北京初三學(xué)習(xí)樂(lè)趣

2020-07-08 21:10:57 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京初三學(xué)習(xí)樂(lè)趣！學(xué)習(xí)也是充滿樂(lè)趣的，大家都知道，現(xiàn)在初三了，初三代表的意義很多，其中較經(jīng)典的就是我們的中考，你們要在學(xué)習(xí)中找樂(lè)趣，比如說(shuō)，你們要如何讓自己能夠高高興興的學(xué)習(xí)，減少學(xué)習(xí)的壓力。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初三學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

北京初三學(xué)習(xí)樂(lè)趣

半數(shù)以上的初三生都認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，有的初三生為了父母的面子，被迫去學(xué)習(xí)，他們從學(xué)習(xí)中找不到任何樂(lè)趣。那么對(duì)初三生來(lái)說(shuō)，該如何輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)呢？

筆者分析了一下初三痛苦的原因：休息時(shí)間少，每天見(jiàn)到的只是試題，做題，卻不知道如何處理練題目，才會(huì)導(dǎo)致初三生學(xué)習(xí)變得痛苦。

那么該如何處理練題目呢？筆者認(rèn)為每門課要以一本，做多以兩本材料為學(xué)習(xí)該門科目的主線，精做為主線的材料，反復(fù)推敲每個(gè)題目和哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，一定不要出現(xiàn)沒(méi)有訂正或漏做的題目，主線教輔材料的作用就是使所學(xué)的知識(shí)得以系統(tǒng)化。

這樣做得好處就是，孩子越來(lái)約有信心，感覺(jué)會(huì)的東西越來(lái)越多，信心有了，什么都好辦了。筆者發(fā)現(xiàn)很多孩子不會(huì)做題，就是不知道向哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)靠攏，如果給他提醒一下用哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他也會(huì)做出來(lái)，那么為什么他不會(huì)去發(fā)掘知識(shí)點(diǎn)呢？筆者認(rèn)為就是做題的時(shí)候，沒(méi)有向知識(shí)點(diǎn)靠攏的習(xí)慣。

另外，還有一點(diǎn)很重要的東西就是，遇到難題，該怎么辦？不會(huì)的題目，就要嘗試各種辦法去解決，用已經(jīng)系統(tǒng)化的知識(shí)去解決。這樣做下去，耐心也練就出來(lái)了，知識(shí)也被你從容的掌握了，學(xué)習(xí)變得越來(lái)越輕松，很快樂(lè)的啊！

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下面介紹一下我在初三的一些“獨(dú)門絕技”，當(dāng)然也是博采眾家之長(zhǎng)的成果。

1.數(shù)學(xué)的三級(jí)分類法

每次測(cè)驗(yàn)過(guò)后都要將錯(cuò)誤分類。

先進(jìn)類錯(cuò)誤：不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，即傻瓜錯(cuò)誤。具體原因可能是筆誤，看錯(cuò)數(shù)等等不一而足。

總而言之，不是因?yàn)槟悴粫?huì)這個(gè)知識(shí)，而是其他原因該拿到分的題沒(méi)有拿到分。也就是傻瓜才會(huì)犯的錯(cuò)誤。我不愿意做傻瓜，相信你也是。因此，對(duì)待先進(jìn)類錯(cuò)誤的目的是：毫不留情地消滅!每次統(tǒng)計(jì)，比如這次犯了7處，那我的計(jì)劃是7處到5處到3處到0。

第二類錯(cuò)誤：是由于知識(shí)掌握不全面牢固造成的。我會(huì)一些，但是不全會(huì)。也許再給我一些時(shí)間就能做出來(lái)的題。這類錯(cuò)誤要重點(diǎn)突破，因?yàn)橛幸欢ɑA(chǔ)，只需要補(bǔ)上這部分的漏洞就能得分。這是一張考卷的重中之重。一定要補(bǔ)上相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

第三類錯(cuò)誤：就是你能力范圍以外的難題，再給你一天，打破頭也不會(huì)做的題。這類錯(cuò)誤，暫放，不作為重點(diǎn)。較后一道答題可以做出先進(jìn)步，第二步，剩下的部分不會(huì)也不勉強(qiáng)。因?yàn)榇藭r(shí)時(shí)間很有限了，要用較小的投入換取較大的收益。另外，每次診斷一定要重做錯(cuò)題。

確切地說(shuō)做題就是不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題的過(guò)程。原來(lái)我準(zhǔn)備了錯(cuò)題本，后來(lái)時(shí)間來(lái)不及，我就把改的錯(cuò)題另附一張紙，訂在原來(lái)的卷子上。方便查閱。有空就讀一讀，做一做。“不被同一塊石頭絆倒!”

2.聽(tīng)課與欣賞的互相轉(zhuǎn)換法

聽(tīng)課在許多同學(xué)的印象里都是很枯燥。那么，你可不可以試著轉(zhuǎn)換一下角色呢?把你想像成為觀眾，老師是演員。你不是被動(dòng)的聽(tīng)，而是一種享受，觀看的享受，參與的享受。在有的時(shí)候你甚至能感到教室里面只有你和老師兩個(gè)人!這可是我的獨(dú)創(chuàng)啊!

在數(shù)學(xué)課上，展開(kāi)與老師的思維競(jìng)技，看誰(shuí)先想到。在歷史課上背誦比賽，上課也可以豐富多彩。什么時(shí)候你發(fā)現(xiàn)上課的時(shí)間那么短，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)期待下一次課的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)了上課的樂(lè)趣。

3.英語(yǔ)語(yǔ)文的分類改錯(cuò)法

很多同學(xué)也有改錯(cuò)本，但我建議將這個(gè)改錯(cuò)類型化。比如：英語(yǔ)完全可以按考點(diǎn)歸類，如情態(tài)動(dòng)詞，詞義辨析等等，時(shí)間長(zhǎng)了，你對(duì)自己在哪一部分易犯的錯(cuò)誤已經(jīng)了然于胸，當(dāng)然不會(huì)再犯了。語(yǔ)文也有類似的道理。抓住規(guī)律，你就能輕松應(yīng)答各種套路題型了。

另外，英語(yǔ)聽(tīng)力可以多讀原文，勾畫一些語(yǔ)言點(diǎn)比如冠詞、搭配等，是不錯(cuò)的情景對(duì)話的材料，也可以加深記憶。完型填空把正確的詞填回去，讀熟，有利于培養(yǎng)語(yǔ)感。不知不覺(jué)寫了這么多，不知對(duì)于你——未來(lái)的北大人，是否有一句兩句有幫助呢?如果答案是肯定的。我就覺(jué)得非常滿足了。

在你學(xué)習(xí)特別辛苦的時(shí)候，一定要停下來(lái)讓自己好好休息一下，調(diào)整一下自己的精神狀態(tài)，放松一下大腦神經(jīng)。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初三學(xué)習(xí)樂(lè)趣就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《中考一二模試題及答案合集》。

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