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北京中考前可以退校在家學(xué)嗎!許多孩子對中考有一些過于少有的想法,認(rèn)為如果考不好會有多么不好的后果。覺得自己的基礎(chǔ)差,腦袋笨,即使已經(jīng)很刻苦,也無法有很大的突破,所以索性就破罐破摔,干脆不學(xué)了!這時候一定要及時的調(diào)整心態(tài),多年的努力都堅持過來了,相信自己這次也一定可以的哦。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考前可以退校在家學(xué)嗎。
各科復(fù)習(xí)策略
01語文
對照考綱說明,梳理板塊框架
兵法有云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。對于高考這場硬仗而言,這里的“彼”即指“診斷內(nèi)容”。所以要對照考綱,對已復(fù)習(xí)過的各考點全面鋪開,毫無遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖,做到心中有數(shù),不留盲點。同時,還要對照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識點考過哪些題型,每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的題目整合成類型,“一個題目就是一個類型”,對其進行深入細(xì)致的探究,不要停留在一知半解上。
建立題目檔案,反復(fù)思考研讀
有的同學(xué)到了復(fù)習(xí)后期還在盲目做題,結(jié)果是題目雖然做得多,但仍然是在同一個知識點或是同一類題型上失分,究其原因就是沒有注重典型例題的總結(jié),不對照自己的錯題反思,更不對錯題歸檔整理。殊不知,失分點就是增分點,所以,后期復(fù)習(xí)要注意運用不同顏色的筆對功課進行勾畫圈點批注,加強解題后的反思,并舍得花時間再次鉆研歷屆高診斷題,領(lǐng)會其命題風(fēng)格,對典型題目做好歸檔工作。
注重識記積累,基礎(chǔ)分分必爭
高診斷題中的中低檔題,歷來都是“兵家”必爭之地。為此,我們要特別注重落實這項工作。例如,對所需背誦默寫的64篇文章的復(fù)習(xí),就沒有任何速成的技巧,考生必須要記牢、記準(zhǔn),動動手,把平時的易錯字常寫寫,逐篇過關(guān)。對于成語題、病句題,要注意反復(fù)放到語境里面去理解為什么對,為什么錯。文言文的翻譯訓(xùn)練要堅持,較后階段要做到字字落實,寧少勿錯。
回顧典型作文題,作文素材每日積累
要把已經(jīng)訓(xùn)練過的作文材料結(jié)合自己當(dāng)時的典型問題再看一看,吃透提示語,并劃出要點;要注意選引材料不要照抄,尤其要注意是否點題、扣題。同時,擬題避免擬怪題,要一目了然;開頭不必標(biāo)新立異,實際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底,句末要加句號;字?jǐn)?shù)不能少于800字,也不要超太多;不會寫的字換個字塞進去,不留空格,更不要在卷面上涂改。此外,盡管高考日益臨近,但仍要堅持作文素材的每日積累。
02數(shù)學(xué)
小題專練防超時
我們知道,數(shù)學(xué)試題占據(jù)“半壁江山”的選擇題和填空題,自然是三種題型(選擇題、填空題、解答題)中的“大哥大”,能否在這兩類題型上獲取優(yōu)異,對高考數(shù)學(xué)成績影響重大。因此,考生后期定時、定量、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的。要務(wù)必在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度,鞏固訓(xùn)練時間,避免“省時出錯”、“超時失分”現(xiàn)象的發(fā)生。
回歸基礎(chǔ)重梳理
在數(shù)學(xué)高診斷卷中,四道基礎(chǔ)題基本定型,即三選一、三角數(shù)列、概率問題、立體幾何,這幾道大題是高考解答題得分的主陣地。所以,在后期復(fù)習(xí)過程中,要通過疏理知識,盡量地回歸基礎(chǔ),再現(xiàn)知識脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法。每天保證做一定量的基礎(chǔ)題,不斷加大基礎(chǔ)解答題訓(xùn)練力度,讓孩子對這一部分基礎(chǔ)題做對、做全,得助力能力。
重點題型常“訪談”
后期復(fù)習(xí)時,要在有限的時間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得較大的效益,必須針對重點題型進行重點復(fù)習(xí),并且能夠做到“焦點訪談”。
對于數(shù)學(xué)的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計概率等幾大板塊,要做到重點知識重點復(fù)習(xí),舍得花時間和下功夫。
在復(fù)習(xí)過程中,孩子要能夠查找自己在知識或解決問題的能力上是否存在缺陷。如果發(fā)現(xiàn)缺陷,就要根據(jù)解決問題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容,形成知識與方法的經(jīng)緯圖。
03英語
再次梳理,把握知識重點
在后期準(zhǔn)備中,要對詞匯、語法等基礎(chǔ)知識進行再次梳理,復(fù)習(xí)的重點是以詞塊為單位,關(guān)注語境和應(yīng)用,帶動孩子閱讀和寫作能力的。另外,要重視生活詞匯的拼寫,注重熟詞新意,突出高功課對準(zhǔn)備的引導(dǎo)。對于語法,提煉常見考點和重點考點,幫助孩子在語境中解題的能力,并針對上一輪復(fù)習(xí)中遺留的易錯題,提高準(zhǔn)確辨析考點的能力,發(fā)現(xiàn)陷阱,做出正確判斷。
堅持始終,綜合技能
提高綜合技能是后期準(zhǔn)備的重中之重,尤其是讀、寫等語言技能的,更要貫穿后期準(zhǔn)備的始終。閱讀技能。要重點提高孩子總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力,孩子在有限時間內(nèi)獲取處理具體信息的速度和準(zhǔn)確度,同時要加強對閱讀新題型的訓(xùn)練和指導(dǎo)。寫作技能。要切實過好“三關(guān)”,依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語言關(guān)。通過這一輪的復(fù)習(xí),孩子作文要達到卷面整潔,語意連貫,內(nèi)容豐滿,語言地道的新高度。
科學(xué)訓(xùn)練,訓(xùn)練診斷技能
時間越是接近高考,就越要進行貼近高考的模擬訓(xùn)練,提高答題思維和習(xí)慣的規(guī)范性,提高答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然,在訓(xùn)練的同時,更要注重歸納和反思,孩子的診斷技能。較后的沖刺,對于考生來說,蘊藏著無數(shù)的機會,只要堅持科學(xué)訓(xùn)練,注重提高綜合能力,高考英語優(yōu)異自是囊中之物。
04物理
對于物理來說,哪些知識是重點呢?力學(xué)中較難的還是力的分析,很多孩子看到力的分析就糊涂,不是落下某個力就是搞混幾個力。所以,做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力,何時需要考慮,何時必須忽視。力的分析,一定要多訓(xùn)練,多畫圖,從單個到多個一步步來。功和能的知識點中,動量聯(lián)系是比較緊密的。高考一輪復(fù)習(xí)階段,必須試著綜合運用。在這部分要重點領(lǐng)悟“守恒”的思想,從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。電學(xué)部分中,比較抽象的電場理解起來有些難度,而且高考中往往是跟磁場、力學(xué)結(jié)合考查,所以要多花些時間。
光學(xué)、熱學(xué)部分相對容易,也是因為這樣,同學(xué)們常常會忽略這部分內(nèi)容。先進輪是先進的一次詳細(xì)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),如果在這段時間你沒有抓住機會復(fù)習(xí)這些小問題,日后它就很可能成為你的高考失分點。相對來說,物理的解題是有跡可循的:畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓(xùn)練,當(dāng)然對不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。物理的基本分析方法大概有10種:受力分析、運動分析、過程分析、狀態(tài)分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數(shù)據(jù)分析。每一種分析方法都要熟練掌握。
05化學(xué)
研究診斷大綱,循綱務(wù)本
考綱和診斷說明是準(zhǔn)備的指南針,認(rèn)真研究考綱和診斷說明,可增強日常復(fù)習(xí)的針對性和方向性,避免盲目準(zhǔn)備,按方抓藥,弄清楚高考檢測什么,檢測的價值取向,高考的命題依據(jù)。對考綱的實際操作是——考綱不要求的不復(fù)習(xí),考綱降低要求的不拓展,考綱所要求的大力復(fù)習(xí)。
精練高考真題,明確方向
考綱的要求是通過功課來體現(xiàn)的,所以,研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高功課,有利于更好的理解考綱,明確準(zhǔn)備方向。經(jīng)過對近幾年高功課的橫、縱向分析,可以得出以下三點:一是主干知識考查“集中化”,二是基礎(chǔ)知識新視角,推陳出新,三是能力考查“綜合化”。
06生物
精研考綱
要認(rèn)真研讀新大綱,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時收集高考信息,關(guān)注相關(guān)人士的解讀和預(yù)測。要充分利用集體教研的時間,將較近五年新課程標(biāo)準(zhǔn)區(qū)的功課進行分組研究,對歷年高功課的命題特點進行回顧和整理。
精設(shè)專題
在專題的設(shè)置上,結(jié)合各模塊復(fù)習(xí)的同時,要貫穿“生物圈——生態(tài)系統(tǒng)——生物群落——種群——個體——細(xì)胞——分子”的線索,將學(xué)科內(nèi)的知識進行系統(tǒng)重組。設(shè)置八大專題,即生命的基礎(chǔ)、細(xì)胞的生命歷程、生物的新陳代謝、遺傳變異與育種進化、生命活動的調(diào)節(jié)、。生物與環(huán)境、現(xiàn)代生物技術(shù)以及實驗專題。
精編題目
一方面要“題海撈金、精選精練”,另一方面要按照考綱要求做到考點細(xì)化聯(lián)系,防止遺漏相關(guān)的知識點。每套題目都要力求落實“三量”,即思考量、題目量、圖表量,抓好“三點”,即易錯點、重點和盲點,及時發(fā)現(xiàn)存在的不足,有針對性地查缺補漏。
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07政治
在考查能力上,主要是對考生綜合能力的考查,所涉及的知識以多樣性、現(xiàn)實性和綜合性呈現(xiàn)出來,考查孩子的創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力。試題均采用組合式設(shè)計,即用“一材多題”的形式來考查孩子。它需要考生用學(xué)科內(nèi)外的知識,滲透交叉分析。試題在綜合考查的力度逐漸加大,在評分標(biāo)準(zhǔn)上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性。
在高考政治試題中,綜合診斷部分只占到整個試題分值的20%,單科知識仍占診斷的主體。因此,對單科政治課的學(xué)習(xí),必須扎扎實實對課本中基本的、核心的概念與要點要進行準(zhǔn)確地記憶和理解,并能靈活運用。任何死記硬背、一知半解所得到的知識,在綜合診斷中都是無效的。此外政治診斷多以現(xiàn)實生活立意命題,注重對事物的認(rèn)識和分析理解。所強調(diào)的能力,主要是學(xué)習(xí)能力,即選擇、加工、提取信息的能力,以及綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
因此,考生在先進輪復(fù)習(xí)中必須加強對知識的整合,學(xué)會從整體上把握知識,形成完整的知識框架。這就要求考生更要重視挖掘知識,特別是主干知識的內(nèi)在聯(lián)系,必須在對基本概念、基本觀點和原理掌握的基礎(chǔ)上,根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,打破章節(jié)界限,形成教材的知識網(wǎng)絡(luò)。然后在此基礎(chǔ)上,形成學(xué)科內(nèi)跨教材的知識滲透,把不同內(nèi)容的政治知識融合起來,加以歸類,并使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專題化,提高自己從變化中找不變,以不變應(yīng)萬變的能力。
另外,要提高政治學(xué)科的分析能力,必須把政治放到綜合學(xué)科的大環(huán)境中去思考。因此,考生不僅要研究科內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系,更要加強與史、地、語、數(shù)等學(xué)科的聯(lián)系,使自己的學(xué)習(xí)逐步適應(yīng)綜合診斷。較后,考生們一定要在平時的學(xué)習(xí)中關(guān)注國家、關(guān)注社會、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。為此,同學(xué)們要注意平時利用電視、廣播、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道和手段獲取大量的社會信息。
08歷史
近幾年來,歷史診斷的趨勢主要有以下幾點:1.題型固定。2.政治史、經(jīng)濟史、文化史內(nèi)容兼顧,政治史內(nèi)容比例較高,次為經(jīng)濟史,再為文化史。3.記憶要求降低,能力考察突出。4.由圖入史、因文入圖,圖文聯(lián)系緊密。5.現(xiàn)實熱點穿插在題中。
針對歷史診斷的趨勢,我們在復(fù)習(xí)的時候要注意:
1. 必須全面復(fù)習(xí)。診斷內(nèi)容覆蓋考綱范圍的每一時段,中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史等。由于政治史內(nèi)容分值高,應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重點。2.在具備掌握歷史知識的基礎(chǔ)上,加強能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面,拓寬視野,開闊思路,提高文字表述能力。3.聯(lián)系時政熱點,提煉分析。以歷史知識、觀點為基礎(chǔ),使熱點和歷史知識之間做到有機的聯(lián)系。4.在歷史高考中,命題者有意地創(chuàng)造與我們平時訓(xùn)練不同的語境,這是考察我們的適應(yīng)能力,同學(xué)們對試題的閱讀有異樣、不適應(yīng)的感覺是很正常的。要減少這種感覺,平時應(yīng)進行大量的閱讀,同時要注意提高閱讀速度。
此外,近年來,高考?xì)v史試題中,選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的診斷題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同,認(rèn)識各種題型的功能、特點,掌握它們的解題技巧和方法,對于提高成績是十分必要的。
09地理
圍繞一個中心打好基礎(chǔ)
中心就是主干。從近幾年文科綜合試題中的地理試題來看,高考考查的主干知識包括:影響天氣的天氣系統(tǒng):鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動,地殼物質(zhì)的循環(huán),河流的補給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。
對于這些主干知識,孩子們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理,理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系,逐步構(gòu)建自己的知識體系框架,形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。
抓住三種圖表,提高識別地理特征的能力
圖表是地理學(xué)的第二語言,其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。診斷也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識。圖表可分為三種:一是等值線圖,如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。孩子應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。
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