北京中考前在家復(fù)習(xí)作習(xí)表

2020-06-23 15:00:35 　來源：百度文庫

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北京中考前在家復(fù)習(xí)作習(xí)表！同學(xué)們由于疫情的原因，不得不優(yōu)先進(jìn)行居家學(xué)習(xí)，大家在家里不要停止復(fù)習(xí)的步伐哦，你在玩的時候可能別人在上沖刺班，這就會大大拉開你們之間的成績，所以大家一定要有好的作習(xí)，并執(zhí)行下去。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考前在家復(fù)習(xí)作習(xí)表，僅供大家參考哦。

北京中考前在家復(fù)習(xí)作習(xí)表

　　時間安排

　　6：30—7：00起床+體育鍛煉

　　7：00—7：30練聽力/背單詞/聽新聞

　　7：30—8：00早餐

　　8：00—10：00宜做套題/專項訓(xùn)練/知識梳理

　　10：00—10：30休息(建議多聽音樂)

　　10：30—11：30宜背單詞/寫作訓(xùn)練

　　11：30—13：30午餐+午休

　　13：30—15：00宜做套題/專項訓(xùn)練/知識梳理

　　15：30—16：00休息

　　16：00—17：30宜背單詞/寫作訓(xùn)練

　　17：30—19：30晚餐+休閑活動

　　19：30—21：30宜做套題/專項訓(xùn)練/知識梳理

　　21：30—22：30宜背單詞或需要記憶的項目

　　22：30—6：30睡覺

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　　孩子在家學(xué)習(xí)，先抓好習(xí)慣，再談成績

　　尊重與欣賞老師的習(xí)慣

　　其師，信其道。孩子更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。

　　自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　優(yōu)先預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。優(yōu)先預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

　　專心上課的習(xí)慣

　　教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此孩子在課堂上要集中精神，專心聽老師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)少有學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把老師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的較好途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。

　　認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣

　　對客觀事物的觀察，是獲取知識較基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

　　善于提問的習(xí)慣

　　我們要積極鼓勵孩子質(zhì)疑問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂較終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的孩子是學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子，是具有創(chuàng)新精神的孩子。

　　切磋琢磨的習(xí)慣

　　《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。

　　獨(dú)立功課的習(xí)慣

　　做功課的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交老師的差，或是應(yīng)付家長。有的孩子做功課的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆;有的孩子好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做功課，在做題目時要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。

　　仔細(xì)審題的習(xí)慣

　　審題能力是孩子多種能力的綜合表現(xiàn)。要求孩子仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從功課，診斷中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。

　　練后反思的習(xí)慣

　　一般說來，題目做完之后，要從五個層次反思：

　　先進(jìn)，怎樣做出來的想解題采用的方法;

　　第二，為什么這樣做想解題依據(jù)的原理;

　　第三，為什么想到這種方法想解題的思路;

　　第四，有無其它方法哪種方法更好想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;

　　第五，能否變通一下而變成另一題目想一題多變，促使思維發(fā)散。

　　當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么解答同類試題應(yīng)注意哪些事項如何克服常犯錯誤“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

　　復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

　　復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而使孩子的知識系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識的脫離與割裂。

　　每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，功課必須有小結(jié)歸納。

　　整理錯題集的習(xí)慣

　　平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)�？纯矗磿�、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。

　　客觀評價的習(xí)慣

　　孩子應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待診斷分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若孩子能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，是一種健康心理的體現(xiàn)。

只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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