在引導(dǎo)孩子樹(shù)立民族自信、培養(yǎng)家國(guó)情懷，關(guān)心民族發(fā)展，傳承并創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面做了新的嘗試。

　　先進(jìn)題議論文：

　　議論文是一個(gè)命題作文。“說(shuō)紐帶”似乎題目有點(diǎn)大，乍一看，起碼是要能掌控一方的人才有資格或能力說(shuō)清楚，說(shuō)得更透徹�？杉�(xì)想一下，題目出得還是很有時(shí)代感、北京特色和診斷選擇意義的。概括言之，有如下特點(diǎn)。

　　一是題目選材范圍很大。選擇面大，可寫(xiě)的東西多�？梢詫�(xiě)個(gè)人生活，人與人的交往，家庭的聯(lián)系，社會(huì)生活的各個(gè)側(cè)面，以至于國(guó)家民族之間的聯(lián)系，就像前不久召開(kāi)的“一帶一路”。

　　二是題目的背后隱含的寫(xiě)作角度很多�？梢哉劶~帶的含義，作用，價(jià)值等，還可以寫(xiě)怎樣充分組織培育好紐帶。議論文一般意義上的是什么，為什么，如何做，都可以寫(xiě)。

　　三孩子感受具體，可以快速入題。“一帶一路”峰會(huì)剛剛開(kāi)過(guò)，北京的孩子感受更為深切具體，而且北京作為我國(guó)的首都，孩子們會(huì)從政治經(jīng)濟(jì)文化交通等方面，理解北京的紐帶作用，孩子不會(huì)沒(méi)有話說(shuō)。

　　四題目的限定性小，更有利于孩子的發(fā)揮。題目的外延很廣闊，有利于培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維�？梢灶A(yù)想一些文筆好知識(shí)面廣的孩子可以寫(xiě)出很大氣有深度的文章。相對(duì)于理科的孩子可以側(cè)重寫(xiě)科技的紐帶橋梁，也可以寫(xiě)生活情感上的紐帶，也不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。

　　五題目傳達(dá)了正能量。體現(xiàn)了作文教學(xué)和診斷對(duì)孩子價(jià)值觀的引導(dǎo)，對(duì)于孩子的思想教育起到積極作用。語(yǔ)文不是政治，需要避免教條式的問(wèn)答或條目化的肢解。需要孩子對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析和思考，寫(xiě)出具有文學(xué)意義的文章。切忌像答政治題一樣的干癟。

　　第二題記敘文“共和國(guó)，我為你拍照”：

　　記敘文“共和國(guó)，我為你拍照”，題目設(shè)計(jì)為在2049年共和國(guó)百年華誕之際為“共和國(guó)拍照”這樣一個(gè)場(chǎng)景。“兩個(gè)一百年”是黨的十八大提出的宏偉目標(biāo)，是國(guó)家發(fā)展民族復(fù)興的目標(biāo)，也是幾代中國(guó)人從貧弱走向富強(qiáng)的中國(guó)夢(mèng)。孩子在老師的引導(dǎo)下，熟知這些內(nèi)容，他們到2049年正值壯年，是國(guó)家的中堅(jiān)力量。題目請(qǐng)考生展開(kāi)想象，展望共和國(guó)的輝煌前景，關(guān)注個(gè)人在祖國(guó)建設(shè)發(fā)展中的作用。

　　今年的記敘文題目審題簡(jiǎn)單，雖然題目限定為共和國(guó)百年巨變，實(shí)質(zhì)上應(yīng)該叫無(wú)題。籠統(tǒng)地正面寫(xiě)共和國(guó)的成就，孩子駕馭不住，應(yīng)該從一個(gè)孩子的感受來(lái)寫(xiě)國(guó)家變化。想象力有限的中孩子可能會(huì)有些困難。

　　一選材面廣，毫無(wú)限制�？梢詫�(xiě)一模診斷的“回家”，寫(xiě)一個(gè)海外游子回鄉(xiāng)記，從他的視角來(lái)反映祖國(guó)的變化;可以寫(xiě)祖國(guó)統(tǒng)一臺(tái)灣回歸，還可以像西城一模診斷題目寫(xiě)自己生活的變化。

　　二在描寫(xiě)手法上下功夫。描寫(xiě)推動(dòng)行文的過(guò)程。成熟的作品語(yǔ)言表達(dá)至上，能夠綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、形象、細(xì)節(jié)、心理等綜合描寫(xiě)手法，使文章故事完整，敘述清楚即可。

　　三突出個(gè)人感受。通過(guò)自己的筆觸去表現(xiàn)祖國(guó)的變化，個(gè)人體會(huì)感悟，必不可少，所以寫(xiě)出真情實(shí)感非常重要。

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　　2017北京中考助力能力作文：詩(shī)詞貴在真

　　流年靜婉，光陰停留在了時(shí)間的縫隙，化成文字，以詩(shī)詞的形式繾綣在韶光里，融入文人的筆底。詩(shī)詞中的景，如須臾的婉轉(zhuǎn)，卻在筆下永恒，無(wú)限真實(shí);詩(shī)詞中的情，迷離變幻，卻又躍然紙上，無(wú)限真情。所以詩(shī)詞之貴，貴在真實(shí)。

　　漫步在婺源的小徑，看著身邊的白墻黛瓦、殷花綠柳;歇槳坐在輕舟上，讓小舟隨著水波隨意飄蕩。穿過(guò)橋洞，看著小江兩岸酒樓上招呼客人的酒倌，我忽然想起了那句“江上舟搖，樓上簾招”，我也仿佛像蔣捷一樣，置身吳江，看著美若仙境的秋娘渡和泰娘橋，看著那一幕“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。我忽然明白了景色之中的詩(shī)詞之意，詩(shī)詞中，美景真實(shí)，每每讀到那些文字，無(wú)限美景都映入眼簾;而每當(dāng)我置身于那些美景之中，我也總能想起那些詩(shī)詞句對(duì)。故曰，詩(shī)詞之景，貴在真實(shí)。

　　光陰婉轉(zhuǎn)，我踏足江南。墻外花葉楊柳，皆婀娜動(dòng)人，而詩(shī)中的那番景致，也如同如今的江南一般。恰若“玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急”之景，本是靜謐的安好，此時(shí)卻無(wú)端添了一絲“升堂坐階新雨足”的意味。江南的江岸，有許多小孩子學(xué)著大人的樣子捕魚(yú)捉蝦，那般“老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”的生活圖景中，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)陣陣搗衣聲，我脫口吟道：“較喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”，再回看那幅水鄉(xiāng)景致，也不禁暗暗喟嘆，詩(shī)詞中的美，貴在真實(shí)。

　　詩(shī)詞之中，字句華美，但不僅文人筆下所描寫(xiě)的美景真實(shí)，紙上流露的情意，也都無(wú)限真實(shí)。詩(shī)詞之景，貴在真實(shí);詩(shī)詞之意，貴在真情。

　　秋風(fēng)高爽，拂在葉尖卻全無(wú)蕭瑟之意，我看著漸紅的楓葉、望著歸雁長(zhǎng)鴻，不禁想到了那句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，詩(shī)人眼中有鶴，而我眼中也有飛雁，又有何不同?因而引了縷縷詩(shī)情，直沖碧霄。又如古人遭逢戰(zhàn)亂，寫(xiě)下“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的句子來(lái)記述對(duì)親人、對(duì)故國(guó)的思念。這便是信中的鄉(xiāng)思，同時(shí)這也是詩(shī)中的豪情，而這種豪情，也分外真實(shí)。

　　家書(shū)一封，尺素傳情，我思忖良久，終于在宣紙上謄寫(xiě)下幾句詩(shī)詞，字句間飽含著濃濃的情誼，恰如那句“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”。秋來(lái)飛雁寄去的不是一封書(shū)信，而是一種相思。“玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急”之句印在了紅箋上，也印在了我的心間，詩(shī)句中的情思，也正如同我寄去的思情，那般珍貴，又那般真實(shí)。詩(shī)詞之貴，也著實(shí)貴在真。

　　文字的組合，經(jīng)歷了千年的演變，形成了詩(shī)詞。而詩(shī)詞之美，也因真實(shí)而珍貴。詩(shī)中的一草一木、一景一隅，“任是無(wú)情也動(dòng)人”;詞中的一情一意、一人一語(yǔ)，任是浮幻也真心。詩(shī)詞之美，貴在文人筆下的景色真實(shí);詩(shī)詞之韻，貴在文人流露的情感真實(shí)。所以在詩(shī)詞中，無(wú)論是景還是情，都為詩(shī)詞增添了幾分色彩。因?yàn)樵?shī)詞，貴在真。

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