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北京市東城區(qū)一六六中學2019-2020學年七年級下語文期末試卷及答案解析(無答案)

2020-07-20 12:18:29  來源:百度文庫

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北京市東城區(qū)一六六中學2019-2020學年七年級下語文期末試題及答案解析(無答案)!初二孩子要先把語文課本看一遍,看語文課本的目的是希望初二孩子能夠查找一下自己在以往學習語文知識的時候有沒有遺漏;除了看課本之外,小編還希望初二孩子們能夠多看一些文學的名著或者是其他的課外書,來提高自己的語文語感,這樣對于初二孩子的語文成績也是有幫助的。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市東城區(qū)一六六中學2019-2020學年七年級下語文期末試題及答案解析(無答案)。

北京市東城區(qū)一六六中學2019-2020學年七年級下語文期末試題及答案解析(無答案)

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  初一語文可能會考知識點大全

  1初一語文知識點

  結構安排

  從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用:

  1、首句——統(tǒng)領全文、提綱挈領、引出下文,為后文做鋪墊、埋下伏筆;

  2、尾句——總結全文,深化主題,照應上文,前后呼應,言有盡而意無窮,回味深長。

  3、轉承句——承上啟下,過渡,承接上文,引出下文;

  4、中心句——點明中心、揭示主旨;

  5、點睛句——點明全文中心,統(tǒng)領全文;句子含義深刻,耐人尋味,讀后能給人以啟迪。

  6、情感句——抒發(fā)強烈內在情感,直抒胸臆。

  修辭

  1、比喻:使語言形象生動,增加語言色彩。化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體形象。

  2、擬人:把事物當人寫,使語言形象生動。給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人),描寫生動形象,表意豐富。

  3、排比:增強語言氣勢,加強表達效果。敘事透辟,條分縷析;長于抒情。

  4、夸張:突出某一事物或強調某一感受。烘托氣氛,增強感染力,增強聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛,揭示本質,給人以啟示。

  5、反問:起強調作用,增強肯定(否定)語氣。

  6、設問:自問自答,提出問題,引發(fā)讀者的注意、思考。

  7、對偶:使語言簡練工整、有音樂感;抒情酣暢;便于吟誦,易于記憶。

  2初一上冊語文可能會考知識點

  重點字詞(加粗字聽寫,常規(guī)字了解):

  1.《散步》 莫懷戚(qī)

  嫩芽 分歧(qí) 取決 訣別 熬

  拆散 折斷(zhé) 折(shé)本 折(zhē)騰

  粼粼 一霎(shà)時 剎(chà)那間 剎(shā)車

  各得其所 :每個人都得到好的結果。

  例 句:媽媽在跳舞,爸爸看電視,爺爺聽廣播,大家各得其所。

  2.《秋天的懷念》 史鐵生

  癱瘓 暴怒饒恕捶打 爛漫暴躁干燥 憎(zēng)恨

  憔悴薈萃 萃取 純粹納粹鞠躬盡瘁心力交瘁

  宿(sù)舍 星宿(xiù) 一宿(xiǔ) 絮叨(dāo) 叨(dáo)咕

  喜出望外:望:希望,意料。由于沒有想到的好事而非常高興。

  例 句:聽了春游去游樂場的消息,我喜出望外。

  3.《羚羊木雕》 張之路

  攥 臉頰 反饋 犄(jī)角 逮(dǎi)著玩 羚羊

  抹(mǒ)淚 抹(mā)布 拐彎抹(mò)角

  自作主(zuò)張 作(zuō)坊

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