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高一語文要學(xué)兩本書:《語文》必修一和選修教材,這階段的學(xué)習(xí)有如下特點:
一是課文篇幅很長。以文言文為例,進入高中后,像《荊軻刺秦王》《鴻門宴》這樣的長文很多;選修篇目,動輒六七千字。
思考一:面對長文,如何保證較多的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)時間。
高中語文課時小緊張,任務(wù)較重。老師還要補充一些課外內(nèi)容,比如文言文、整本閱讀。篇目增加了,增加的篇目還得認真落實。
思考二:任務(wù)多了,孩子如何自主落實相應(yīng)內(nèi)容。
高一各科,均有功課,輕重緩急,各各不同。一個人在理科題海中得意的時候,是很忘我的。在此情況下,他們忽視語文學(xué)科的存在也非常容易。
思考三:在獲得實惠的同時,如何清醒地積蓄語文力量。
語文見效慢,像用中藥。效力點點滴滴地顯現(xiàn),耐得住寂寞不?坐得下冷板凳不?在其他學(xué)科立竿見影、立馬見效的時候,孩子能不能堅持用藥以待正果修成。
思考四:立竿見影和不見影,如何并重兼修?既關(guān)照短期利益又不放過長線投資。
在上面提出的高一語文學(xué)習(xí)的四點思考,供孩子和家長參考。
較后,送高一孩子一句話:
你對語文的重視程度,就是語文學(xué)科回報給你的具體分?jǐn)?shù)。
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